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(共25張PPT)
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物體在斜面上運(yùn)動(dòng)
我們周圍有許多斜坡，你能說說在哪里看到過嗎？
我們周圍有許多斜坡，你能說說在哪里看到過嗎？
物體在斜坡上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？說說你的發(fā)現(xiàn)。
如果在斜坡頂端放一個(gè)足球，它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)下來呢？
如果在斜坡上放一塊方形的木塊呢？
思考：如何利用這些材料搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的斜面？如果材料不足，我們還可以借助身邊哪些物品來搭建斜面呢？
1 用右邊的材料模仿斜坡，做一個(gè)坡度較小的斜面。
搭建斜面
1.把光滑的木板作為斜面。
2.幾個(gè)長方體小木塊堆疊在一起墊高木板的一端，作為斜面的墩子。
思考：怎樣控制斜面的坡度大小呢？
搭建斜面
方法：
小組成員共同開動(dòng)腦筋，相互合作搭建斜面。
小組間交流、分享之后，對(duì)本小組的斜面進(jìn)行完善和調(diào)整。
搭建斜面
立方體
小六棱柱
小球
準(zhǔn)備不同形狀的物體
我們身邊還有哪些不同形狀的物體可以參與實(shí)驗(yàn)?zāi)兀靠梢远鄿?zhǔn)備幾個(gè)。
2 把立方體木塊輕輕地放在斜面的上端，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況。
木塊靜止不動(dòng)。
2 把立方體木塊輕輕地放在斜面的上端，觀察它的運(yùn)動(dòng)情況。
木塊靜止不動(dòng)。
1.在斜面上放置物體時(shí)要輕放。
2.每次放置物體都要放在斜面的同一位置。
3.不能推動(dòng)放置在斜面上的物體，讓物體在斜面上自由運(yùn)動(dòng)。
注意：
小組合作，完成實(shí)驗(yàn)探究：推舉一位同學(xué)負(fù)責(zé)在斜面上放置物體，其他同學(xué)負(fù)責(zé)觀察每個(gè)物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。
3 按上面的方法，分別觀察小六棱柱和小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)
每個(gè)小組派代表分享本小組的實(shí)驗(yàn)成果。
匯總并分析每個(gè)小組實(shí)驗(yàn)記錄單的異同，并進(jìn)行討論。
滑動(dòng) 滾動(dòng)
舉例說說這兩種運(yùn)動(dòng)方式各是什么樣的？
4 觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
可以選擇自己文具盒里合適的物體參與實(shí)驗(yàn)。
物體 在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況
圓柱體
三角錐
象棋
乒乓球
鉛筆
小木塊
滾動(dòng)
滑動(dòng)
平放：滑動(dòng) 立放：滾動(dòng)
滾動(dòng)
滾動(dòng)
滑動(dòng)或靜止不動(dòng)
依據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。
4 觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況。
觀察生活中常見的場(chǎng)景中物體的運(yùn)動(dòng)情況。
不同物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況不一定相同，小木塊在斜面上可能靜止不動(dòng)或滑動(dòng)、小六棱柱和小球會(huì)從斜面上滾動(dòng)下落。
1.不同形狀的物體在斜面上分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況與物體本身的形狀有一定的關(guān)系，其中與斜面的接觸面為球形的物體容易在斜面上滾動(dòng)，而與斜面的接觸面為平面的物體容易在斜面上滑動(dòng)或者靜止。
2.物體的形狀與它在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)系嗎？
剛才出現(xiàn)有小木塊放在斜面上靜止的情況，我們?cè)鯓硬拍茏屝∧緣K在斜面上運(yùn)動(dòng)起來呢？
如果把斜面的一端逐漸墊高，再把立方體、小六棱柱、小球等物體分別放在斜面的上端，它們會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？
斜面高度對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
隨著斜面墊高，不同物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)形式不變，但是運(yùn)動(dòng)速度都在加快。
如果不增加斜面墩子的木塊數(shù)量，還有其他方法嗎？

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