資源簡介

導學案 主備人：
課題 第四課 第二框 依法履行義務 （新授課） 第8課時（總34課時）
教材分析 《依法履行義務》是部編版初中道德與法治八年級下冊第二單元第四課第二框，本單元以理解權利義務為主題，講解與生活息息相關的基本權利和義務，闡明權利與義務的辯證統(tǒng)一關系，明確法定義務須履行，違反義務須擔責。第二框“依法履行義務”，引導學生探究權利與義務的對立統(tǒng)一關系，探究不同義務的不同要求，懂得按法定要求履行義務，引導學生認識違反義務應承擔的不同責任，自覺增強責任意識。
學情 分析 第四課第一框中已經全面、系統(tǒng)、完整地介紹我國憲法規(guī)定的公民基本義務，幫助學生了解自己應該履行的基本義務，4班學生已經對公民的基本義務有了一定的了解和認識。初中階段正是學生樹立義務觀念和形成責任感的重要時期，本框內容，其目的在于體味其對自己、社會和國家的價值，知曉違反義務應當承擔相應責任，從而增強義務意識、責任意識，懂得正確對待公民義務，依法履行義務;幫助學生樹立正確的公民意識，形成健全的公民人格，不斷提升公民素養(yǎng)，努力做一個負責任的公民。
學習目標 1．通過閱讀課本、材料分析，學生知道權利與義務相統(tǒng)一，能正確對待權利與義務； 2．通過案例分析，學生知道法定義務須履行，違反義務須擔責。 3．通過本框題學習，通過案例分析，結合學生自己的實際情況，使學生懂得按法定要求履行義務，引導學生認識違反義務應承擔的不同責任，自覺增強責任意識。
重點難點 重點：法定義務須履行 難點：權利義務相統(tǒng)一
教學流程 教學內容與學生活動 設計 意圖
一、情景導入 明確目標（3分鐘） 視頻導入，全社會都在為抗擊疫情努力，引出要依法履行義務。根據材料，復習所學權利與義務的內容 二、目標引領 新知學習 (27分鐘) 目標導學一：權利義務相統(tǒng)一 （一）自主學習 學法指導：請同學們帶著下列問題，認真閱讀課本P54-55的內容，勾畫重點知識，同學們加油！ 1、權利與義務的關系？ 2.如何正確對待權利與義務 （二）合作探究 1、分析材料，思考權利與義務有著怎樣的關系 結論：公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。（P54） 2、法律規(guī)定：第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。思考：圖片做法是否正確？為什么？ 結論：公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者（p54） 3、圖片分析受教育與勞動 結論：公民的某些權利同時也是義務。例如，勞動和受教育（P54） 4.漫畫權利與義務的平衡，要正確對待權利與義務 總結歸納：1.權利與義務的關系？ ①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。③公民的某些權利同時也是義務。例如：勞動和受教育。 2. 如何正確對待權利與義務/如何堅持權利和義務相統(tǒng)一？ ①堅持權利和義務相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。②我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。P55 目標導學二：法定義務須履行 （一）自主學習 學法指導：請同學們帶著下列問題，認真閱讀課本P55-57的內容，勾畫重點知識，同學們加油！ 為什么要履行法定義務？ 如何履行法定義務？ （二）合作探究 1、思考：疫情防控之下，教師能不能不開直播課呢？學生能不能不上課呢？醫(yī)生可以不去參加核酸檢測嗎？ 結論：法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。（法定義務的含義與特點）自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。P56 2、通過分析材料，明確法律規(guī)定必須做，法律禁止堅決不做 總結歸納：1、 為什么要履行法定義務？ 法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。（法定義務的含義與特點）自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。P56 2、 如何履行法定義務？p57 ①我們要依法履行公民義務，法律要求做的必須去做。 ②我們要依法履行公民義務，法律禁止做的堅決不做。 目標導學三：違反義務須擔責 （一）自主學習 學法指導：請同學們帶著下列問題，認真閱讀課本P57-59的內容，勾畫重點知識，同學們加油！ 