資源簡介

參考答案
第1章 科學入門
第1節 科學并不神秘
同步嘗試
1、B 2、D 3、 A 4、 C 5、 A
變化嘗試
6、陰暗、潮濕的環境中 7、D
第2節 走進科學實驗室
同步嘗試1、1）玻璃棒 2）試管夾 3）試管 4）燒杯
2、C 3、A、用手拿著試管加熱 B、膠頭滴管伸入試管內了 C、用嘴吹滅酒精燈
第3節 科學觀察
同步嘗試
1．C 2．A 3．D 4．C 5．D 6．B
7．②③ ①④ ①③ ②④
第4 節 科學測量（1）
一、1、待測的量與公認的標準 2、1.6 ( http: / / www.21cnjy.com )、12000；二、1、米、m、0.001、10、100、1000、106、109 直尺、卷尺、皮尺等3、量程合適、尺面（刻度線）垂直、單位4、臂距、指距、步距等；累積取平均值法、滾輪法
三、1、5、5、50、1.5X106、1. ( http: / / www.21cnjy.com )5X107、0.88、8.8X105；2、1X103、1X10-4 3、2.70cm四、4、B；5、D；6、0.01五、7、B;8、C；9、A；10、A；11、1.8、1.06
第4 節 科學測量（2）
略；二、占有空間；立方米、立方分米、立方厘米；升、毫升；
103、106、103、1、10-3、1、 ( http: / / www.21cnjy.com )103、1、103、1、800、179、0.179、3X10-4、86、86；2、刻度尺；3、量筒、量杯、均勻的、分布不均勻，上密下疏、量程、放在水平桌面上、最低處；4、浸沒、差、為了不影響實驗結果、測出的體積會偏小，用針壓法或掛沉法使物體完全浸沒；
三、1A、2A、3A、四、4、C、5、C、6、13CM3、7、A
五、8、在燒杯中放入雞蛋，加適量的水 ( http: / / www.21cnjy.com )浸沒雞蛋，在杯壁與水面相平處作標記；取出雞蛋，用量筒取一定量的水記作V1，再將量筒中的水倒入燒杯中直至液面與標記處相平，記錄此時量筒中剩余水的體積記作V2；V雞蛋=V1-V2。
9、在啤酒瓶中裝適量的水，用刻度尺量 ( http: / / www.21cnjy.com )出水面高度h1和啤酒瓶的直徑d算出水的體積，再將瓶內水倒置，測出上面以上空瓶的高度h2算出，空余的體積，最后水的體積加瓶中空的部分的體積就等于瓶的容積。V=πd2(h1+h2)/4
第4節 科學測量（3）
一、1攝氏度，℃；2、冰水 ( http: / / www.21cnjy.com )混合物，水沸騰時；二、1、冷熱程度，憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的，溫度計；2、利用液體熱脹冷縮的性質制成的；3、量程，底和壁，穩定，與溫度計內液面相平； 2、35℃-42℃；三、1、D， 2、零下8攝氏度，-8℃，十二攝氏度，12℃，3、D，4、BACEDF；四、5、38℃，39℃ 6、B；五、7、55℃
第5節 科學探究
問題提出-猜想與假設-設計研究方案-獲取分析證據-得出結論-評價與交流
假設幾種可能的原因，對每一種原因可能產生的結果進一步探究，找到真正的原因，采取相應的措施。
三、【例】、哪些因素會影響積雪的熔化速 ( http: / / www.21cnjy.com )度？；【練1】光照是種子萌發的必要條件嗎？；【練2】溫度對萵苣種子的萌發有影響嗎？；……是否有關？……與哪些因素有關？……是必要條件嗎？等問句格式。2、A；【練1】菊花的開花情況可能與晚上是否接受光照有關；……可能……。3、光照時間長短；壤土，++++，+++；5、將問題的疑問句改成肯定句，或將假設的可能一詞去掉換成是或不是（有關或無關）
第2章 觀察生物
第1節 生物與非生物（1）
1.生物 非生物 生物 非生物 2. ①②④⑨ ③⑤⑥⑦⑧⑩
3.生殖 生長 4.A 5.C 6.C 7.C 8. D
第1節 生物與非生物（2）
1.殼 觸角 眼 口 足 運動 腺體 粘液 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D
8.受外界刺激 保護 做出反應
第2節 細胞（1）
1.胡克 細胞壁 2.細胞 3.A 4.細胞膜、細胞質、細胞核 細胞膜
細胞核 細胞質 5.B 6.細胞膜、細胞質、細胞核 7.細胞液 液泡 8.細胞液 9.B 10.細胞膜
第2節 細胞（2）
1.d 2.C 3.C 4.洋蔥表皮撕得太厚或沒有展平 5.B 6. ②①④ 7.B 8. B
第3節 生物的結構層次（1）
1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.細胞液 液泡 保護 營養
第3節 生物的結構層次（2）
1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.細胞：草履蟲、細菌、衣藻 組織：洋蔥表皮、血液 器官：花朵、肺、胃、果實、莖、皮膚、心臟 系統：人體全身的骨骼和肌肉、神經系統、運動系統 個體：草履蟲、黑熊、細菌、企鵝 、人 、衣藻
第4節 常見動物（1）
1、D 2、C 3、C 4、A 5、A 6、A 7、（略）
第4節 常見動物（2）
1、B 2、C 3、B 4、D 5、C 6、A 7、（1）七星瓢蟲；棉蚜 （2）減少使用農藥等 8、（略） 9、（略）
第5節 常見的植物（1）
1、B 2、B 3、B 4、B 5、C 6、C 7、C 8、（略）
第5節 常見的植物（2）
1、D 2、C 3、B 4、C 5 ( http: / / www.21cnjy.com )、D 6、（1）陰濕 （2）背光面 （3）北 7、ADBCE 8、（略）
第6節 物種的多樣性（1）
1、A 2、D 3、C 4、一個 ( http: / / www.21cnjy.com )細胞 草履蟲 衣藻 5、C 6、一個細胞 葉綠體 食物泡 細胞膜 水 口溝 7、（略）
第6節 常見的植物（2）
1、C 2、C 3、C 4、C 5、C 6、B 7、C 8、（1）水體被污染 （2）（略）
第3章 人類的家園——地球
第1節 地球的形狀和內部結構
1.A 2.A 3、C 4、B 5.B 6.B
第2節 地球儀和地圖（1）
1.D 2.B 3、C 4、②①④③ 5.20°W 40°N 170°E 30°S 西 西
第2節 地球儀和地圖（2）
1.A 2.C 3、C 4、A ( http: / / www.21cnjy.com ) 5.D 6、B 7、D 8、C 9、D 10、B 11、A 12、C 13、（略）14、①西北 東 ②東北 西南 ③正東 ④東南 西南
第3節 組成地殼的巖石
1.B 2.C 3、C 4、B 5.D
第4節 地殼變動和火山地震（1）
同步嘗試：1.(略) 2.（略）3、D 4、C 5.C 6.地殼在進行升降運動 海陸變遷 7.火山口 火山錐 軟流層 活
第4節 地殼變動和火山地震（2）
同步嘗試：1.D 2.A、D 3.D 4.A 5.環太平洋周圍陸地和海區 喜馬拉雅山一帶 D
第5節 泥石流
同步嘗試：1.C 2.B 3.C 4.A 5.C
變化嘗試：1.A 2.亂砍亂伐 毀林開荒 3.（1）D （2）A
第6節 地球表面的板塊
變化嘗試：3.板塊構造學說 4.B 5.A 6.C 7.C 8.印度洋板塊 亞歐板塊
第7節 地形和地形圖（1）
變化嘗試：3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 8.A 9.B
第7節 地形和地形圖（2）
同步嘗試：（1）A峭壁 B山脊 C山頂 D鞍部 （2）峭壁 200 4.山峰 洼地 山脊 山谷 鞍部 峭壁
變化嘗試：1（1）略 （2）D 該處為峭壁，地形適合攀巖運動 （3）A 該處為山頂，有利于觀看日出 2略
第4章 物質的特性
第1節 物質的構成
1． C 2． C 3． B 4.　B　
第2節 質量的測量
1.（略）2. 35500 30000 50000 2.35 0.215
3向左調平衡螺母 ； 取下盤中最小的砝碼并移游碼 。
4． A 5 _小___．
第3節 物質的密度
1、 7.9 2700 2、 A 3、 D 4、_不變_， _變大__， _減小__
5、_減小， __不變， _減小_ 6、 B
7、解:運用三種方法。不是鉛做的。
8、解：利用方程組得：V=1250毫升
實驗 測量石塊和鹽水的密度
1、__① ② ④ ③ ρ=_m/v2-v1___ _大__ 。
2、 (1) __右_。(2) __120__ _1.2__ ____小。__有部分牛奶無法倒入量筒中，使牛奶體積偏小 。(3)乙甲丙(_乙丙甲) 3．解:針壓法或重物法。4．AC 5厘米3 。
第4節 物質的比熱
1、溫水，可以更快燒開2、一樣大3、小，大，大；大，小，小
4、（1）汽車用水作冷卻劑（2）暖氣管內裝流動的熱水（3）為放秧苗凍壞，對秧田晚上灌水，白天放水（合理即可）
第5節 熔化和凝固
1、（1）液 固 凝固點（2）液 固（3）吸 放 （4）凝固 放 低2、A
3、232，固態 熔化 溫度 吸熱 液態 液態 放熱 固態
第6節 汽化和液化（1）
1、D 2、C 3、C
第6節 汽化和液化（1）
1、（略） 2、（1）降低溫度 （2）壓縮體積 3、汽化 液化 4、（1）溫度計碰到杯底 （2）98 < （3）水沸騰時溫度不變
第7節 升華與凝華
1、不對，樟腦片升華了 2、鎢絲先升華， ( http: / / www.21cnjy.com )后凝華導致 3、干冰迅速升華，大量吸熱，導致周圍空氣中的水蒸氣液化成小水滴 4、升，凝5、(1)液化和凝華(2)熔化和液化(3)凝固和凝華(4)液化，液化(5)凝華 6、升華
7、升華，吸，凝華，小冰晶 8、(1)凝華(2)液化(3)液化 9、凝固，熔化，汽化，升華
10、在寒冷的冬天，用手去摸室外的金屬時，熱量會被金屬迅速吸走，導致手表面的水分凝固成冰，而木頭是不善于導熱的，不會發生這種現象
11、“冰花”在窗戶玻璃的內表面，是屋內的水蒸氣遇到窗戶玻璃迅速大量失熱發生了凝華
第8節 物理性質與化學性質
1、①化學變化②化學變化③化學變化④物理變化⑤物理變化
2、Ｂ
3、判斷下列哪些屬于物理性質或化學性質，哪些屬于物理變化或化學變化。
鐵生銹(化學變化) 鐵能生銹(化學性質) 金的顏色是黃色(物理性質)
冰熔化成水(物理變化) 水在一定溫度可以汽化(沸騰)( 物理性質)
木材燃燒(化學變化) 木材可以燃燒(化學性質) 農藥有毒(化學性質)
小張中毒了(化學變化) 硫酸腐蝕紙張(化學變化) 食物腐爛(化學變化)
硫酸可以腐蝕紙張(化學性質) 水是液態的(物理性質)
4、(1) 化學(2) 穩定第1章 科學入門
第1節 科學并不神秘
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1.科學要研究各種 ，并尋找它們產生、發展的 和 。每一個小小的 都有可能引發科學的發現。牛頓好奇于蘋果落地而發現了 ；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進了 。
2.科學技術在推進人類文明進步的同時，也會給人類帶來 。
二、新知嘗試
1、科學在我們周圍
（1）．豐富多彩自然現象
思考和討論 你能說說你知道的大自然奇妙現象嗎？
小結　　仔細觀察大自然中的各種事物，除了書本上的例子以外，我們熟知的還有許多。
如① 　　　　　 ② 　　　　　
說一說，你還能說出幾個大自然的奇妙現象？
（２）．科學研究的對象
科學要研究 ，并尋找它們 、 的原因和規律。
（3）．科學的本質
　　經過長期的科學探索，人們對自然界的許多 ( http: / / www.21cnjy.com )問題已經找到了答案，對許多大自然奧秘有了合理的解釋。但是科學的發展是 的。人們會不斷地發現和提出 ，如手足口病的出現、如何預防等，這都需要人們去 、 。
活動：將凹陷的乒乓球放入熱水中，現象：
原因：
2、科學技術改變了世界
正面：
負面：
活動：根據自己的所見所聞，說說身邊出現的高科技產品。
3、學習科學的方法和目標
　　科學技術給世界帶來了很大的變化，我們應 ( http: / / www.21cnjy.com )該學習科學知識，學會科學探究的本領。對我們今后的發展至關重要。我們要學會 、正確運用 ，為人類創造更美好的生活。
三、同步嘗試
1．下列現象不屬于自然現象的是( )
A. 植物生長 B. 經濟危機 C. 海底地震 D．火山爆發
2.科學技術的發展給人類帶來很多好處，下列說法中正確的是( )
A. 人類已經登上了月球，因此我們就能全面正確地認識月球了
B．科學技術推進了人類文明的進步，因此只有好處沒有壞處
C．現在我們有了航天器，人類也已經進入了太空，因此宇宙中的奧秘我們已經知道了
D．科學技術既給我們到來了好處，又帶來了環境污染和生態破壞
3．科學家之所以有許多發明和創造，首要工作是( )
A．關注現象，提出問題 B．收集資料，發現規律
C．記錄結果，分析論證 D．寫論文報告，資源共享
4.小明喜歡《科學》課程，在走進科學大門過程中，下列認識和做法不正確的是（ ）
A 從探究身邊的問題著手 B 收集資料，發現規律
C書本上的知識肯定是對的 D 寫論文報告，資源共享
5．下列不屬于科學發現的是( )
A. 小明到杭州旅游，發現西湖十大美景 B. 蘋果落在牛頓頭上，發現萬有引力
C. 瓦特好奇于水沸騰，引進蒸汽機 D．麥哲倫航海探險，發現地球是圓的
四、變化嘗試
6.小明在校園里澆花時發現 ( http: / / www.21cnjy.com )了一只潮蟲，他和同學們對潮蟲的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，他們記錄多了發現潮蟲的數量（如表所示）。根據調查結果，可推測適宜潮蟲生存的環境條件是 。
地點 潮蟲只數
水泥路上 0
水槽邊的石頭下 24
種花的濕水盆下 18
干草地中 2
7.某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設計了如下的實驗。從實驗知：他在研究影響大豆發芽的因素是（ ）
