資源簡(jiǎn)介

課題 第二課第一框 始終堅(jiān)持以人民為中心
教學(xué)內(nèi)容分析 “始終堅(jiān)持以人民為中心”是《政治與法治》第一單元中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 第二課中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性 第一框的內(nèi)容，本框共安排了兩目的內(nèi)容：第一目“黨的性質(zhì)和宗旨” 介紹黨的性質(zhì)和宗旨，揭示中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，闡明中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨 ；第二目“黨的執(zhí)政理念” 介紹中國(guó)共產(chǎn)黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念，闡述中國(guó)共產(chǎn)黨是如何做到“立黨為公 執(zhí)政為民”的。 通過(guò)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，構(gòu)建關(guān)于黨的理論知識(shí)，在活動(dòng)探討中結(jié)合具體的人物和事件分析黨的宗旨和執(zhí)政理念，增強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)同和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定信念，并努力學(xué)習(xí)和積極參與中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)中。
學(xué)情分析 學(xué)生在前面已經(jīng)對(duì)黨的偉大建立和偉大領(lǐng)導(dǎo)有了基本的認(rèn)識(shí)，在歷史層面解決了關(guān)于為什么是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，高三學(xué)生對(duì)國(guó)家大事較為關(guān)注，也有自己的一些想法，但是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨自身又有什么特別的，并且“能夠成為百年大黨，能帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷穿鑿奇跡，就是因?yàn)槭冀K未改變自己的性質(zhì)，始終堅(jiān)持自己的宗旨，始終做到立黨為公、執(zhí)政為民”缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。
目標(biāo)確定 始終堅(jiān)持以人民為中心學(xué)習(xí)進(jìn)階學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)習(xí)任務(wù)習(xí)得記憶-接受準(zhǔn)確說(shuō)出黨的性質(zhì)、根本立場(chǎng)、根本宗旨和執(zhí)政理念 【水平一：認(rèn)識(shí)——熟悉和領(lǐng)會(huì)】 【核心素養(yǎng)：科學(xué)精神】理解-反應(yīng)結(jié)合實(shí)際闡明“黨除了工人階級(jí)和最廣大人民的根本利益，沒(méi)有自己的特殊利益” 【水平一：認(rèn)識(shí)——熟悉和領(lǐng)會(huì)】 【核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、政治認(rèn)同】應(yīng)用使用-支持結(jié)合實(shí)際闡述黨是如何做到立黨為公、執(zhí)政為民的 【水平一：認(rèn)識(shí)——熟悉和領(lǐng)會(huì)】 【核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、政治認(rèn)同】拓展評(píng)價(jià)-信奉知道之所以能成為百年大黨，能帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷穿鑿奇跡，就是因?yàn)槭冀K未改變自己的性質(zhì)，始終堅(jiān)持自己的宗旨，始終做到立黨為公、執(zhí)政為民，并形成聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信念，積極投身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中 【水平二：有意識(shí)地努力和行動(dòng)】 【核心素養(yǎng)：公共參與、政治認(rèn)同】
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：黨的性質(zhì)和宗旨，黨的執(zhí)政理念 難點(diǎn)：如何做到立黨為公、執(zhí)政為民
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng)
議題一 ：回顧歷史，看先鋒隊(duì)
導(dǎo)入新課 展示《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》并說(shuō)明，黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，了解黨的自身規(guī)定，離不開(kāi)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》 學(xué)生朗誦時(shí)，PPT展示總綱內(nèi)容 探究一：兩個(gè)先鋒隊(duì) 播放《覺(jué)醒年代》李大釗在工人中的演講片段 合作探究（任務(wù)化）：結(jié)合上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和視頻，你如何理解“中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和民族的先鋒隊(duì)”？ 翻開(kāi)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》總綱部分，并朗讀第一段 小組合作談?wù)摬l(fā)表看法 老師可以適當(dāng)提示學(xué)生合作探究的要求，可以適當(dāng)提示學(xué)生關(guān)注演講的對(duì)象、內(nèi)容和背景 組間評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)。學(xué)生在聆聽(tīng)他組的回答，繼續(xù)思考補(bǔ)充；老師一一點(diǎn)評(píng)，突出特點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)
