資源簡介

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《春夏秋冬》教學設計
課題 春夏秋冬 單元 第三單元 學科 科學 年級 二年
教材分析 《春夏秋冬》是湘教版二年級下冊《四季》教學單元的第一課時，由于二年級的學生已經有了一定的科學知識為基礎，在此基礎上通過觀察、分析、討論、相互啟發和交流，使學生自主探究出四季的特征和季節變化的現象，并知道春夏秋冬是循環交替的。
學習目標 科學觀念：描述四季的各種特征和季節的變化現象，知道春夏秋冬是循環交替的。探究實踐：在觀察、比較、分類、歸納的活動中認識四季的不同特征。態度責任：通過講述自己的觀點，發展學生對自然現象探索的興趣。
重點 了解四季的特征和順序變化，并能用自己的話來描述。
難點 了解四季的特征和順序變化，并能用自己的話來描述
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，這節課老師給你們帶來了一首動畫兒歌，你們想不想看呢？那就讓我們一起來欣賞吧！（播放動畫歌曲《春天在哪里》） 學生欣賞 能夠充分調動學生的探究欲望，更能使他們直觀形象地看到春天的美景，從而引出新課活動一：找春天。
講授新課 活動一 找春天同學們，通過剛才的兒歌，我們發現小動物們都在尋找春天。你們想不想尋找春天呢？老師這里有一幅圖片。我們一起來看一下這幅圖描述的是什么季節呢？同學們回答對了，是春天。現在我們就小組合作來描述一下你是怎么發現是春天的，春天它到底有什么特征呢？除了知道春天，你還知道有哪些季節呢？也就是說一年四季有春夏秋冬。活動二 探尋四季特征老師這里有一幅圖片。請同學們根據圖片上的場景猜一猜，他們都是什么季節呢？你能根據圖片說出各個季節都有什么特點嗎？（出示圖片）同學們真是太棒了！很正確的找出了春夏秋冬四季。 學生經過交流、討論、分享自然會描述出春天的景色：小組內互相交流 描繪一下每幅圖，并說出每個季節的特征 匯報 通過尋找春天的活動引導學生從氣候、植物、動物、人的活動等多方面來描述春天的特征。也為接下來的活動二提供了學習線索和鋪墊此處教師可以適時引導點播，并隨時對學生的交流成果進行肯定性的評價和鼓勵。讓學生充分體驗學習樂趣的同時，也使教學難點得到突破。
課堂練習 剛才的探究活動讓同學們看起來有些興奮，接下來老師想讓你們動腦思考，分組齊心協力再完成一項有難度的挑戰，好不好？老師的題目是：根據我們的生活經驗，說一說你對四季的認識吧？ 描述自己眼中的一年四季
課堂小結 欣賞《四季歌》同學們，你們能告訴老師冬天過后又是什么季節呢？對了，冬天過后又是萬物復蘇的春天來了。所以說春夏秋冬是循環交替的，而我們的祖國幅員遼闊，不同的地方有著不一樣的一年四季。 春天 此處兒歌的插入，讓學生對一年四季有了整體性的認知。既起到了概括總結的作用，又起到了畫龍點睛的課堂效果。
板書 圖文并茂的板書形式，力求清晰直觀，一目了然。有效的突出教學重點、難點。
春 夏 秋 冬
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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春夏秋冬
湘教版二年級下冊
教學目標
1.科學觀念：描述四季的各種特征和季節的
變化現象，知道春夏秋冬是循環交替的。
2.探究實踐：在觀察、比較、分類、歸納的活動
中認識四季的不同特征。
3.態度責任：通過講述自己的觀點，發展學生
對自然現象探索的興趣。
新知導入
同學們，這節課老師給你們帶來了一首動畫兒歌，你們想不想看呢？那就讓我們一起來欣賞吧！
新知講解
同學們，通過剛才的兒歌，我們發現小動物們都在尋找春天。你們想不想尋找春天呢？老師這里有一幅圖片。我們一起來看一下這幅圖描述的是什么季節呢？同學們回答對了，是春天。現在我們就小組合作來描述一下你是怎么發現是春天的，春天它到底有什么特征呢？
新知講解解
學生經過交流、討論、分享自然會描述出春天的景色：湖面上的冰雪融化了，桃花開了；柳樹發出了新芽；燕子飛回來了，螞蟻鉆出了洞穴，溫暖的天氣最適合孩子們玩耍了……。通過尋找春天的活動引導學生從氣候、植物、動物、人的活動等多方面來描述春天的特征。
新知講解
同學們，尋找春天的活動讓我們看到了，春天是萬物復蘇的季節。除了知道春天，你還知道有哪些季節呢？哦！你還知道夏天、秋天、和冬天。也就是說一年四季有春夏秋冬。
新知講解
老師這里有一幅圖片。請同學們根據圖片上的場景猜一猜，他們都是什么季節呢？你能根據圖片說出各個季節都有什么特點嗎？
新知講解
首先我們來看第一幅圖片：柳樹發芽了；草地變成了淡淡的綠色；遠處的青山，近處的小花，都散發著溫暖的氣息；冰雪融化的小河里，鴨子在自由自在的游玩；燕子從南方飛回來了，正在筑巢壘窩。溫暖的天氣最適合小朋友放風箏了。同學們說這是什么季節呢？
新知講解
我們再來看這幅圖片：柳樹長得越發茂盛了；遠處的山變綠了，花也變得更艷麗了；燕子已經浮化出了燕寶寶；老牛泡在水里躲避炎熱的天氣；小朋友們穿著短袖在綠油油的草地上玩耍。這幅圖應該是什么季節呢？
新知講解
我們接著再來看第三幅圖片：柳樹的葉子開始變黃了；草地變得金燦燦的；燕媽媽帶著燕寶寶飛走了；小朋友們也開始穿起了長袖的衣服。這個季節應該是什么季節呢？
新知講解
我們再來看最后一幅圖片：白雪皚皚；柳樹干枯；孩子們穿著厚厚的衣服堆雪人、打雪仗，這是我們熟悉的什么季節呀？
新知講解
同學們真是太棒了！很正確的找出了春夏秋冬四季。
課堂練習
剛才的探究活動讓同學們看起來有些興奮，還有一點自主探究出結果的小傲嬌。接下來老師想讓你們動腦思考，分組齊心協力再完成一項有難度的挑戰，好不好？老師的題目是：根據我們的生活經驗，說一說你對四季的認識吧？
課堂總結
課堂總結
同學們，你們能告訴老師冬天過后又是什么季節呢？對了，冬天過后又是萬物復蘇的春天來了。所以說春夏秋冬是循環交替的，而我們的祖國幅員遼闊，不同的地方有著不一樣的一年四季。除了四季分明還有四季如春。你們想不想感受一下呢 ？有機會讓爸爸媽媽帶領你們去欣賞祖國大好河山不一樣的春夏秋冬吧。
板書設計
春夏秋冬
作業布置
除了四季分明還有四季如春。你們想不想感受一下呢 ？有機會讓爸爸媽媽帶領你們去欣賞祖國大好河山不一樣的春夏秋冬吧。
謝謝
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