花盆 光線情況 溫度 水
甲 向陽處 20℃ 充足
乙 向陽處 20℃ 不充足
A.陽光 B.空氣 C.溫度 D.水分
五、歸納嘗試
第2節 走進科學實驗室
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1.寫出下列儀器的名稱：
A. B. C. D. E.
2.下列標簽貼在某些實驗物品上，你知道是什么含義嗎？
3.實驗室安全守則（書本第9頁）
二、新知嘗試
1、在實驗室發生意外傷害事故：如燒傷或燙傷，正確處理方法：
被化學試劑灼傷：正確處理方法：
2、常見的實驗操作
（1）、1.膠頭滴管的正確使用
主要作用：
1）、
2）、
使用方法和注意事項：
1）、吸取液體的方法：
第一步：在試劑瓶外擠出膠頭滴管中的空氣；
第二步：伸入試劑瓶中吸取液體
2）、膠頭滴管不能交叉吸取液體。 即吸取一種試劑后，
需洗凈才能吸取另一種試劑（防止液體互相混合）
3）、滴加液體的方法：如圖演示
2、酒精燈的正確使用：
1）、酒精量不超過酒精燈容積的2/3，不少于1/4 。
2）、添加酒精時，用 添加酒精，絕對禁止向燃著的酒精燈內添加酒精。
3）、應用 點燃酒精燈。熄滅時要用 蓋滅。
4）、）酒精燈的火焰可分為 、 和 三層，
其中 部分溫度最高，所以用酒精燈加熱時，物體放在 處，溫度升高得最快。
5）、給玻璃儀器加熱時，應先擦干儀器外壁的水珠。
6）、如果碰倒酒精燈并導致燃燒，應立即用 或 撲滅。
3、放大鏡的正確使用：
1）、方法一：讓放大鏡 觀察的物體，
直至圖像大而清楚。
2）、方法二：放大鏡盡量 眼睛，放大鏡不動，移動物體，直至圖像大而清楚。
三、同步嘗試
1.按下列要求將儀器名稱填在橫線上：
（1）用于攪拌、過濾或轉移液體的儀器是 ；
（2）用于夾持試管的儀器是 ；
（3）用作少量試劑的反應容器是 ；用作配制溶液和大量試劑的反應容器
是 。
2.下圖所示實驗操作正確的是( )
3.請指出這些實驗操作行為的錯誤之處。
A． 。
B． 。
C. 。
第3節 科學觀察
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、 和 是進行科學研究最重要的方法，也是學習科學的重要方式。
2、在科學研究過程中，常借助各種儀器來 ( http: / / www.21cnjy.com )擴大__ _ ___。用____ __能將微小的物體放大，用___ ___可以觀察遙遠的星體。在觀察實驗中，要準確記錄實驗 ___ ___和___ ___。
二、新知嘗試
1、用心觀察
嘗試一：觀察我們的指紋
（1）看看你的十個手指的指紋，它們的紋路是否相同？ 。
（2）用放大鏡觀察指紋，清晰程度有什么變化？ 。
（2）周圍的幾個同學合作，用紅色印 ( http: / / www.21cnjy.com )泥將左手大拇指的指紋清晰地印在紙上，比較這幾個指紋印，它們完全相同嗎？ 。你認為全班同學指紋相同嗎？ 。
（3）利用上述結論，現代科技中有哪些應用？你能舉例說明嗎？
思考：單憑感官觀察總是可靠嗎？
嘗試二:（1）觀察課本圖1-33，兩條橫著的直線看起來是筆直的嗎？ 。用直尺驗證一下你的判斷。
（2）觀察課本圖1-34，圖中是螺旋還是同心圓？ 。用直尺驗證一下你的判斷。
2、拓展觀察力
思考：為什么要借助實驗儀器和工具
(1)我們在上面兩個觀察中，為了確定我們的判斷是否準確，使用了什么工具？ 。
有時，實驗儀器和工具可以幫助我們 。
(2)你認識課本圖1-36和1-37的實驗儀器嗎？請填寫它們的名稱和作用。
圖1-36 ；作用 。
圖1-37 ；作用 。
這些實驗儀器對我們的科學研究有什么作用？在科學研究中我們還常借助各種儀器來擴大 的范圍。
3、觀察結果的記錄與整理
觀察記錄的方法常見的有 、 和 等方法。
4、觀察與實驗
嘗試三：（1）對A-硫酸銅 B-氫氧化鈉 C-氯化鐵 D-碳酸鈉四種溶液相互滴加，觀察現象并記入表1-5.
（2）說出圖1-40中各種實驗器具的名稱和用途。仔細觀察老師在“雞蛋放入溶液里的實驗”中實驗操作動作，并把實驗現象記錄在表1-6中。
三、同步嘗試
1．下列活動不屬于觀察的是( )
A．用體溫計測量一位學生的體溫 B．仔細的觀察蝸牛的活動
C．一位學生在校園里漫無目的地東張西望 D．用停表測量某同學跑l00米的時間
2．在科學研究中借助儀器是為了( )
A．擴大觀察范圍 B．完成觀察任務 C．得到觀察結果 D．延長觀察過程
3．下列說法中不正確的是( )
A．實驗操作要有規范性 B．使用工具可幫助我們作出準確的判斷
C．觀察實驗現象往往要借助儀器 D．用顯微鏡可觀察遙遠的天體
4．下列有關觀察或實驗的說法中不正確的是( )
A．實驗時應認真操作，仔細觀察 B．正確記錄實驗現象和所測數據
C．如所測數據與實際不符合，可修改所測數據
D．做實驗時，必須明確實驗目的，學會控制實驗條件
5．用同一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次數，這樣做的目的是( )
A．減少觀察刻度線時由于視線不垂直而產生的誤差
B．減少刻度尺不精確而產生的誤差 C．減少測量中可能出現的錯誤觀察
D．減少由于讀數時估計值偏大或偏小而產生的誤差
6．在試管的使用過程中，以下操作 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )錯誤的是( )
A．在拿試管時要拿試管的上部，不可大把抓 B．加熱液體時不可固定加熱試管底部
C．加熱液體時可擦干后直接加熱 D．加熱試管時要將試管的外部擦干
7．下列屬于直接觀察的有______，屬于間接觀察的有______，屬于定性觀察的有______，屬于定量觀察的有______ 。(填序號)
①用顯微鏡觀察植物細胞質的流動； ②老師清點教室里穿校服的人數；
③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒； ④用體溫計測得小華的體溫是39℃。
四、歸納嘗試
第4節 科學測量（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、測量是一個把 進行比較的過程。
2、課前準備：刻度尺、皮尺等各類尺子
嘗試：測測自己的身高，腰圍，或書桌的長寬高。
二、新知嘗試
1、長度的單位及換算
嘗試一：自學長度單位p18，閱讀國際單位制p20
思考：長度的國際單位是什么？新學的單位有哪些？看清各單位間的換算關系。
學生總結：長度的國際單位是 ，用 表示。
千米=1米= 分米= 厘米= 毫米= 微米= 納米
討論：在測量1-41中的物體時，應該用什么長度單位？
2、列舉長度的測量工具
以長度的的測量為例，我們實驗室有以下一些測量長度的工具，要完成測量任務，請你用線條把你認為合適的工具及其任務連起來
工 具 用 途
刻度尺（最小刻度毫米，長20厘米） 量跳遠成績
鋼皮卷尺（最小刻度毫米，長2米） 制作幾何圖形
米尺（最小刻度厘米，長1米） 裁剪布料
皮卷尺（最小刻度厘米，長10米） 量玻璃窗長、寬
3、長度的測量
嘗試二：教材p19 活動
回答思考題并填空。
刻度尺的正確使用方法:
③估讀：最小刻度下一位估計讀數。
4、特殊測量
粗略測量有哪些？ (用其中一種方法測測身邊的物體。)
特殊測量：聲吶、雷達、激光等，原理:s=vt/2
P19思考與討論議一議,得出結論：測一張紙的 ( http: / / www.21cnjy.com )厚度用 ，測量你家到學校的距離用 。
三、同步嘗試
1．長度單位換算：
50毫米＝＿＿＿厘米 0．5米＝＿＿＿分米＝＿＿＿厘米
15千米＝＿＿＿厘米＝＿＿＿毫米 880毫米＝＿＿＿米＝＿＿＿微米
2、科學記數法：
1000記作 ，0.0001記作
3、如圖1所示，木塊的長度是 。
四、變化嘗試
4．有一棵參天大樹，我們班四位同學手拉手，剛好能把樹 圍起來，那么這棵大樹的周長可能是下面哪一個？（ ）
A．56厘米 B．56分米 C．56000毫米 D．0.56米
5．使用刻度尺測量長度時，下列做法正確的是 （ ）
A 測量時，刻度尺不能歪斜 B 測量時，必須從刻度尺的左端量起
C 讀數時，視線應垂直于刻度尺 D 記錄時，必須在數字后面寫清單位
6.用刻度尺測得《科學》課本188頁的厚度為9.4毫米，則每一張紙的厚度為 厘米。
五、綜合嘗試
7、我國一角錢硬幣的厚度大約是： （ ）
A．2.4微米 B．2.4毫米 C．2.4厘米 D．2.4分米
8、下面各個量，接近4厘米的是 （ ）
A 科學課本的長度 B 鉛筆芯的粗細
C 乒乓球的直徑 D 課桌的高度
9、用塑料尺測量長度時，若用力拉尺進行測量，那么由此引起測量結果 （ ）
A、偏小 B、不變 C、偏大 D、無法確定
10、下面四個測量數據，用最小刻度是分米的刻度尺測量的是： （ ）
A．0.00158千米 B．5.0米 C．7.26分米 D．32毫米。
11、如圖，將銅絲在鉛筆上緊密排繞17圈，總長度為 厘米，銅絲的直徑是 毫米。
六、歸納嘗試
粗略測量：步距，臂長，指距...