設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過(guò)議題的探討，理解黨的性質(zhì)獲得習(xí)得性知識(shí)，鍛煉學(xué)生的分析概況能力，結(jié)合歷史，堅(jiān)持歷史唯物主義，獨(dú)立思考。（科學(xué)精神） 播放視頻，更有感召力
議題二 不忘初心，砥礪前行
探究二：全心全意為人民服務(wù) 材料閱讀：習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100周年大會(huì)發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民根本利益，與人民休戚與共、生死相依，沒(méi)有任何自己特殊的利益，從來(lái)不代表任何利益集團(tuán)、任何權(quán)勢(shì)團(tuán)體、任何特權(quán)階層的利益。以脫貧攻堅(jiān)為例，世界上沒(méi)有哪一個(gè)政黨能夠像我們黨這樣，敢于做出“全面建成小康社會(huì)，一個(gè)也不落下”的莊重承諾，能夠組織起 25.5 萬(wàn)個(gè)駐村工作隊(duì)，300多萬(wàn)名第一書(shū)記和駐村干部堅(jiān)守奮戰(zhàn)在扶貧第一線(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記莊嚴(yán)宣告小康社會(huì)全面建成的那一瞬間，刻錄了中國(guó)共產(chǎn)黨在人類(lèi)文明史和人類(lèi)政黨史上樹(shù)立的新豐碑，生動(dòng)詮釋了“江山就是人民、人民就是江山”的深刻內(nèi)涵。 我們黨提出構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”倡議，源于和衷共濟(jì)、和合共生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化疑結(jié)著世界各國(guó)人民的共同利益，旨在引領(lǐng)多元復(fù)雜的利益主體跳出“零和博弈”的小圈子。立足于人類(lèi)文明總體演進(jìn)的共同利益來(lái)審視維護(hù)各國(guó)人民的特殊利益。為世界謀大同。通過(guò)高質(zhì)量共建“一帶一路”、建設(shè)人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體、積極履行“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)等多項(xiàng)務(wù)實(shí)舉措，彰顯了世界大黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 探究：結(jié)合案例說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨擁有怎樣的利益觀(guān) 決定因素是什么？ 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容和上述材料，分析得出“黨除了工人階級(jí)和最廣大人民的額根部利益，沒(méi)有任何自己特殊的利益，這是由“黨的性質(zhì)和宗旨”決定的。 教師引導(dǎo)，可以給予適當(dāng)提示，注意關(guān)鍵性提煉，材料案例概括分析 學(xué)生自評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，看學(xué)生是否尋找關(guān)鍵詞句、結(jié)合材料或其他例子分析，對(duì)其概況分析和表達(dá)能力等進(jìn)行一分為二的評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過(guò)議題的探討，理解黨的利益觀(guān)獲得習(xí)得性知識(shí)，鍛煉學(xué)生的分析概況能力，在結(jié)合具體事例探討過(guò)程中感悟黨的先進(jìn)性，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走。（政治認(rèn)同）
議題三 以人民為中心，辦公執(zhí)政
觀(guān)看2023年央視春晚小品 《坑》 結(jié)合視頻思考： 郝主任為什么不填坑？ 郝主任為什么會(huì)被下崗 如果你是一名干部，你如何為人民群眾辦好事、解決問(wèn)題 治國(guó)有常，利民為本。為民造福是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。必須堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵(lì)共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。——習(xí)近平2022年10月16日在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告 共產(chǎn)黨人必須牢記，為民造福是最大政績(jī)。我們謀劃推進(jìn)工作，一定要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把好事實(shí)事做到群眾心坎上。什么是好事實(shí)事，要從群眾切身需要來(lái)考量，不能主觀(guān)臆斷，不能簡(jiǎn)單化、片面化。哪里有人民需要，哪里就能做出好事實(shí)事，哪里就能創(chuàng)造業(yè)績(jī)。