資源簡介

2.2運動的規律性
一、教材分析 在第一框學習了世界的統一性在于它的物質性之后。第二框“運動的規律性”，主要講世界上一切事物都處于運動和變化之中，運動都有其自身的規律，規律是客觀的，我們要尊重規律，正確發揮主觀能動性，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來
二、學情分析 第一框“世界的物質性”，主要講述了物質和意識的概念，通過論證自然界、人類社會都是物質的，證明了世界的統一性在于它的物質性。學生明確了世界的本質，在此基礎上通過豐富的材料學習，認識運動是有規律的，規律是客觀的， 這個不難做到。進而啟發我們要尊重規律，正確發揮主觀能動性，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來。
三、課程標準依據 本課依據《普通高中思想政治課程標準（2021年版2022年修訂印制）》必修二《經濟與社會》內容要求1.1編寫。內容要求：“闡述世界的統一性在于它的物質性；表達無神論立場；表明堅持一切從實際出發、實事求是的態度?！?br/>四、核心素養 政治認同：通過對現象的分析，認同馬克思主義的科學性。 科學精神：通過對規律的學習，尊重規律，按規律辦事。 公共參與：在社會實踐活動中，堅持一切從實際出發，腳踏實地，實事求是。
五、教學重點與難點 重點:物質與運動的辯證關系；規律的含義和特點；意識的能動作用；堅持一切從實際出發 難點：意識的能動作用；規律的含義及特點。
七、教學過程 （一）導入新課 觀看視頻，習總書記說：青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。作為當代青年，我們如何激揚青春理想，彰顯青春力量，譜寫青春華章？ 設計意圖：采用設問的方式，激發興趣，觸動內在動力，引入課題。
（二）講授新課 環節一：規律是客觀的 1、運動的含義 哲學上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程。 ①自然界是運動變化的 ②人類社會是運動變化的 ③人的思維是運動變化的 2、物質和運動的關系 (1)物質是運動的物質 ①世界上一切事物都處于運動和變化之中。②運動是物質固有的根本屬性和存在方式。③世界上不存在脫離運動的物質。 (2)運動是物質的運動 ①物質是運動的承擔者。②脫離物質的運動是根本不存在的。 【總結】物質與運動辯證關系原理 【原理】 (1)物質是運動的物質，運動是物質固有的根本屬性和存在方式。（世界上不存在脫離運動的物質）。 (2)運動是物質的運動，物質是運動的載體。（根本不存在脫離物質的運動）。 【方法論】 (1)要用運動、變化、發展的觀點看問題； (2)反對兩個錯誤傾向：離開運動談物質的形而上學觀點及離開物質談運動的唯心主義觀點。 3、規律的含義 規律是事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。 4、規律的特點 (1)客觀性：規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，既不能被創造，也不能被消滅。 (2)普遍性：規律具有普遍性，自然界、人類社會和人的思維，其運動、變化和發展過程都有其固有的規律。 【提醒】對于規律，不能用發明、改變、改造規律，可以用認識、利用、發現、尊重。 【總結】規律的客觀性與普遍性原理 【原理】①規律是客觀的(規律具有客觀性)，是不以人的意志為轉移的，既不能被創造，也不能被消滅。 ②規律是普遍的(規律具有普遍性)，自然界、人類社會和人的思維，其運動、變化和發展過程都有其固有的規律。 【方法論】①必須遵循規律，按照客觀規律辦事，而不能違背規律，否則就會受到規律的懲罰。 ②人能發揮主觀能動性，在認識和把握規律的基礎上，利用規律，造福人類。 環節二：正確發揮主觀能動性 1、意識的能動作用 (1)人能夠能動地認識世界 (2)人能夠能動地改造世界。 意識不僅能夠能動地反映客觀世界，而且可以能動地指導人們改造世界，即通過實踐把觀念的東西變成現實的東西，創造出符合人的目的的客觀事物。 注意： ①意識不具有直接現實性，實踐具有直接現實性。即意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導人們實踐才能引起物質形態的變化。 ②正確的/錯誤的意識都能指導我們改造客觀世界。意識的指導作用具有雙重性：正確的意識，促進事物的發展；錯誤的意識，阻礙事物的發展 2、意識（主觀）能動性與尊重客觀規律的關系 原理：(1)尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件。 (2)意識的能動性受到客觀規律的制約。 ①只有符合客觀規律的正確意識，才能有效發揮意識的能動作用，正確指導人們的實踐，達到改造世界的預期目標； ②違背客觀規律的錯誤意識，會導致實踐的失敗，會對事物的發展產生阻礙作用。 方法論：正確發揮主觀能動性，堅持在尊重客觀規律的基礎上發揮意識的能動作用。 【總結】意識的（能動）作用原理 【原理】意識對物質具有能動作用(意識具有能動性)。 ①人能夠能動地認識世界(意識能夠能動地反映客觀世界)，意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創造性。 ②意識能動地指導人們改造世界(人能夠能動地改造世界)，正確的意識促進事物的發展；錯誤的意識阻礙事物的發展。 ③尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件，意識的能動性受到客觀規律的制約，只有符合客觀規律的正確意識，才能有效發揮意識的能動作用。 【方法論】要求重視意識的作用，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。 環節三：一切從實際出發 實事求是 1、含義： 尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據。 2、如何做到一切從實際出發，實事求是 （1）尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的規律性。(一個尊重) （2）充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。(一個發揮) （3）把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。(兩個結合) 【總結】物質與意識的辯證關系原理 【原理】 (1) 物質決定意識，意識是對物質的反映(2)意識對物質具有能動作用，人能夠能動地認識世界和改造世界。 【方法論】 (1)要求我們做到一切從實際出發，實事求是。使主觀符合客觀，做到主觀與客觀具體的，歷史的統一。 (2)要求我們要重視意識的作用，自覺尊重客觀規律，樹立正確的意識，克服錯誤的意識，正確發揮主觀能動性。 【總結】規律客觀性與主觀能動性的辯證關系原理 【原理】 規律是客觀的、普遍的，尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提條件； 意識具有能動作用，人能夠能動地認識世界，能動地改造世界。符合客觀規律的正確意識，可以正確指導實踐，實現改造世界的預期目標；錯誤意識則會導致實踐失敗，阻礙事物的發展。 【方法論】 ①既要尊重客觀規律，按規律辦事，②又要充分發揮主觀能動性，③把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。
八、教學板書

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