特殊測量：聲吶，雷達，激光...
1、方法歸納： 累積取平均值法：
滾輪法：
化曲為直法：
2、知識歸納：
第4節 科學測量（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、用刻度尺測出你書桌抽屜的長寬高分別是 ， ， ；
算一算你抽屜的容積v=abc= 。
3、課前準備：刻度尺、量筒、量杯、細線、小石塊，一些液態商品外包裝
二、新知嘗試
1、體積、體積的單位
思考：教室內電視機占有的空間有多大？你手上拿著的飲料瓶裝有多少飲料？
概念：體積是物體 的大小。
單位：固體體積國際單位是 ；較小的有 和 。
液體體積的常用單位有 和 。
換算：1立方米= 立方分米= 立方厘米 1升= 毫升
1升= 立方分米= 立方米 1毫升= 立方厘米
練習：完成下列單位換算
1米3= 分米3 1分米3= 厘米3
1分米3= 升 1厘米3= 毫升
0．8米3= 升 300毫升= 米3
0．086米3= 分米3=
179毫升= 厘米3= 升
2、規則固體體積的測量：如正方體、長方體、圓柱體等可用 測出他的邊長和半徑，然后通過體積公式計算
3、液體的體積測量一般用 和 。
觀察：量筒、量杯的外形特點找出異同點。
總結：相同點：都沒有零刻度
不同點：量筒的刻度是 量杯的刻度________________________。
首先看清它的測量范圍即 和最小刻度；測量液體時，量筒應
如果液面是凹形的，讀數時，視線與凹形液面中央 相平。
4、探究：如何測量形狀不規則物體的體積呢？
結論：不溶于水也不吸水的小石塊 在水中，水位上升了，上升的水的體積即兩次讀數的 就是該小石塊的體積。
思考：為什么物體要不溶于水也不吸水？_______________________________________。
物體為什么要完全浸沒 ( http: / / www.21cnjy.com )，若沒有完全浸沒，測出的體積會怎樣？如何解決這一問題？_____________________________________________________________________。
三、同步嘗試
1．學校教學大樓的一間教室的體積大約是 （ ）
（A）200米3 （B）200千米3 （C）200分米3 （D）200厘米3
2．下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是 （ ）
A 當量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數時，把量筒舉起，與視線平行后讀數。
B 讀數時，視線與量筒內凹液面的最低點保持水平。
C 向量筒內傾倒液體，當液體接近刻度時，改用滴管向量筒內滴加液體。
D 首先要選一個量程合適的量筒，把它放在平穩的桌面上，并使量筒的刻度線正對自己。
3．準確量取45毫升高錳酸鉀溶液，所選用的量筒的量程是 （　 ）
　A、50毫升　　　B、10毫升　　　C、100毫升　　　D、200毫升
四、變化嘗試
4、一般家庭用的熱水瓶的容積約為 （ ）
A 20米3 B 0.2米3 C 2分米3 D 0.2分米3
5、在實驗室中常用沉墜法 ( http: / / www.21cnjy.com )測蠟塊的體積，將一金屬球和蠟塊 用線連在一起，放入量筒內的水中，如圖所示，則蠟塊的體積為 （ ）
A、V2-V1 B、V3-V1 C、V3-V2 D、V3-V2-V1
6、讀圖，小石塊的體積為
7、用量筒量水的體積，某同學仰視讀數為70厘米3，則量筒 內水的實際體積為（ ）
A、大于70厘米3 B、等于70厘米3
C、小于70厘米3 D、無法確定
五、綜合嘗試
☆☆8、給你一只量筒，一只燒杯，一支記號筆，足夠的水，利用這些器材，怎樣測量一只雞蛋的體積（量筒口較小，雞蛋放不進去）
請簡要寫出測量的主要步驟
☆☆☆9、現有一個啤酒瓶，適量的水和一 ( http: / / www.21cnjy.com )把刻度尺，請你設計一個粗略測量啤酒瓶容積的實驗，寫出實驗步驟和要測量的物理量，以及啤酒瓶容積的數學表達式
六、歸納嘗試
不規則固體的測量方法：
俯視后液體的體積變化：
仰視后液體的體積變化：
知識點歸納：
第4節 科學測量（3）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、溫度的常用單位是 ，用符號 來表示。
2、攝氏溫度的規定：在標準大氣壓下,把 的溫度規定為0。C，把
的溫度規定為100。C。
3、課前準備：三只透明塑料杯，熱水、溫水、冷水，溫度計
二、新知嘗試
1、溫度
溫度就是指物體的 。
小體驗：用手摸一摸桌子和衣服，你有什么感覺？
嘗試一：(1)左手浸在冷水中，右手浸在熱水中， 告訴同學你兩只手不同的感覺；
(2)數分鐘后將兩只手同時放入同一只裝有溫水 的杯子中，告訴同學你兩只手不同的感覺。
從這個實驗你可以得出什么結論？（或有什么新的體驗？）__________________。
要證明你的感覺是否正確我們應該采取什么措施？用測量溫度的工具 。
2、溫度計
觀察常見溫度計并了解常見的溫度計的構造及制作原理：
結構（構造）：一根內徑很細而且均勻的玻璃管，管的下端是一個玻璃泡，在管和泡里有適量的液體（如水銀、煤油、酒精等），管壁上標有刻度值。
原理：________________________________________。
3、溫度計的使用
1、溫度計的使用注意事項：
（1）不能測量超過溫度計 的溫度。
（2）溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸；但不能碰到燒杯的 。
（3）待溫度計的示數 后再讀數，讀數時不能將溫度計從被測物體中 讀數。
（4）讀數時視線要 。
2、體溫計的使用注意事項：
體溫計的測量范圍
體溫計的構造特點與家用溫度計的區別：
測量儀器 測量范圍 準確值 讀數情況 使用注意點
溫度計 0-100℃或其它 1℃ 不能離開被測液體 不能甩
體溫計 35℃-42℃ 0.1℃ 可以拿出來讀數 先甩幾下后測量
三、同步嘗試
1、－20℃的正確讀法是 ( )
A．零下20度 B．零下攝氏20度
C．負攝氏20度 D．零下20攝氏度
2、甲讀作： 寫作：
乙讀作： 寫作：
3、比較溫度計和體溫計，相同的是（ ）
A、量程 B、準確程度 C、構造 D、原理
4、下面是某同學用溫度計測量熱水溫度的實驗步驟。
A．選取適當的溫度計，觀察溫度計的量程和最小刻度；
B．估計被測液體的溫度； C．讓玻璃泡和被測液體充分接觸；
D．取出溫度計； E．觀察溫度計的讀數；
F．整理儀器，檢查實驗結果，與估計值比較。
請在橫線上將這些步驟按正確順序排列起來
四、變化嘗試
5、一個用后未甩的溫度計上的示數38℃，如果用它去測兩個體溫分別為37℃和39℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數分別應為 和 。
6、體溫計的水銀面指在38℃上，某同學 ( http: / / www.21cnjy.com )在未甩的情況下，分別量出生病同學的體溫，測得結果第一次為38.5℃，第二次為39.5℃，第三次為39℃，下列說法正確的是（ ）
A．只有第一次正確 B．只有第三次不正確
C．只有第三次正確 D．第三次肯定正確，第一、二也可能正確
五、綜合嘗試
★★7、一只未刻好度數的溫度計，將 ( http: / / www.21cnjy.com )它插入冰水混合物中時，水銀柱的長度為4厘米，將他插入標準大氣壓下的沸水中時，水銀柱的長度為24厘米，當將此溫度計插入某液體中時，水銀柱長度為15厘米，則此液體溫度是 。（能力提升題）
六、歸納嘗試
知識歸納：溫度計的使用：估，選，放，讀，取（選、放、看、讀、記）
第5節 科學探究
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、自學科學書p27-31學習科學家的探究精神，總結探究的基本步驟包括：
2、準備一個盒子，里面放點小東西，讓同桌猜一猜放的是什么東西？
二、新知嘗試
1生活中的探究
電燈為什么會突然熄滅了？
在生活中我們探究問題時，一般會先 ；再
，直到 。
那科學家是怎么探究的呢？
討論琴納醫生發現天花疫苗的過程大致可以分成哪些步驟？（連線）
發現問題： ①往人的鼻孔吹痘痂粉可預防天花
②養牛場擠奶女工中沒有人患天花
③已經得過天花的人不會再次感染天花
提出假設： 得過一次天花，人體會對天花產生免疫力
收集證據： 將牛痘膿漿接種到人的身上，觀察變化
作出解釋： 把牛痘膿漿接種到人的身上，使人通過得
輕微的天花后，產生對天花的免疫力
三、變化嘗試
1、提出問題
【例】最近幾年，全國大雪災不斷，道路 ( http: / / www.21cnjy.com )嚴重積雪，白天熔化的雪到了晚上會結成冰，會更加光滑，更易發生交通事故。為此，護路工人在路面上直接撒上一定量的食鹽，使熔化了的冰雪到晚上不再結冰，從而緩解交通壓力，尤其是降低了夜晚交通事故的發生。
根據上述事例，結合你所學科學知識，請你提出一個科學問題。
【練1】某同學設計了這樣的實驗 ( http: / / www.21cnjy.com )：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，觀察兩組的發芽情況，他想要探究的問題是什么？
【練2】種子的萌發需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究“某因素對萵苣種子萌發的影響”設計的實驗。
相同花盆 大小形狀相似的萵苣種子 放置環境 溫度 水
1號 100粒 暗室 50℃ 適量
2號 100粒 暗室 20℃ 適量
請你根據實驗設計回答有關問題：
他們提出的問題是： ？
總結:提問我們可以用這樣的表達格式？
2、建立假設和猜想
“黑面琵鷺目前在全世界只剩下數百只，可能是人類濫殺的結果。”此敘述屬于（ ）
A、推論 B、觀察 C、假設 D、實驗
【練1】小明發現他家種植的菊花出現了異常現 ( http: / / www.21cnjy.com )象，靠近馬路一側的菊花不開花，遠離馬路一側的菊花開花。小明觀測周圍環境后，發現馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的1株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起來，白天取下，觀測一段時間，看他是否看花。
（1)他們基于的假設是： ？
假設我們可以用這樣的表達格式？
3：制定計劃與設計實驗
對比對照的實驗方法：
例：課外活動課上，老師提出了一個問題“ ( http: / / www.21cnjy.com )植物的生長會受到哪些因素的影響”要求大家分組進行探究。某小組討論后認為可能有三個因素會影響植物生長．并設計了如下表所示的方案(說明：所用的花盆和植物相同．+號的數量表示澆水量的多步或光照時間長短。
花盆編號 土壤種類 澆水量 光照時間長短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 沙土 +++ +++
4 ------ ----- -----