業(yè)績(jī)好不好，要看群眾實(shí)際感受，由群眾來(lái)評(píng)判。有些事情是不是好事實(shí)事，不能只看群眾眼前的需求，還要看是否會(huì)有后遺癥，是否會(huì)“解決一個(gè)問(wèn)題，留下十個(gè)遺憾”。——習(xí)近平2022年3月1日在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上的講話(huà) 合作探究（任務(wù)化）： 1.黨的執(zhí)政理念是什么？以“為民造福”為關(guān)鍵點(diǎn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 2.如何做到“立黨為公 執(zhí)政為民”？ 學(xué)生觀(guān)看視頻，結(jié)合所學(xué)知識(shí)、自主思考，挖掘“躺平式干部”現(xiàn)象的實(shí)質(zhì) 教師可以適當(dāng)提示學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，如郝主任的解釋。 學(xué)生自主思考、合作探究，通過(guò)閱讀材料和聯(lián)想所學(xué)知識(shí)，知道黨的執(zhí)政理念，綜合概況和理解執(zhí)政理念的要求。 教師將學(xué)生的思考提煉展示出來(lái)，再一起進(jìn)行歸納理解。教師可以適當(dāng)提示，以激發(fā)學(xué)生的思考、分點(diǎn)分角度進(jìn)行分析。 自評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，開(kāi)放性題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要鍛煉學(xué)生剖析問(wèn)題、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。看學(xué)生是否聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，是否多角度分析，是否有理有據(jù)進(jìn)行闡述。 自評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)的能力，思維是否正確、提法是否科學(xué)準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生提煉概括的能力。
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)觀(guān)看視頻、探討問(wèn)題，鞏固前面對(duì)黨的性、宗旨和利益觀(guān)的理解，并為后面學(xué)習(xí)黨“立黨為公 執(zhí)政為民”做鋪墊。 學(xué)生通過(guò)議題的探討，鍛煉學(xué)生分析和歸納的能力，領(lǐng)會(huì)黨的執(zhí)政理念和要求，感悟黨之所以成為百年大黨，能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷創(chuàng)造奇跡，就是因?yàn)槭冀K為改變自己的性質(zhì)，始終堅(jiān)持自己的宗旨，始終做到立黨為公、執(zhí)政為民。(政治認(rèn)同)
板書(shū)設(shè)計(jì) (
黨的性質(zhì)
) (
黨的宗旨
) (
踐行根本宗旨，貫徹群眾路線(xiàn)
) (
立黨為公，執(zhí)政為民
) (
怎么做
黨的執(zhí)政理念
) (
為什么
不忘初心，砥礪前行
) (
始終堅(jiān)持以人民為中心
)
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) （1）繪制本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，說(shuō)明黨的性質(zhì)、宗旨、利益觀(guān)以及執(zhí)政理念的內(nèi)在聯(lián)系 （2）預(yù)習(xí)“始終坐在時(shí)代前列”的內(nèi)容，搜集黨員的優(yōu)秀實(shí)際并于下節(jié)課分享展示。 （3）完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)冊(cè)習(xí)題，預(yù)計(jì)30分鐘內(nèi)可以完成，以基礎(chǔ)題為主，能基本滿(mǎn)足多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)有選考意愿的學(xué)生課適當(dāng)增加題目的難度。
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明 春晚節(jié)目小品《坑》，以“躺平式干部”只看重個(gè)人利益導(dǎo)致的不良結(jié)果，從側(cè)面說(shuō)明黨的利益觀(guān)，同時(shí)以此情景為活動(dòng)，提出“怎么辦”，開(kāi)啟下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——黨的執(zhí)政理念的講解
9.教學(xué)反思與改進(jìn) 教學(xué)活動(dòng)主要采取探究的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，但是材料類(lèi)型可以再多些；小品的融合活躍充滿(mǎn)理論的課堂氣氛，但是缺少科學(xué)的評(píng)量工具
10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以師評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)方式為主，本次教學(xué)的評(píng)價(jià)主要是材料分析，課后習(xí)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在回答中呈現(xiàn)思考過(guò)程，對(duì)其發(fā)散程度和科學(xué)等進(jìn)行評(píng)價(jià)

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