資源簡介

2.1 模型、符號的建立和作用
【學習目標】
1、體驗使用符號、建立模型的思想
2、學會用物質粒子模型解釋物質三態變化
3、了解安全用電的原則
重難點：符號與模型的區別
我預學
1.我們曾用過許多模型，用 來觀察 ；通過 來了解不同生物， 等等。
2．人們通過一定的科學方法；建立一個適當的 來反映和代替客觀對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的 、 和 ，這樣的方法就是 。
3、列舉你所知道的符號及所表示的意義：
符號　　　意義　　　 　　；符號　　　　意義　　　 　　；
符號　　　意義　　 　　　；符號　　　　意義　　 　　　；
我探究
1.觀察下列模型例子；
在我們以前的學習中，我們都用過哪些模型呢？
2.觀察：液態水與氣態水的狀態模型并完成下列問題
（1）液態水溫度降低會變成 的冰，而溫度升高時會變成 的水蒸氣。
（2）水在狀態變化中， 變成其他物質，構成水這種物質的水分子 變成其他分子。
（3）在液態水變成氣態水的變化中，構成水的水分子的 發生了變化。
3.觀察下列符號并將符合與對應的作用用直線相連。
①能簡單明了地表示事物
②可以避免由于事物外形不同而引起的混亂
③可以避免表達的文字、語言不同而引起的混亂
三、我展示
請每個小組展示各自內容
我小結（請以問題的形式小結）
五、我鞏固
判斷下列例子哪些屬于模型；哪些屬于符號？
A
圖2
圖1
圖3
圖4

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