(1)在科學實驗中．當實驗結果會受到多種因素影響時．必須控制好變量。1、2號花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是 。
(2)為了通過與1號盆的比較來確定澆水量多少對植物生長的影響，請你參照上表的方法對4號盆的土壤種類、澆水量、光照時間作出設計。
4：觀察與實驗，獲取事實與證據
5：得出結論、檢驗與評價、合作與交流
結論的表達格式：
四、歸納嘗試
通過本節課的學習，我知道了：
第2章 觀察生物
第1節 生物與非生物（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
自然界的物體可分為 和 兩大類。
分類依據是 。
二、新知嘗試
1、物體的分類
嘗試一：你能列舉一些生物與非生物嗎？填在方框中
生物 非生物
例子：銀杏樹、狗 例子：木茶幾、玩具狗
得出結論：生物特征 非生物特征 。
生物與非生物的根本區別是 。
2、生物的特征
嘗試二：觀察課本34頁圖2—2，歸納出生物的共同特征，填在方框中。
自然現象 生物共同特征
生物生長到一定程度時會產生新一代
種子萌發會長成植株
生物體會產生代謝廢物，并排出體外
含羞草的小葉接受刺激后，即會合攏
思考與討論：除圖2—2中的生物特征外，你還能說出那些生物特征？
完成生物與非生物比較表
生 物 非生物
沒有應激性
不能生長
不能進行新陳代謝
不能生殖和發育
沒有遺傳和變異的特性
沒有嚴整的結構
不能適應環境，影響環境
3、生物分類
思考與討論：小狗要通過進食獲取能量才能長大，小草長大需要吃東西嗎？這兩者有什么不同？
結論：生物分為 和 兩類，根本區別是 不同。
三、同步嘗試
1．自然環境中的物體可分為有生命的__ ( http: / / www.21cnjy.com )______和沒有生命的________。________對刺激有反應，________對刺激沒有反應。
2．屬于生物的有 屬于非生物的有
①間蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣機 ⑦珊瑚 ⑧火箭
⑨蚱蜢 ⑩落下的樹葉
3. 生物在地球上一般不會滅絕，這是因為 ( http: / / www.21cnjy.com )生物能________________，生物能從幼小的個體變成較大的成體，這是因為生物能________。
4. 下列關于生物和非生物的說法，不正確的是 ( )
A. 生物能動，非生物不能動 B．生物能生長，非生物不能生長
C．生物能繁殖后代，非生物不能 D．生物要呼吸，非生物不呼吸
5. 下列哪種現象不能表示生長現象 ( )
A.植物的種子萌發 B.甘薯長出新葉子
C.糖水蒸發后產生糖的晶體 D.家中的鴨由0.5千克增加到2.5千克
四、變化嘗試
6．公雞早晨會啼叫，這種現象屬于 ( )
A.生物的繁殖 B.生物的生長
C.生物對環境的適應 D生物與環境的物質交換
7. 在顯微鏡下觀察一滴河水，發現了一些能運動的綠色小顆粒。下列哪些選項不能作為這些小顆粒是生物的依據 ( )
A. 有細胞結構 B．能生長和繁殖
C．體小且綠色 D．能對壞境的變化作出反應
五、綜合嘗試
8.下列哪項不是生命現象 （ ）
A．種子萌發，長出幼苗 B．人體出汗
C．蛇的冬眠 D．石灰巖洞中的石筍逐漸長高
六、歸納嘗試
知識歸納：
第1節 生物與非生物（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1. 觀察較小的物體，常要借助儀器
2.生物有哪些特征？
3．課前準備： 蝸牛 放大鏡
二、新知嘗試
1、放大鏡的使用（放大鏡——觀察蝸牛的工具）
嘗試一：觀察放大鏡，并用手摸鏡片
放大鏡構造：放大鏡是中間 邊緣 的凸透鏡，一般用玻璃做成。
嘗試二：將物體放在放大鏡的后方，前后移動物體 ( http: / / www.21cnjy.com )，以獲得大而清晰的圖象。如果所要觀察的物體不能移動，可以同時移動觀察者的頭部和放大鏡，以獲得大而清晰的圖象（放大鏡的使用方法）。
放大鏡功能：具有 被觀察物體的功能，，用放大鏡觀察到的是 （“正立”或“倒立”）的 （“放大”或“縮小”）的虛像。
2、觀察蝸牛
嘗試三：把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，在課本圖2-3中標出眼、口、足、殼、觸角等部分。
得出：（1）蝸牛的外形特征
殼：體外有一個 狀的外殼，它具有 作用。
觸角：有 對，前一對較 ，后一對較 。
頭部 眼：著生在 ，具有視覺作用。
口：著生在觸角的下方，具有 的作用。
腹部是較肥大的足，是 器官。
3、觀察蝸牛的運動特點
嘗試四：觀察蝸牛爬過的地方
（1）蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？由什么分泌？有什么作用？
粘液由 分泌，有 等作用。
（2）蝸牛為何要四處爬行？
4、 蝸牛的各種知覺
嘗試五：（1）讓蝸牛在燈光下 ( http: / / www.21cnjy.com )爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，蝸牛將怎樣行動？
（2）用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角，足和 ( http: / / www.21cnjy.com )殼等部位，蝸牛有反應嗎？哪個部位最敏感？
（3）在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒有反應。
（4）用棉花分別蘸一點米醋和幾滴蔗糖在蝸牛前方，看蝸牛將怎么行動？
得出：蝸牛具有 覺、 覺、 覺，但沒有 覺。
5、蝸牛的生活習性
請找到蝸牛的同學談談，是在哪里找到蝸牛的，請沒有找到蝸牛的同學談談，他是
在哪里找蝸牛的？
得出：蝸牛喜歡棲息于溫暖 的環境中，
主要以 為食物
三、同步嘗試
1．蝸牛身體中，體外有________，頭部有兩對________，兩只________，一個________，腹部是________，是蝸牛的________器官，其內有________，能分泌________。
2. 使用下列儀器觀察蝸牛的外形，你覺得適當的是( )
A．放大鏡 B．望遠鏡 C．顯微鏡 D．玻璃板
3. 根據你對蝸牛的認識，覺得蝸牛生活的環境是( )
A. 干燥溫暖 B．潮濕溫暖 C. 潮濕寒冷 D．干燥寒冷
4. 蝸牛沒有的感覺是( )
A.觸覺 B.視覺 C.聽覺 D.嗅覺
5. 蝸牛四處爬行的主要目的是( )
A.尋找食物 B．逃避天敵 C.繁殖后代 D．鍛煉身體
四、變化嘗試
6. 放大鏡可以擴大視野范圍，通過放大鏡我們可以看到的是一個被觀察物體的( )
A. 放大正立的像 B．縮小正立的像
C. 放大倒立的像 D．縮小倒立的像
7. 蚯蚓在干燥的環境中不久就會死去的原因是( )
A.蚯蚓是穴居動物，怕光 B.神經系統受到損害
C.循環系統受到損傷 D.不能呼吸，窒息而死
五、綜合嘗試
8.星期天小明在秋游的時候捉到了一只蝸牛，他想知道蝸牛的結構。在進行了一系列的探究之后，他終于有了一定的了解。
(1)請你幫助他把圖填完整。
(2)通過實驗可知，蝸牛在__ ( http: / / www.21cnjy.com )______情況下會縮進殼里 去，這說明殼對蝸牛具有_______作用。同時也說明蝸牛對外界刺激會________。
六、歸納嘗試
知識歸納：
第2節 細胞（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
地球上的生物種類繁多，形態各異，但是，它們表現出來的生命活動的特征都大同小異，像動物和植物等都是由 構成的。
二、新知嘗試
1、 細胞的發現和細胞學說
（1）1665年，[英國]羅伯特 最早用自制的顯微鏡觀察木栓切片時，發現了木栓的細胞結構。
1831年英國科學家布朗發現了植物細胞內有 。
（2）19世紀40年代：德國科學家施 ( http: / / www.21cnjy.com )萊登和施旺在總結前人大量研究的基礎上，通過歸納提出了“細胞學說”
20年后，德國科學家魏爾嘯進一步提出： 。
三位科學家形成了較為完善的細胞學說：
。
（3）細胞很小，直徑一般只有幾微米到幾十微米，要用 才能看到。
（4）細胞種類很多：不同的細胞，差別很 ( http: / / www.21cnjy.com )大，形態千姿百態，如精子呈 、卵細胞呈 、平滑肌呈梭形、紅細胞呈扁平圓形、洋蔥表皮細胞呈 等。
思考與討論：結合實例，談談技術和工具的進步對科學的發展有什么作用？
2、細胞的結構
（1）細胞的基本結構
A 作用：
B 作用：
C 作用：
D 作用：
E 作用：
F 作用：
左圖是 細胞，右圖是 細胞
（2）相同點是：植物細胞和動物細胞都具有 、 。
不同點是：你會發現植物細胞還有 、 、和 。
思考與討論：1.樟樹的莖能夠直立，與植物細胞中的什么結構有關 ？
2.為什么植物的葉通常是綠色的？
三、同步嘗試
1．最早用顯微鏡發現細胞的是英國科家 ，實際上他發現的是 。
2．動物和植物都是由相同的基本單位—— 構成的
3．細胞很小，一般只有 （ ）
A．一到幾十微米 B．一到幾十納米
C．一到幾十毫米 D．一到幾十厘米
4．細胞的結構一般是由___ ( http: / / www.21cnjy.com ) __、_ ____和___ __構成，其中控制物質進出細胞的結構是_____；與生物體的傳宗接代有關的結構是_____；為生命活動提供場所的結構是_____。
5．植物細胞內進行光合作用的場所是 （ ）
A．液泡 B．葉綠體 C．細胞壁 D．葉綠素
四、變化嘗試
6．動物細胞由外到內包括哪幾個部分
7．切開一個番茄，有許多的汁水流出。這些汁水是 ，它來自于細胞結構中的_____。
8．西瓜甘甜可口，辣椒卻辣的要命，菠蘿有時酸得厲害這些主要與 有關
五、綜合嘗試
9．與洋蔥表皮細胞相比，人口腔上皮細胞不具有的結構是（ ）
A.細胞膜 B.細胞壁 C.細胞質 D.細胞核
10．炒青菜時，一下子湯水就變綠了，這是由于熱水把細胞中的 破壞了。
六、歸納嘗試
知識歸納：
第2節 細胞（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
課前預習：觀察細胞要用 儀器
準備：顯微鏡
二、新知嘗試
1、認識顯微鏡結構：
顯微鏡主要結構是
2、顯微鏡的使用：
（1）安放：放在接近 、靠體前略偏左的地方， 在前，鏡臂在后。取放顯微鏡時,要左手托鏡座，右手握鏡臂,輕拿輕放。
（2）對光：轉動 ,使 正對通光孔。再轉動 ，讓較大的一個光圈對準通光孔。用左眼通過目鏡觀察(右眼睜)同時轉動 ，使視野中出現一個明亮的圓形。
（3）放片、調焦距：①將裝片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓住，使其對準 。
②眼睛注視物鏡與載玻片的 。向 轉動 ，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。
③再用左眼朝目鏡內注視，同時右眼要張開，并 ( http: / / www.21cnjy.com )慢慢向 調節 ，使鏡筒慢慢上升。當看到物像時，停止調節粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉動 直到物像清晰。