1、 什么是違反法定義務？ 2、 違反法定義務的行為分別要承擔什么責任？ （二）合作探究 1、觀看圖片，分析什么是違反法定義務 結論：公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。 P57 2、通過分析材料，違反法定義務必須承擔哪些具體法律責任？ ①公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任； ②違反行政法律，應當依法承擔行政責任； ③違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔 刑事責任。 三、案例分析 盤點提升(8分鐘) 閱讀材料,回答問題。(15分) 某校中學生張某騎自行車上學，路上因闖紅燈被交警攔住,并受到了交警的批評。張某來到學校,又因沒完成英語老師布置的作業(yè),受到了英語老師的批評。然而張某卻說:“做作業(yè)是我的自由，成績好壞是我個人的事,不用你管。”下午,張某因違反校紀,班主任老師讓其回家請家長，由于家長不在家,他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來，被也小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番。晚上在家,父母知道了張某一天的表現(xiàn)后，對他進行了嚴厲的批評和教育。張某感嘆道:“我真是倒霉透了，一點兒自由也沒有!” 張某認為自己“倒霉透了”,這種觀點對嗎 (3分)假如你是張某的同學，請你幫他分析一下他“倒霉”的原因。(12分) 張某的這種觀點是不對的。 他“倒霉”是因為沒有忠實履行義務。遵守交通規(guī)則、完成規(guī)定的學習任務、遵守學校紀律等是法律要求我們做的，我們必須做到。而張某沒有做到。破壞草坪是法律禁止做的，但張某卻實施了法律所禁止的行為。 解析:本題考查公民依法履行義務。張某認為自己“倒霉透了”是錯誤的觀點,因為他沒有忠實履行自己的義務。“闖紅燈”,這是法律禁止做的;沒完成作業(yè),沒有履行受教育的義務;破壞草坪,做了法律禁止做的事;遭到父母批評教育,是因為法律鼓勵做的,張某沒有積極去做。以此作答即可。 四、達標檢測 回扣目標（5分鐘） 1、法的“大廈”是由權利、義務共同構筑的。權利與義務的關系是（ ） A. 互為前提 B. 相互分離 C. 相互對立 D. 相互依存 2.“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這表明( )①權利和義務是完全相同的 ②公民的權利與義務是相互依存、密不可分的③每個公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者④不能只享有權利不履行義務，也不能只承擔義務而不享有權利A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3、下列屬于公民自覺履行法定義務的有（ ） ①尊重社會公德 ②依法納稅 ③為災區(qū)捐款捐物④保守國家秘密 A.①② B.①③ C.②④ D.①②④ 4.今年，我國各地政府均頒布法令禁止燃放煙花爆竹。劉先生違反法令，在小區(qū)里偷偷燃放煙花爆竹，被當?shù)氐墓矙C關依法行政拘留。這說明（ ） ①違法行為要受到刑事處罰②法律禁止的行為，堅決不做③任何違反有義務的行為需要擔責④違反行政法律，應當依法承擔行政責任 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 19歲的劉某因“閑得無聊”撥打“110”報警，謊稱“在火車站放了20斤炸藥”，要求民警給50萬元，否則就引爆。后被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂跃幵炜植佬畔⒆锱刑幱衅谕叫?年。這一案例啟示我們 （ ） ①法律要求做的事情，必須去做 ②要增強法律意識，遵守國家法律 ③法律禁止做的事情，堅決不做 ④平時開玩笑、說謊均是違法行為 A．②③ B．②④ C．①② D．①④ 五、課堂小結 布置作業(yè)（2分鐘） 總結本課知識點，布置作業(yè)：同步訓練4.2 復習導入，溫故知新，明確學習目標 培養(yǎng)學生的自主學習能力，突出學生的主體地位 歸納總結，幫助學生將知識點串聯(lián)總結起來 培養(yǎng)學生的自主學習能力 歸納總結，幫助學生將知識點串聯(lián)總結起來 知識拓展 限時訓練，加深對所學知識的掌握，加強學生分析問題的能力
板書 設計
教 學 反 思

展開更多......

收起↑