資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《學(xué)會反思》教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
本課編寫依據(jù)為(義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中主題” “我的健康成長”的第2條“愿意反思自己的生活和行為"。
反思是促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生發(fā)展自我認(rèn)識的重要方法。六年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)人或接近青春期。他們開始思考“我是誰”“我想成為什么樣的人”等問題，開始關(guān)注“過去我”“現(xiàn)在我”以及“將來我”之間的聯(lián)系，關(guān)注“自己眼中的我”和“別人眼中的我"的一致性。以前，這些問題的答案或許來自父母、老師的評價，或者依靠同學(xué)、朋友的反饋。隨著學(xué)生自我意識的不斷發(fā)展，他們開始主動地、獨立地尋找答案。這時候，培養(yǎng)適度的反思能力，可以幫助他們學(xué)會反思自己的行為，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力的方向，為形成一個獨特的、統(tǒng)一的自我奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生生活有反思的需要。六年級學(xué)生面臨更多的生活問題:他們臨近小學(xué)畢業(yè)，需要適度總結(jié)和提煉過往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;他們受同伴的影響日益顯著，渴望更好地與同伴相處:他們的獨立意識日漸增強(qiáng)，但又往往缺乏相應(yīng)的能力，需要進(jìn)步學(xué)習(xí)與成長。 在這一過程中，如果學(xué)生能夠提升反思的能力，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，溫故知新，舉一反三,讓過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)對自己的成長有所裨益，就可以在生活中隨時汲取成長的智慧，獲得自我完善的機(jī)會。
教學(xué)反思：
學(xué)生的反思意識和反思能力，應(yīng)成為一種終身的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)階段的學(xué)生缺乏社會生活經(jīng)驗，對很多問題都缺乏明確的概念。如何幫助學(xué)生自主反思，提升其反思能力，是本課教學(xué)的重中之重。
對于反思，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會主動反思，并使反思成為自覺的習(xí)慣，從中體驗和認(rèn)識有關(guān)學(xué)習(xí)的策略和方法，讓學(xué)生樂思、巧思、善思。在教學(xué)中，我聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了“搶凳子”和“小品表演”兩個情境，讓學(xué)生體會什么是反思及反思的重要作用。

展開更多......

收起↑