④顯微鏡的放大倍數：放大率= × =
（4）觀察：觀察頭發、紙片、各種細胞永久裝片等。
討論：（1）要改變視野的明或暗，可調節顯微鏡的什么結構？怎樣調？
（2）粗準焦螺旋向前轉動時，物鏡會怎樣？這時應注視顯微鏡的什么結構？為什么？
（3）慢慢移動載玻片時，可發現目鏡中物象的移 ( http: / / www.21cnjy.com )動方向跟載玻片的移動方向 （填“相同”或“相反”）。這說明顯微鏡中看到的物象是原物的 （填“正像”或“倒像”）。
3、觀察細胞
活動：洋蔥表皮細胞臨時裝片制作和觀察
用干凈的紗布將 擦拭干凈，用滴管在載玻片的中央滴一滴 。
（2）把洋蔥鱗片切成小塊，用 撕下一小塊洋蔥鱗片 表皮。放在載玻片的清水中，用鑷子把它 。
（3）用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片一側先接觸載玻片上的 ，然后慢慢放平，以防
產生。
（4）在蓋玻片的一側加1~2滴 在另一側用吸水紙吸水，使染液浸潤全部標本。
（5）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片。
活動：人體口腔上皮細胞臨時裝片制作和觀察
（1）在干凈的載玻片上滴1滴 。漱凈口，用消毒牙簽在自己口腔內壁上沿同一方向輕刮幾下，把刮下來的口腔上皮細胞涂抹在生理鹽水中，盡量涂抹均勻。
（2）用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片一側先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防氣泡產生。
（3）在蓋玻片的一側，加1滴 。在另一側用吸水紙吸水，使染液浸潤全部標本。
（4）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片。
討論：1. 洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞有什么相同和不同之處？
2.制作臨時裝片時，你認為應特別注意什么？
三、同步嘗試
1．用油性筆在載玻片上寫了小小的“p”，放在顯微鏡下觀察，你看到的是
2．在光線較弱的情況下觀察物象，最好使用 ( ）
A．低倍物鏡、較小光圈、平面反光鏡；B．高倍物鏡、較小光圈、凹面反光鏡；
C．低倍物鏡、較大光圈、凹面反光鏡；D．高倍物鏡、較大光圈、平面反光鏡；
3．觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（ ）
A．物像小、視野亮，看到的細胞數目多 B．物像小、視野暗，看到的細胞數目少
C．物像大、視野暗，看到的細胞數目少 D．物像大、視野亮，看到的細胞數目多
4．在做“觀察洋蔥表皮細胞” ( http: / / www.21cnjy.com )實驗過程中，使用顯微鏡觀察臨時裝片時，觀察到細胞有嚴重重疊現象，寫出造成此現象的一種可能的原因
5．在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（ ）
A．污物 B．氣泡 C．細胞 D．墨水
四、變化嘗試
6．用高倍鏡觀察的操作順序是
①轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②在低倍鏡下把要放大觀察的部分移到視野中心③慢慢轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢上升 ④輕微來回轉動細準焦螺旋
7．在使用低倍鏡觀察頭發直徑時，發現視野內 ( http: / / www.21cnjy.com )頭發粗細大約為3.0厘米，如果你用的目鏡是10倍，物鏡是40倍，那么你的頭發實際直徑大約為（ ）
A．7.5微米 C．75微米 B．750微米 D．300微米
五、綜合嘗試
8.在做“觀察洋蔥表皮細胞”實驗過程中 ( http: / / www.21cnjy.com )，先用4×物鏡找到洋蔥表皮細胞清晰的物像，之后轉動物鏡轉換器，用10×物鏡觀察，發現視野中無光斑。此時應該 （ ）
A．調節反光鏡 B．繼續轉動物鏡轉換器
C．移動載玻片 D．轉動遮光器調整光圈大小
六、歸納嘗試
第3節 生物體的結構層次（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
使用顯微鏡觀察時，觀察時主要使用的結構是什么？
二、新知嘗試
嘗試一：細胞的分裂、生長和分化
1、人體與許多生物一樣，都來自一個 ( http: / / www.21cnjy.com )細胞 。人體復雜的結構是受精卵不斷 、 、 的結果。
活動：p47用橡皮泥模擬青蛙受精卵的分裂
2.、細胞分裂是指一個 經過一系列變化，分裂成兩個 的過程。科學研究發現，細胞內存在著一種易被堿性染料染成深色的物質，這種物質稱為 。在動植物細胞分裂過程中，最引人注意的是細胞核中出現了 ， 最終會平均分配到兩個子細胞中去。
3、 是指分裂的子細胞吸收營養物質，合成自身的物質，不斷長大到母細胞大小。
4、 是指子細胞發生變化，形成具有不同形態和功能的細胞的過程。
閱讀：p49干細胞
嘗試二：組織
植物和動物的受精卵是一個細胞，它經過多 ( http: / / www.21cnjy.com )次分裂和生長后，除少數細胞繼續分裂外，其余大部分細胞則分化成各種不同形態和不同功能的細胞群，這些細胞群就是 。
1、讀圖P49完成下表
植物組織 結構特點 主要功能
保護組織
輸導組織
營養組織
機械組織
分生組織
思考和討論：⑴.什么組織會貫穿于植物的根、莖、葉的結構？
⑵剪去一根枝條的頂尖，這根枝條就不能繼續往上長了，其主要原因是什么？
活動：葉子中各種組織的分布。
2、 讀圖P50 ~51完成下表
動物組織 結構特點 分布 主要功能
上皮組織
結締組織
肌肉組織
神經組織
3、讀圖P52：
皮膚由外到內可分為 、 和 三層。
（1）表皮位于皮膚外表，細胞排列緊密。主要起 、防止 入侵，它由 構成。
（2）真皮內有許多血管、汗腺、觸覺 ( http: / / www.21cnjy.com )小體、毛囊、立毛肌、熱敏小體、冷敏小體等。觸覺小體、熱敏小體、冷敏小體能接受外界給予皮膚的 ，它們主要是由 構成。血管內流動的血液屬于 ，立毛肌屬于 組織。
⑶皮下組織主要是脂肪，能緩沖撞擊、儲存能量。
三、同步嘗試
1．對細胞分裂和生長的有關敘述，不正確的是（ ）
A.細胞分裂的結果使細胞越來越小 B.新生細胞體積很小，從環境中吸收養料逐漸長大
C.細胞的生長是有限的 D.細胞分裂使細胞數目增加，細胞生長使細胞體積增大
2．生物體由許多形態和功能各不相同的細胞組成，這是什么的結果（ ）
A.細胞分裂 B.細胞生長 C.細胞分化 D以上都是
3．一粒種子長成大樹，一個鳥的受精卵發育成能飛翔的鳥，這都是（ ）
A.細胞分裂的結果 B.細胞發育和生殖的結果
C.細胞分裂，生長和分化的結果 D.細胞生長的結果
4．植物中能進行光合作用、制造有機物的葉肉細胞屬于（ ）
A.輸導組織 B 營養組織 C 機械組織 D 保護組織
5．人體中中能收縮舒張引起運動的組織是（ ）
A 上皮組織 B 結締組織 C 肌肉組織 D 神經組織
四、變化嘗試
6．人體中分布最廣的一種組織是（ ）
A 上皮組織 B 結締組織 C 肌肉組織 D 神經組織
7．1個母細胞連續分裂5次，會產生新的子細胞（ ）
A.16個 B.4個 C.8個 D.32個
8.一不小心擦傷了皮膚，流出了血，損傷了皮膚的（ ）
A 表皮 B 真皮 C 皮下組織 D 脂肪
五、綜合嘗試
9.小陳從超市買了幾個番茄后，進行下面的研究與分析。請你幫他在空格處填空：
（1）他切開一個番茄，有許多汁流出。這些汁水是 ，它來自細胞結構中的 。
（2）取另一個番茄，用開水燙過并撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于 組織，表皮以內的部分是 組織。
六、歸納嘗試
知識歸納：
第3節 生物體的結構層次（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
在對豬心進行解剖時發現豬心主要是由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 構成，它屬于 組織；心臟內有血液，它是 組織；心臟中還有一些神經分布，控制心臟的跳動，它屬于 組織；心臟的內外表皮覆蓋著 組織。
二、新知嘗試
嘗試一：器官和系統
1、 器官： 。
2.、植物的六大器官： 。
3、植物的生殖器官：
根：吸收
植物的營養器官： 莖：輸送
葉：進行 制造
4、和植物一樣，人和動物 ( http: / / www.21cnjy.com )也有許多器官。例如，眼耳鼻是 器官；胃腸肝胰是 器官；肺和腮是 器官；心臟和血管是 器官;睪丸和卵巢是 器官;腎和膀胱是 器官。
5、系統： 。
6、人體內與攝食、消化有 ( http: / / www.21cnjy.com )關的器官有
等，這些消化器官協同工作，共同完成對食物的消化和吸收，所有這些消化器官的總合稱為
7、除了 外，人體還有 、 、 、 、 、
、 七大系統。它們都是由若干功能相近的器官構成。而構成人體的八大系統也是協同工作的。如當你在跑步時，運動系統需要更多的 。這時在 和 的調節下， 和 的活動就加強，使呼吸變急、心跳加快并加強。可見人體內的各個系統是相互聯系的，這種聯系使人體形成了一個整體，并能及時對環境 。
嘗試二：結構和層次
1、有些生物是由一個細胞組成的，如 。這些生物屬于 層次的生物。
2、某些低等的生物，如 ，雖然是由許多細胞組成，而且分化出簡單的組織，但結構簡單，屬于的 層次多細胞生物
3、不同的器官由不同的 組 ( http: / / www.21cnjy.com )成，它們具有特定的功能，如植物的根、莖、葉、花、果實、種子，動物的胃、腎臟、心臟等。由若干個功能相近的器官構成，它們按一定的順序排列在一起，共同完成 。不同結構和功能的各系統組合而成多細胞的生物個體。這些系統彼此分工合作，相互協調，使生物體表現出各種生命現象。
讀圖P55：
4、植物的結構層次是： 。
5、動物體的結構層次： 。
思考與討論：⑴皮膚是一種組織、一種器官，還是一個系統？說說理由。
⑵羊的結構層次分別是什么？
三、同步嘗試
1.以下關于生物體結構的敘述，錯誤的是（ ）
A、組織由細胞構成 B、器官由組織構成
C、系統由器官構成 D、生物體由系統構成
2. 人體的皮膚屬于（ 　）
A、細胞　　　 B、組織　　　 C、器官　 　D、系統
3.玫瑰和小狗在個體組成層次上比較，缺少的層次是 （ ）
A、細胞 B、組織 C、器官 D、系統
4.下列不屬于消化系統的是 （ ）
A、口 B、十二指腸 C、腎臟 D、肝臟
5.下列消化器官中,在食物消化時,不會與食物接觸的是 （ ）
A 、 口腔 B 、 小腸 C 、 大腸 D 、 胰腺
四、變化嘗試
6.下列敘述不正確的是 （ ）
A.消化系統由多個功能相近的器官按一定順序組合執行消化和吸收功能的系統.
