資源簡介

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《四季變化的影響》教學設計
課題 四季變化的影響 單元 第三單元 學科 科學 年級 二年
教材分析 《四季變化的影響》是湘教版二年級下冊《四季》教學單元的第二課時，由于有了上一節課的科學知識為基礎，在此基礎上通過觀察、分析、討論、相互啟發和交流，使學生自主探究出四季變化對動植物以及人類生活的影響。
學習目標 科學觀念：說出四季變化對動植物以及人類生活的影響。探究實踐：通過觀察、比較、分析、資料閱讀等活動使學生發現四季變化對動植物以及人類生活的影響。態度責任：能夠主動的搜集獲取信息解決問題，開展探究活動。
重點 通過觀察、比較、分析、資料閱讀等活動使學生發現四季變化對動植物以及人類生活的影響。
難點 通過觀察、比較、分析、資料閱讀等活動使學生發現四季變化對動植物以及人類生活的影響
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，這節課老師給你們帶來了動畫兒歌，你們想不想聽呢？那就讓我們一起來欣賞吧。四季歌我們聽完了，我們發現在一年四季中有不一樣的風景，有不一樣的小動物，那一年四季中我們自己有什么不一樣的呢？同學們說的都對，看來一年四季對我們的生活是有影響的。這節課我們就一起來探究“四季變化的影響”。 欣賞說一說自己在一年四季中有什么不一樣 好的開頭是成功的一半，恰當的導入能激發學生的學習興趣。動畫兒歌的導入為學生創設了感興趣的教學情境和學習氛圍。
講授新課 活動一 穿衣變化同學們，我們在成長的過程中循環地經歷著一年四季，春夏秋冬。現在老師想請同學們說一說：你們在一年四季的著裝上有什么不一樣的呢？老師這里有幾件服裝，根據你的生活經驗，能告訴老師這些衣服是什么季節穿的嗎？（出示圖片）看來同學們很有生活，你們的想法和老師的是一致的。可見你們是一群很細心觀察的孩子。接下來我想請同學們說一說四季變化對我們人類生活還有什么影響呢？活動二 生產生活變化出示四幅圖片，請同學們根據圖片上的場景猜一猜，他們都發生在什么季節呢？ 活動三 猜想不同季節的石榴樹剛才的探究活動讓同學們知道了四季變化對我們生活的影響。接下來老師想讓你們動腦思考，分組齊心協力再完成一項有難度的挑戰，好不好？老師這里有四張石榴樹一年四季的圖片，請同學們分小組討論一下每張圖片都對應什么季節呢？為什么呢？概括出：一年四季循環交替。 學生說出是什么季節穿的衣服根據場景猜季節小組討論、交流 然后匯報 此活動通過尋找對應的圖片，讓學生感受四季變化對植物的影響，很好地鍛煉了學生的觀察能力，合作交流能力，語言表達能力，發散思維能力。此處教師可以適時引導點播，并隨時對學生的交流成果進行肯定性的評價和鼓勵。讓學生充分體驗學習樂趣的同時，也使教學重點得到突出。
課堂練習 同學們，通過剛才的探究活動我們知道了四季變化對人類和植物的影響。接下來我們一起探究一下四季變化對動物會不會也有影響呢？現在請同學們玩兒一個找一找的游戲“幫天鵝找到自己季節的家”。 幫天鵝找家 通過游戲活動讓學生感受到四季的變化不但對人類、植物有影響，對動物的生存也同樣有著不可忽視的影響。
課堂小結 同學們，關于四季的變化你們想不想了解的更多呢？接下來我們一起來看一個動畫片吧。四季的變化不但對人類、植物有影響，對動物的生存也同樣有著不可忽視的影響。 觀看動畫片師生共同總結出四季變化的影響 此處視頻的插入把學生的好奇心由課內轉向課外，由學習引向生活。而這正是教育的核心和本質
板書 四季變化的影響（一）四季變化對我們的影響（二）四季變化對動植物的影響
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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四季變化的影響
湘教版二年級下冊
新知導入
同學們，這節課老師給你們帶來了動畫兒歌，你們想不想聽呢？那就讓我們一起來欣賞吧。
新知導入
四季歌我們聽完了，我們發現在一年四季中有不一樣的風景，有不一樣的小動物，那一年四季中我們自己有什么不一樣的呢？哦！有的同學說穿的衣服不一樣，有的同學說玩的也不一樣，有的同學說出門的次數不一樣……。同學們說的都對，看來一年四季對我們的生活是有影響的。這節課我們就一起來探究“四季變化的影響”。
新知講解
同學們，我們在成長的過程中循環地經歷著一年四季，春夏秋冬。現在老師想請同學們說一說：你們在一年四季的著裝上有什么不一樣的呢？老師這里有幾件服裝，根據你的生活經驗，能告訴老師這些衣服是什么季節穿的嗎？
1.互動合作·展開探究
春
冬
夏
秋
新知講解
看來同學們很有生活，你們的想法和老師的是一致的。可見你們是一群很細心觀察的孩子。接下來我想請同學們說一說四季變化對我們人類生活還有什么影響呢？
新知講解
2.繼續探究·獲取新知
同學們，老師這里有四幅圖片，請同學們根據圖片上的場景猜一猜，他們都發生在什么季節呢？
春
秋
冬
夏
新知講解
同學們真的很棒，老師給你們點贊。剛才的探究活動讓同學們知道了四季變化對我們生活的影響。接下來老師想讓你們動腦思考，分組齊心協力再完成一項有難度的挑戰，好不好？老師這里有四張石榴樹一年四季的圖片，請同學們分小組討論一下每張圖片都對應什么季節呢？為什么呢？
新知講解
一年四季循環交替
冬
秋
夏
春
課堂練習
同學們，通過剛才的探究活動我們知道了四季變化對人類和植物的影響。接下來我們一起探究一下四季變化對動物會不會也有影響呢？現在請同學們玩兒一個找一找的游戲“幫天鵝找到自己季節的家”。
課堂練習
冬
秋
夏
春
2
3
4
1
課堂練習
學生通過討論、交流、比較、分析等方法并在教師的引導下得出：天鵝是候鳥，會隨著季節的變化而遷徙。并幫助天鵝找到了自己季節的家。
課堂總結
同學們，關于四季的變化你們想不想了解的更多呢？接下來我們一起來看一個動畫片吧。
課堂總結
四季的變化不但對人類、植物有影響，對動物的生存也同樣有著不可忽視的影響。
板書設計
四季變化的影響
（一）四季變化對我們的影響
（二）四季變化對動植物的影響
作業布置
希望同學們通過課后查找資料，了解更多的四季變化對動植物的影響。
謝謝
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