資源簡介

第四課第二框《實現中華民族偉大復興的中國夢》教學設計
課型 新授課 課時 1課時 授課年級 高一
授課教師 學校
課標要求 【內容要求】2.4 闡明中國特色社會主義進入新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，明確把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。 【學業要求】理解堅持和發展中國特色社會主義，是實現中華民族偉大復興中國夢的必由之路；堅定中國特色社會主義共同理想，樹立共產主義遠大理想。
教材分析 【地位】第四課的三框脈絡是“新時代、新征程、新思想”，新時代需要奮進新征程，新征程需要發展新思想，所以本框在整課中起的是承上啟下的作用。 【內容】本框主要講了兩大問題：什么是中國夢？如何實現中國夢？
學情分析 【認知經驗】本課的教學對象是高一學生，他們雖已有一些知識儲備，但對“中國夢”“偉大工程”這些概念的理解是模糊的、淺顯的。 【情感基礎】生活在新時代的中國，學生對于一些重大事件有零星了解，但是對中國夢的內涵、中國共產黨的歷史使命缺乏情感認同。
教學目標 （1）政治認同：通過對中國夢的本質和特點的學習，深化學生對中國夢的認識和理解，明確新時代中國共產黨的歷史使命，展望新時代建設社會主義現代化強國目標，增強學生對中國共產黨、中國特色社會主義的政治認同。 （2）科學精神： 通過多角度探究中國大力發展航天事業的原因，辨析中國夢與世界人民夢想的關系等問題，引導學生提高辯證思維能力，拓展國際視野。 （3）公共參與：青年學生要勇擔責任，以奮斗者的姿態，積極參與到中國夢的實現中去，主動把個人理想融入國家的偉大夢想中。
教學重 難點 （1）教學重點：新時代中國共產黨的歷史使命；新時代中國特色社會主義發展的戰略安排；新時代青年如何踐行中國夢。 教學難點：中國夢的本質和特點
教學方法 議題式教學法，創設情境，圍繞議題展開活動。
教 學 過 程 設 計
總議題 ：中國航天為什么能
情境創設 任務設計 活動設計 評價實施
視頻：《2022中國航天日主題宣傳片》導入， 文字：以航天夢托舉中國夢，開放合作。 子議題1：憶往昔——為何要實現航天夢
探究中國大力發展航天事業的原因和意義。（課前小組合作查閱相關資料，繪制我國航天事業發展的軌跡圖）；航天夢與中國夢的關系。 辨析我國空間站是否應該對他國開放。 小結中國夢的本質和特點 小組合作， 探究商議、代表分享 教師總結并板書；學生評價小組根據評價維度表進行簡短評價，選出最佳表現小組。培養政治認同、科學精神素養。
文字：黨建引領航天事業，走中國特色自主發展道路。 子議題2：看今朝——如何實現航天夢
結合課本所學知識，概括新時代中國共產黨人的初心和使命。 2.結合材料分析中國航天成功實現彎道超車的原因。 小組合作， 探究商議、代表分享 引導學生從制度優勢（中國共產黨的領導）偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、戰略安排等方面思考。小組互評，按照表1評價維度做好相關記錄。培養政治認同、科學精神素養。
子議題3：展未來——青年如何筑夢逐夢
文字：以航天報國、強國，初心不改。 結合戚發軔院士事跡，暢談個人夢想。 微演講——中國夢，我的夢 教師對學生表現的亮點給予肯定，鼓勵學生勇于筑夢逐夢，堅定圓夢信心。培養政治認同、公共參與素養。
課堂小結 學生自主構建思維導圖，其他學生補充，教師總結：中國夢是每一個中華兒女的夢，是奉獻世界的夢，是過去的、現實的，未來的，需要我們賡續奮斗。
課后作業 根據自己的夢想，按時間階段繪制人生規劃，對應重要時間節點（2035年、2050年），擬好具體行動方略。 自覺行動：積極踐行中國夢 教師通過正面評價，鼓勵學生認真對待夢想，積極踐行，把個人夢融入國家夢。
設計意圖 本課的理論比較抽象，希望通過創設學生感興趣又有所了解的航天夢情境，化遠為近，化大為小，化虛為實，引導學生真正理解中國夢的內涵和實現路徑。沒有情感的觸動，不可能實現意識上的真正認同，所以要重視喚起學生的愛國情，進而激發強國志，報國行。而沒有思維尤其是高階思維參與的情感是不深沉不穩定的，希望通過議題式教學，圍繞議題展開活動，引導學生探究、討論、辨析，力爭真正實現內化于心、外化于行。
附：評價表
表 1 學生課堂活動表現評價表
維度 描述 等級
活動過程 活動目標明確恰當
與小組同學配合主動
搜集信息充分、精當
流利地表達小組觀點，能為主要觀點提供例證
效果 教學目標達成度
維 度 描 述 等級
學習過程 勇于表達自己的觀點
善于傾聽、尊重他人的觀點
準確地表達自己的觀點，并能提供例證
認識深刻、獨到
效果 進行反思，作出正確的價值判斷，樹立正確價值觀
表 2學生辨析式學習表現評價表

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