B.消化系統由消化腺和消化道組成
C.消化系統中口腔和肝臟都是器官
D.消化系統獨立完成吸收和消化,不受任何控制
7. 人體中最大的器官是：（ ）
A、皮膚 B、心臟 C、肺 D、胃
五、綜合嘗試
8.將下面所列的名詞，依照生物體的組成層次進行分類（細胞、組織、器官、系統、個體）
花朵、草履蟲、肺、黑熊、胃、人體全身的骨骼和肌肉、 細菌、企鵝 、人 、衣藻、洋蔥表皮、果實、莖、皮膚、血液、心臟、神經系統、運動系統
細胞 組織 器官 系統 個體
六、歸納嘗試
知識歸納：
第4節 常見的動物（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、自然界中的物體，根據 等特征，將它分為 和 兩大類。
2、地球上現存的動物大約有 種，為了更好地 它們，我們需要對它們進行分類。
二、新知嘗試
1、動物分類
嘗試一：仔細觀察書本56頁圖中雞、蠶、鯉魚、蝙蝠四種動物，然后根據它們的特征進行分類：
①根據 ，分為 ；
②根據 ，分為 ；
討論：上述四種動物除上述兩種分類方法以外，還有哪些方法？
（1）科學的分類方法是以生 ( http: / / www.21cnjy.com )物的 、 以及 等為依據進行分類的，并根據它們之間的差異大小，由大到小依次有 七個等級。
（2）每一種生物在分類系統中都可以找到它們的 極其 。
想一想：P57表2-4中人和貓的共同特征比人和蝗蟲的共同特征 。
小結：1. 是最大的分類單位了， 是最基本的分類單位。
2.分類單位越小，所包含生物種類越 ，共同特征 ，親緣關系
分類單位越大，所包含生物種類越 ，共同特征 ，親緣關系 。
（3）林耐的生物學分類方法：林耐創立的“雙名制”對一個物種的命名都包括該物種的 和 。
2、常見的脊椎動物
（1）根據動物體內有無 ，可以將所以的動物分為 和 。
找一找：P58圖2-33中四類動物的骨骼，它們有什么明顯的相同之處？
（2）脊椎動物根據它們的形態特征不同，分成 五大類。
歸納嘗試：歸納P59到P64的各類動物的特征：
魚類的基本特征: ,常見的有
兩棲類的基本特征: ,常見的有
爬行類的基本特征: ,常見的有
鳥類的基本特征: ,常見的有
哺乳類的基本特征: ,常見的有
思考：判斷青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬哪類動物，并說明理由，完成P63表2—5動物分類。
填一填：比較五類脊椎動物特征，完成下表：
類別 生活環境 呼吸器官 體表 體溫 生殖方式
魚類
兩棲類
爬行類
鳥類
哺乳類
3、利用檢索表辨認生物
嘗試二：利用P64圖2-42，確定青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物
嘗試三：將圖2-42轉換成文字形式的檢索表
三、同步嘗試
1、對動物進行分類的特征是（ ）
A、身體結構特征 B、生活方式特征 C、生殖方式特征 D、以上特征都是
2、下列都不屬于恒溫動物的一組是（ ）
A、揚子鱷、娃娃魚 B、小狗、企鵝 C、鯨、大熊貓 D、人、小雞
3、有一種脊椎動物的幼體，水生，用鰓呼吸，成體陸生，用肺呼吸，皮膚裸露，這種脊椎動物屬于（ ）
A、鳥類 B、爬行類 C、兩棲類 D、魚類
4、下列屬于胎生哺乳的一組是（ ）
A、蝙蝠、鯨 B、海參、海狗 C、豪豬、信天翁 D、鯽魚、娃娃魚
5、比較魚、蛙、鳥、兔的骨骼，一個明顯的相同點是（ ）
A、背部都有一條脊柱 B、都有四肢骨
C、都有肋骨 D、都有尾骨
四、變化嘗試
6、某同學把七種動物分成鯨、麻 ( http: / / www.21cnjy.com )雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是根據什么特征來進行分類的 （ ）
①體溫是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生還是胎生 ④水生還是陸生
A、①或② B、②或③ C、③或④ D、①或④
五、拓展嘗試
7、現有黃魚、小白兔、小烏龜、孔雀、青蛙五種脊椎動物，請做出檢索框架圖將五種生物進行分類。
五、歸納嘗試
通過本節課的學習我知道了：
第4節 常見的動物（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
無脊椎動物是體內沒有_________的動物，地球上現有無脊椎動物約_______種。
無脊椎動物主要有八個類群，分別是_______________________________
_________________________
二、新知嘗試
根據P66圖2-44，歸納無脊椎動物的主要特征
無脊椎動物的主要特征（分類標準）
原生動物：_________動物，整個身體就是一個________，是地球上_______的動物，也是最________的動物。
腔腸動物：攝食和排泄_____________，身體呈___________,如__________________
扁形動物：攝食和排泄_____________，身體___________,如____________________
④ 環節動物：身體_____________，有___________________，如_____________________
⑤ 線形動物：身體_____________，呈____________，_____________。如______________
⑥ 軟體動物：身體_____________，大多數__________________。如__________________
⑦ 棘皮動物：身體______________，有_________________，如______________________
⑧ 節肢動物：身體和足_____________，體表有_________。如________________，它們也是動物界中數量最多的類群。
活動：根據P66圖2-44，參照脊椎動物檢索表的轉換方式，補充完成無脊椎動物的檢索表。
昆蟲
昆蟲屬于_____________，是動物中成員__________的大家族，目前已知道的種類大約有__________。
昆蟲的共同特征：身體分為_____________三部分；胸部有________、_________，體內____________，體表長著一層保護身體的_____________________
思考：觀察P67圖2-45中的蜜蜂，它的身體可分為哪幾部分，有幾對足，幾對翅？
昆蟲與人類生活的關系很密 ( http: / / www.21cnjy.com )切，有些對人類有益，如___________________________也有些對人類有害，如_____________________________
討論：圖2-46的昆蟲，哪些對人類和動植物有益，哪些對人類和動植物有害？人們是如何利用它們或對它們進行防治的？
三、同步嘗試
1、自然界中，種類和數量最多的動物是（ ）
A．哺乳類 B.昆蟲類 C.魚類 D.爬行類
2、蚯蚓的身體柔軟分節，它屬于（ ）
A．軟體動物 B.節肢動物 C.環節動物 D.線形動物
3、下列昆蟲中，屬于農業害蟲的是（ ）
A．蜜蜂 B.蚜蟲 C.蠶蛾 D.蜻蜓
4、草履蟲、蚯蚓、海星、水母這四種動物，分別屬于（ ）
A．原生動物、環節動物、棘皮動物、扁形動物
B. 原生動物、扁形動物、節肢動物、腔腸動物
C. 腔腸動物、扁形動物、節肢動物 、棘皮動物
D. 原生動物、環節動物、棘皮動物 、腔腸動物
5、下列關于節肢動物的敘述錯誤的是（ ）
A．節肢動物的身體分為頭、胸、腹三部分
B. 節肢動物的身體和足都分節
C. 蚯蚓是常見的節肢動物
D.節肢動物的體表都有外骨骼
四、變化嘗試：
6、在日常生活中，我們經常能看到“蜻蜓點水”的現象。蜻蜓點水實際上是指（ ）
A．蜻蜓在水中產卵 B. 蜻蜓在清洗身體
C. 蜻蜓在水中取食 D. 蜻蜓在喝水
7、棉蚜是棉的重要害蟲，個體比芝麻還小，數量又多。如果在每平方米棉田里放進3~5只七星瓢蟲，就能取得的治蚜效果。請回答下列問題。
（1）在這里，__________是益蟲，_________是害蟲
（2）“以蟲治蟲”對環境有什么好處？
五、綜合嘗試：
8、將兩只活蝗蟲作如下處理：把甲蝗蟲的頭部浸入水中，把乙蝗蟲的胸部和腹部浸入水中，哪一只會先死亡？
9、請你用檢索框架圖的方法對蚯蚓、血吸蟲、變形蟲、海蜇、蛔蟲五種無脊椎動物進行分類。
六、歸納嘗試：
通過本節課的學習，我知道了：
第5節 常見的植物（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、根據______________________，把植物分為_____________和____________________.
2、蘋果、橘子、黃瓜、絲 ( http: / / www.21cnjy.com )瓜、花生、番茄、西瓜籽、甘蔗、番薯、馬鈴薯、蘿卜等物體中，______________________________________是果實，如果不是果實的話，那又屬于植物的什么？__________________________________
二、新課嘗試
1、種子植物
（1）種子植物：能______________________的植物叫種子植物，種子植物一般用________繁殖。
想一想：比較蘋果、豌豆和紅松的種子，它們的包被情況有什么不同？
（2）根據_____________________，可以把種子植物分為_______________和____________。
2、被子植物：
（1）含義：種子外有______________________的種子植物叫被子植物，也稱______________。
（2）特征：_______________________________________
(3) 組成器官：_________________________________________________
(4) 分布：被子植物是自然界中種類________、分布_________、_________的植物。
（5）常見植物：___________________________________________________________
3、裸子植物：
（1）含義：種子______________________的種子植物叫裸子植物。
（2）特征：_______________________________________
(3) 組成器官：_________________________________________________
(4) 分布：裸子植物分布_______，其中大多數種類________，_______，_________。
（5）常見植物：___________________________________________________________
想一想：被子植物和裸子植物的根本區別是什么？組成器官有什么差異？
討論：1、你還知道哪些被子植物？它們與我們的生活有什么關系？
2、 是否所有的植物都能產生種子？
三、同步嘗試：
1、下列有關種子植物的說法中錯誤的是（ ）
A．所有的綠色開花植物都是種子植物
B. 無籽西瓜和無核蜜桔不是種子植物
C. 無花果結出果實時看不到花，但它也是種子植物
D. 我們吃香蕉時，吃不到種子，但它也是種子植物
2、銀杏樹上結的“白果”，對白果的描述正確的是（ ）
A．白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落
B. 白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
C. 白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被
D. 白果是銀杏的種子，沒有種皮包被
3、被子植物和裸子植物的根本區別是（ ）
（1）有無真正的花 （2）有無果實（3）種子有無果皮包被（4）胚珠有無子房包被
A．（1）（2） B.（3）（4） C. （1）（2）（3）（4） D. （2）（4）
4、自然界中，動物和植物在營養方式上的主要區別是（ ）
A．能否自由快速運動
B. 能否自己制造營養物質
C. 營養物質能否在體內輸送
D. 呼吸時吸進氧氣，還是二氧化碳
5、下列蔬菜的食用部分是果實的是（ ）
A．馬鈴薯 B. 大豆 C. 黃瓜 D. 花菜
6、下列植物的種子沒有果皮包被的是（ ）
A．蘋果 B. 豌豆 C. 松子 D. 桃子
四、變化嘗試：
7、下列全部屬于裸子植物的是（ ）
A．水杉、蘇鐵、郁金香、側柏 B. 紅松、蘇鐵、銀杏、玉蘭
C. 水杉、紅松、蘇鐵、側柏 D. 郁金香、玉蘭、睡蓮、桃樹
8、某同學在野外看到一株高大的落葉喬 ( http: / / www.21cnjy.com )木，它的主干挺拔，全樹呈寶塔形，從脫落的葉子看，葉扁平，略呈針形，羽狀排列，種子倒卵形，無果皮包被。根據以上資料進行科學探究：該植物是被子植物還是裸子植物？
（1）提出問題 _____________________________________________
（2）建立假設 ____________________________________________
（3）收集資料______________________________________________
（4）比較事實、檢驗假設 _______________________________________________。
（5）結論 _____________________________________
五、綜合嘗試：
課后查閱資料，了解銀杏
六、歸納嘗試：
通過本節課學習，我知道了：
第5節 常見的植物（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、你一定吃過海帶，知道海帶的形狀吧？ ( http: / / www.21cnjy.com )海帶的食用部分很像一些植物的葉，它是葉嗎？__________，它生活在淺海中，基部生在巖石上，像根，它是根嗎？_________
2、蕨是一種常見的植物，不能產生種子，屬 ( http: / / www.21cnjy.com )于無種子植物，那么蕨是怎樣來繁殖后代的？______________________________________
二、新課嘗試
1、孢子植物
沒有__________的植物，有蕨 ( http: / / www.21cnjy.com )類植物、苔蘚植物、__________三類。無種子但能產生孢子，用_________繁殖，這樣的植物叫孢子植物。
2、蕨類植物：
（1）特征：沒有____________，但有____________。陸生，喜生活在_________環境中。
（2）繁殖：到了夏天，葉的背面會長出許多_________，內有很多具有繁殖作用的_______.
(3) 代表植物：_________________________________________________
3、苔蘚植物：
（1）特征：沒有_______，只有_________，不________，也沒有_________，陸生，喜______環境。
（2）繁殖：用____________繁殖
(3) 代表植物：_________________________________________________
4、藻類植物：是最___________________的植物
（1）特征：結構簡單，沒有________________。有單細胞的，也有__________的，水生
（2）繁殖：用____________繁殖，有些用__________繁殖。
(3) 代表植物：_________________________________________________
填一填：五種植物類群的比較。（有的打“√”，沒有的打“×”）
植物類別 根 莖 葉 花 果實 種子（孢子） 代表植物名稱
被子植物
裸子植物
蕨類植物
苔蘚植物
藻類植物
5、植物分類：
嘗試：1、根據植物的一些特征對常見的植物進行分類，完成P73圖2-69的填空。
2、根據圖2-69，參照脊椎動物檢索表的制作方法，補充完成植物檢索表。
歸納：植物分類特征：（1）繁殖的方法——有無________
(2) 器官的組成等。
三、同步嘗試：
1、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物都具有的共同特征是（ ）
A．都有根、莖、葉的分化 B. 都用種子繁殖后代
C. 都可以生活在向陽干燥的環境中
D. 都含有葉綠素，可以進行光合作用
2、下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產生種子的植物是（ ）
A．水綿 B. 葫蘆蘚 C. 鐵線蕨 D. 雪松
3、小明把玉米、柳樹、杉樹分為一類，把水綿、地錢、蕨分為另一類。分類依據是（ ）
A．有根或無根 B.有種子或無種子 C. 水生或陸生 D. 有果實或無果實
4、水綿、衣藻、紫菜雖大小差異相當大，但分類上屬于同一類的依據是（ ）
A．都用種子繁殖后代
B. 有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官
C. 沒有根、莖、葉，也沒有花、果實、種子
D. 全部是陸生的植物
5、下列說法錯誤的是（ ）
A．種子植物包括裸子植物和被子植物 B. 被子植物的種子外面有果皮包被
C. 裸子植物的種子是裸露的 D. 裸子植物比被子植物的種類多
四、變化嘗試：
6、假如你在森林中迷了路，怎樣借助苔蘚植物分辨方向？
（1）苔蘚植物生長在怎樣的環境中？__________(填“干燥”或“陰濕”)
（2）大多數樹干的哪些部位苔蘚較多？____________(填“背光面”或“向陽面”)
（3）樹干長苔蘚較多的一面朝哪一個方向？_______(填“南”或“北”)
恭喜你，你現在已經能確認方向了，可以走出森林了。
7、選擇合適的植物特征，將其序號填入表中相應的空格內。
植物類群 裸子植物 蕨類植物 苔蘚植物 藻類植物 被子植物
特征
A．根、莖、葉發達；有種子，但種子沒有果皮包被
B. 莖和葉柔軟矮小，沒有根，不開花，用孢子進行繁殖
C. 單細胞或多細胞，沒有 根、莖、葉
D. 有根、莖、葉，但沒有種子，用孢子進行繁殖
E. 根、莖、葉發達；有種子，種子有果皮包被
五、綜合嘗試：
8、將（1）蘇鐵 （2）海帶 （3）胎生狗脊 （4）郁金香 （5）地錢五種植物用檢索框架圖分類。
六、歸納嘗試：
通過本節課學習，我知道了：
第6節 物種的多樣性（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、生物一般由細胞構成，根據構成生物體細胞的多少，可分為
和 。
2、目前，地球上現存的生物約有 種，其中文獻記載的約有 種，這說明生物的物種具有 的特征。
二、新知嘗試
1、單細胞生物：
(1)單細胞生物是一些肉眼很難看見的生物，個體 ，全部生命活動在
完成。
（2）常見的單細胞生物： 。
2．用顯微鏡觀察單細胞生物
（1）觀察衣藻的結構，與洋蔥表皮細胞相比，有何異同？
相同點：
不同點：
。
（2）觀察草履蟲的結構：
。
想一想：草履蟲的哪些結構可能參與食物的攝取和消化？
思考：草履蟲和衣藻相比，兩者的細胞結構和食物或營養的來源有什么不同？
3.多細胞生物：我們肉眼能見的動物和植物個體，一般都是由許多細胞構成的。這些生物稱為 。
4．常見的多細胞生物：
最低等的植物： 最早出現的陸生植物
最高等的植物： 最簡單的多細胞動物
種類最多的動物： 最高等的動物
思考：比較單細胞生物與多細胞生物的特征，說是他們有哪些不同。
三、同步嘗試
下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）
A、不能完成呼吸、生殖等復雜的生命活動
B、整個生物體只由一個細胞構成
C、生物體能夠趨利避害，適應環境
D、單細胞生物個體能獨立生活
2、下列關于顯微鏡使用的有關敘述中，錯誤的是（ ）
A、光線較暗時用大光圈，并用凹面鏡對光
B、觀察物像一般用左眼，同時要求右眼張開
C、欲將物像從視野左上方移到中央，裝片應向左上方移動
D、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數目增多，視野變暗
3、草履蟲和衣藻的最根本區別在于（ ）
A、是否運動 B、個體大小
C、是否進行光合作用 D、是否生活在水中
4、單細胞生物就是由 構成的生物，常見的單細胞動物有 ，常見的單細胞植物有 。
5、單細胞生物進行細胞分裂后的結果是（ ）
A、生物種類增加 B、個體大小
C、生物個體數目增加 D、生物體長大了
四、變化嘗試
6、草履蟲屬于單細胞動物，這是因為它們由 ( http: / / www.21cnjy.com ) 構成，且體內無 ，不能自己合成有機物，食物進入它們體內，形成 ，并在其內消化，氧氣可通過 直接從 中獲得，而體內多余水分由 排出體外。
五、綜合嘗試
7、如圖所示的細胞為顯微鏡下觀察到的某一細胞 ( http: / / www.21cnjy.com )的顯微 鏡的顯微結構，根據圖中所注的各部分細胞結構推測，該細胞是否為植物葉肉細胞？為什么？是否為動物細胞？為什么？
六、歸納嘗試：
通過本節課學習，我知道了：
第6節物種的多樣性（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、地球上現存的生物大約有 種，有文字記載的生物種類已超過__________種。
2、當前，全世界有__________種植物和_________種脊椎動物面臨滅絕。平均每小時有_______個物種消失。
二、新課嘗試
1、生物物種的多樣性
（1）不同地區的生物物種多樣性 ( http: / / www.21cnjy.com )是_________的。地球上，生物多樣性復雜程度較高的區域都位于________地帶，如_______________________。一片熱帶雨林比一片水稻田的生物物種多樣性要________。
（2）我國具有豐富的物種資源，有___________________________________，特有的珍稀植物有 ，特有的珍稀動物有__________________。
討論：你知道這些珍稀的野生動物和植物是怎樣生活的嗎？（查閱資料，了解他們的分布、數量和保護情況。）
2、物種多樣性的保護
（1）自然界中的生物之間存 ( http: / / www.21cnjy.com )在________________的關系，一種生物的任何變化都會影響到 ，因此，任何一種生物的存在都是有______________。
（2）大多數生物滅絕的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )：___________________，________________，_________，_____________ ___________。
（3）保護生物多樣性的措施：設立___________________，遷地保護，生態系統的恢復和改善等：
①自然保護區是指為了保護__________________，特別是為了保護_______________________和_______________________，國家劃出了一定的保護區域。
我國自然保護區有：廣東的______________、吉林的______________、四川的______________、貴州的________________等。
②_______________、_______________是保護生物多樣性的輔助手段。
③日常生活中，我們也能為保護生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )多樣性做許多事。為了保護鯊魚和海洋生態環境，我們可以______________，_______________。
④人類的生存和發展，與________________相關，我們應當保護生物生存的環境和種類 。
討論：1、在日常生活中，我們還能為保護生物的多樣性做些什么？
2、收集我國自然保護區、動物園、植物園的有關資料，討論它們對保護生物物種多樣性的重要作用。
三、同步嘗試
1、我國物種資源豐富，下列屬于我國特有珍稀動物的是（ ）
A、袋鼠 B企鵝 C朱鹮 D斑馬
2、下列各項中，不是威脅生物多樣性的原因是（ ）
A、森林面積的減小 B、環境 C、生物進化 D、外來物種的入侵
3、保護生物的多樣性，最有效的措施是（ ）
A將瀕臨滅絕物種遷出原地 B將動物領養回家
C建立自然保護區 D建立種子庫
4、在以下地區中，生物物種最為豐富的地區是（ ）
A、北極冰原 B、長白山保護區 C、云南省境內的熱帶雨林 D、我國西北地區的沙漠
5、人們將一種叫“水葫蘆”的植物引入到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存。這說明（）
A、生物能適應環境 B、生物不能對環境產生影響
C、生物既能適應環境，又能對環境產生一定的影響
D、生物不能適應環境，也不能對環境產生影響
四、變化嘗試
6、圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（　　）
A、防止外來物種入侵
B、保護動物的棲息地
C、控制有害動物的數量
D、宣傳保護動物的重要
7、下列關于生物多樣性的說法錯誤的是 （ ）
A、保護生物多樣性并不意味著禁止開發和利用生物資源
B、就地保護是保護生物多樣性的根本途徑
C、遷地保護的主要形式是建立自然保護區
D、棲息地的散失是生物多樣性面臨的主要威脅
五、綜合嘗試：
8、小明同學說：“我爸爸在他小的時候，村邊的小河里有許多魚、蝦，稻田里有不少黃鱔和泥鰍”現在河里和稻田中幾乎沒有魚、蝦了，這是什么原因呢？
（1）請對上述情況作出假設__________________________________________
（2）你這個假設的依據是____________________________________________
六、歸納嘗試
通過本節課學習，我知道了：
第3 章 人類的家園——地球
第1節 地球的形狀和內部結構
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1 地球的形狀：從古到今人類對地球形狀的認識過程發生了怎樣的飛躍？
二、新知嘗試
1、探究活動：地球究竟是什么形狀的。
提出問題 ②建立假設
設計實驗：（把籃球和木板置于同一水 ( http: / / www.21cnjy.com )平視線上，把鉛筆的頭豎直朝下，分別移動一段距離，觀察鉛筆的長度和鉛筆頭隨位置變化而發生的變化。）根據現有器材自己動手做一做。
通過此次活動你知道了什么？
2、 地球的大小（閱讀課本85頁）
① 請問：地球是正圓形的球體嗎？你如何尋找證據加以證明？
②你認識的地球形狀是怎樣呢？
3、 地球內部結構特點
讀圖課本85頁（圖3-6）和下圖說說地球內部結構有哪些特點？
三、同步嘗試
1、不能證明地球是個球體的現象是（ ）
A．太陽東升西落 B.地球衛星照片
C．月全食形成過程 D . 大海中帆船在遠處逐漸消失的過程
2、如果你乘船在海上旅行時遇到一座燈塔，你看到整座燈塔的過程是（ ）
A .從上到下依次出現在你的視野中
B.從下到上依次出現在你的視野中
C. 塔頂和塔基同時在你的視野中
D. 一直在你的視野中存在
3 、由外到內地球內部結構可分為( )
A. 巖石圈 、 地幔 、 地心
B.巖石圈 、 軟流層 、 地核
C. 地殼 、 地幔 、 地核
D.地核 、 地幔 、 地殼。
四、變化嘗試
4、巖石圈的范圍是（ ）
A 地殼 B 地殼和上地幔頂部 C 軟流層及其以上部分 D地殼和上地幔
5、麥哲倫自西向東完成首次環球航行，此次航行先后經過的大洋依次是（ ）
A 大西洋——印度洋——太平洋 B 大西洋——太平洋——印度洋
C 印度洋-——太平洋——大西洋 D 印度洋——大西洋——太平洋
6、下列說法正確的是（ ）
A 地殼是有巖石圈和軟流層組成 B 軟流層位于上地幔上部巖石圈之下
C 地球內部結構中，地殼最厚 D 地殼內部結構中，地核厚度最小
五、歸納嘗試
知識歸納：
第2節 地球儀和地圖（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1.地球的形狀 （ ）
2.地球儀的結構
觀察地球儀，請問：①地球儀由哪幾部分組成？地球儀的作用是什么？地球儀和地球是什么關系？
轉動地球儀，請問：①地球儀上的南北極點是怎么確定的？②地球儀是否裝斜了？
二、新知嘗試
1.緯線和經線。觀察地球儀。請問：
⑴經線是 。本初子午線是怎么規定的
。緯線是
經緯網是 ：經緯網有什么用途？
⑵觀察地球儀比較經線、緯線的異同。
緯 線 經 線
形狀特征
長度
指示的方向
條數
2.經度和緯度探究
①緯度范圍：0°～90°（南緯30°寫作30°S；北緯60°寫作60°N）
②南北緯度怎么劃分？
③經度范圍：0°～180°（180°經線重合；東經30°寫作30°E；西經60°寫作60°W）
④東經、西經度怎么劃分？
⑤
3。比較經度、緯度的異同
緯 度 經 度
度數范圍
0°的確定
度數變化規律
4.半球的劃分
如果沿緯線分,有幾種分法 ( http: / / www.21cnjy.com )如果沿經線分,是否能將地球儀分成兩個半球 怎樣才能將它分成兩個半球 有幾種分法 如果讓你分你會怎樣分 國際上是選用你提出的經線圈來劃分東、西半球的嗎？為什么這樣劃分？
項目 南、北半球 東、西半球
界線
5.低、中、高緯度劃分
低 緯
中 緯
高 緯
三、同步嘗試
1、下列說法正確的是（ ）
A.地球儀是地球的縮影，所以地球儀是個橢球體。
B.地軸是地球固有的自轉軸 C.地軸指示南北方向
D.地軸與地球表面的兩個交點分別是北極點和南極點
2、關于經緯線說法正確的是（ ）
A.經緯線是地球表面本身具有的線 B.每條緯線都形成圓圈，單獨構成緯線圈。
C.赤道長度等于任意一條經線圈的長度。 D. 0度經線和0度緯線等長。
3、下面關于經緯度說法正確的是（ ）
A、.以1800經線為界，東經和西經的度數分別向東、向西愈來愈大
B.、以00經線為界，東經和西經的度數分別向東、向西愈來愈小
C、以赤道為界，北緯和南緯的度數分別向北、向南愈來愈大
D、以赤道為界，北緯和南緯的度數向北、向南愈來愈小，到北極點和南極點時為00
四、變化嘗試
4、00經線是（ ），00緯線 ( http: / / www.21cnjy.com )是（ ），赤道把地球分為（ ），西經200和東經1600的經線圈把地球分為（ ）。①赤道 ②本初子午線 ③東西兩半球 ④南北兩半球
5、寫出圖中A、B二地的經緯度。A B
從東、西半球看：A地屬于 半球；B地屬于 半球。
五、歸納嘗試
第2節 地球儀和地圖（2）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1． 通過地球儀可以尋找地理事物，還可以確定地理位置，但它也有缺點。你知道嗎？
① 地圖的定義：
2、閱讀課本89—90頁。圖3-13 ( http: / / www.21cnjy.com ) 圖3-14圖3-15。看懂地圖先要掌握 、 、 這地圖的三要素。
請問，我們用什么方法來表示實地距離在地圖上的縮小程度？它有哪幾種表現方式？這樣算出圖上兩點間的實際距離？
二、新知嘗試
1. 比例尺表示 。
⑴ 比例尺的常有表示方式。 、 、 。
⑵ 區分大小比例尺。比例尺的大小 ( http: / / www.21cnjy.com )與表示的區域范圍，詳細程度有關。比例尺 ，表示區域范圍 表示內容越詳細。比例尺 ，表示的區域范圍 ，表示的內容越粗略。
⑶地圖的方向常用三種方法來表示 、 、 。
⑷ 圖例
三、同步嘗試
1、圖上距離是12厘米，實地距離是3600千米，該圖的比例尺為（ ）。
A、 1：3000萬 B、 1：300萬 C、1：30萬 D、 1：3萬
2、下列比例尺中，比例尺最大的是（ ）。
A、1：10 000 B、 十萬分之一 C、 1：1000 D、 1：1 000 000
3、在表示某一地區的四幅地圖中，當圖幅大小不變時，表示內容最詳細的一幅是（ ）
A、 1：5 000 000 B、 1：500 000 C、 1：50 000 D、 1：50 000 000
4、某地圖比例尺為1：2500萬，實地距離是500千米，圖上距離是（ ）。
A、2厘米 B、 3厘米 C、 5厘米 D、 8厘米
5、關于在地圖上識別方向的一些敘述，正確的是（ ）
A、 經線指示東西，緯線指示南北 B、 面對地圖，通常是“上北下南，左東右西”
C、 一個人站在北極，他的四面都是北方
D、 在有指向標的地圖上，指向標箭頭指示北方
四、變化嘗試
6 、在圖幅相同的情況下，比例尺越大反映的實際范圍就（ ）
A 越大 B 越小 C 不能確定 D 一樣
7、文字式比例尺：圖上1厘米相當于實地距離100千米，表示成數字式是
A、1∶1000 B、 1∶10000 C 1∶1000000 D 1∶10000000
8、關于比例尺的正確概念是： （ ）
A、表示實地距離比圖上距離放大的程度 B、表示圖上面積比實地面積縮小的程度
Ｃ、表示實地距離在地圖上的縮小程度 D、表示圖上距離比實地距離放大的程度
9、1∶1000000的比例尺改寫成文字式應是：（ ）
A、圖上1 厘米等于實地距離10千米 B、一百萬分之一
C、圖上1厘米代表實地面積10萬Km 2 D、圖上1 厘米代表實地距離10千米
10、在下列比例尺中，最大的是 （ ）
A、1∶1500000 B、五十萬分之一 C、1∶15000000 D、一百萬分之一
11、繪制一張學校平面圖，采用下列哪一種比例尺最適合：（ ）
A、1∶1000 B、1/3000000 C、1： 40KM D、圖上1厘米代表實地距離2千米
12、在畫有指向標的平面圖上，確定方向的一般方法是 （ ）
A、對地圖“上北下南，左西右東” B、不論什么樣的地圖，均用經緯線確定
C、根據指向標箭頭指向北方來確定方向 D、經線指示南北方向，緯線指示東西方向
13.根據比例尺的表示方法完成下表:
線段式 數字式 文字式
0 2千米
1：500000000
圖上1厘米代表實地距離30千米
五、綜合嘗試
14、下圖是一幅公路平面略圖，讀后回答：
（1）圖中公路D到E走向的變化
由 到
（2）圖中河流上游流向下游的總趨勢是從 流　　　　　　　　　　向 。
（3）村莊B在村莊A的 方；
⑷村莊C分別在村莊A 、B的什么　　　　方
和　　　　方。
六、歸納嘗試
知識歸納
第3節 組成地殼的巖石
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1地殼是由巖石組成的，要識別不同種類的巖石，通常可以根據巖石的 和組成巖石物質的 來識別。
二、新知嘗試
1 、地殼巖石是怎樣形成的 ( http: / / www.21cnjy.com )
讀圖A、 B 、 C 、 D 、 ( http: / / www.21cnjy.com ) E 、 F 、 G 、 H 、I。這些巖石外觀有很大的差異，A 、 B巖石外觀特征 。
C 、 E 、 G巖石外觀特征 。
D 、 F巖石外觀特征 。
2 、根據巖石的成因通常把巖石分成 、 、 三類。
3 、 請分別說明花崗巖、玄武巖、沙巖的外觀特征。
4、活動：
巖石標本 1 2 3 4 5
顏色
礦物晶體
氣孔構造
片狀結構
砂粒或礫石
化石
巖石名稱
5、從石器時代起，巖石一直被人們廣泛應用于生活和生產中，
應用一 如 。
應用二 如 。
應用三 如 。
三、同步嘗試
1 、 關于巖石的敘述正確的是（ ）
A、巖石是幾種礦物的集合體，一種礦物是不能組成巖石的。
B、 巖石按成因可以分為巖漿巖，沉積巖和變質巖。
C、 花崗巖的主要成分是方解石。
D 、巖漿巖是巖漿噴出地表后冷卻形成的。
2巖漿噴出地表面形成的巖石是（ ）
A 、 花崗巖 B、 石灰巖 C 、 玄武巖 D、 板巖
3、下列巖石屬于變質巖的是（ ）
A 、花崗巖 B、頁巖 C 、 大理巖 D 、石灰巖
四、變化嘗試
4、下列巖石中，可作建筑物的內表面裝飾材料的是 （ ）
A. 花崗巖 B. 大理巖 C. 石灰巖 D. 砂巖
5、下列巖石中，可能含有魚類化石的是（ ）
A. 花崗巖 B. 大理巖 C. 玄武巖 D. 砂巖
五、歸納嘗試
知識歸納：
第4節 地殼變動和火山地震（1）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、地球的內部結構由里到外分為 、 和 三層。
2、地殼自形成以來，其 和 就在不斷的發生變化。
二、新知嘗試
Ⅰ、地殼變動的證明：
證據① ：巖層的彎曲－ ；
證據② ：巖層的斷裂－
褶皺 斷層
形成示意圖 巖層受 時而產生的彎曲變形。 巖層受擠壓或拉伸過度而產生的斷裂。
總結 水平巖層在 下，或發生彎曲，或引發斷裂，這是地球上 形成的最重要原因。
實例 喜馬拉雅山是典型的褶皺山、我國四川盆地東部的山也大多是褶皺山。 巖層斷裂后抬升形成山脈叫斷層山。如臺東山脈、廬山、泰山。 巖層斷裂后也能凹陷，形成裂谷。如東非大裂谷、陜西渭河平原。
證據③：意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降（請說一說哪些現象可以體現出升降）
地殼的這種升降運動是導致 的重要原因。
證據④：高山上 古生物化石
結論：
Ⅱ、火山
1.火山的結構
典型火山一般由 、 、 三部分構成。
2

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