資源簡介

光合作用、呼吸作用以及人體呼吸知識梳理
一、 光合作用
1、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成
化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀
粉），并且釋放出氧氣的過程。
3、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，
而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
4、綠色植物對有機物的利用：用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量。
二、 呼吸作用
1.呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出
來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
2、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收
無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。
總結：光合作用給植物提供能量，讓綠色植物生存下來。植物通過它制造呼吸，以供氧氣來維持生命
三、 人體呼吸
1、呼吸道對空氣的處理 　
1）、呼吸道的組成： 　　
呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、氣管、支氣管組成，是呼吸系統氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸
入的`氣體。 　　
肺：氣體交換的場所 　　
2）、肺
（1）位置：胸腔內，左右各一 　　
1
（2）結構：肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣
體交換。 　　
（3）功能：氣體交換 　　
2、發生在肺內的氣體交換 　　
1）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。 　　
2）人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3）原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 吸氣和呼氣 　　
4) 體內氣體的交換： 　　
（1）肺泡內的氣體交換：血液 肺泡 　　
（2）組織里的氣體交換：血液 組織細胞 　　二氧化碳 　　
3、空氣的質量與健康：空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大 　　
四、 練習
1. 對人類來說，生物太重要了。人們的生產生活都離不開生物學知識。下列做法與運用的原理不匹配
的是( )
A. 貯存水果蔬菜時保持低溫----促進呼吸作用
B. 移栽植物時剪去部分枝葉----降低蒸騰作用
C. 給植物“打針輸液”-----提供營養
D. 增加大棚內的二氧化碳濃度----增強光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
由我們所學的知識可以知道：植物進行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧
化碳的濃度有關。增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用。據此可以解答
本題。
【詳解】
溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨
著溫度的升高而增強，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用
2
減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間，A錯誤；
葉是進行蒸騰作用的器官，幼苗移栽時去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用，B正確；
給植物“打針輸液”是為植物提供生長所需的水、無機鹽，C正確；
二氧化碳是光合作用的原料，因此給農作物噴灑氣肥---二氧化碳，可以增強光合作用，D正確。
【點睛】
此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，結合題意，靈活解答。
【標注】【知識點】呼吸作用
2. 圖裝置瓶內裝有正在萌發的種子，往瓶內注入清水，過一段時間澄清石灰水的變化以及使其產生這
種變化的氣體是（ ）
A. 變渾濁，二氧化碳 B. 不變渾濁，二氧化碳
C. 變渾濁，氧氣 D. 不變渾濁，氧氣
【答案】A
【解析】
【分析】
萌發的種子進行呼吸作用產生二氧化碳，澄清的石灰水遇二氧化碳會變渾濁。
【詳解】
瓶中是萌發的種子，進行呼吸作用，產生二氧化碳氣體，往瓶子里注入清水，瓶子內的二氧化碳
會進入試管，所以試管中澄清的石灰水變得渾濁，A正確。
故選A。
【標注】【知識點】呼吸作用
3.
3
如圖表示某人平靜呼吸時，肺內氣壓隨時間變化曲線圖，下列分析正確的是（ ）
A. 曲線ac段表示吸氣過程，此時胸腔容積擴大
B. 曲線ce段表示吸氣過程，此時肋間肌和隔肌收縮
C. 曲線bc、cd段表示呼氣過程，此時肋間肌和隔肌舒張
D. 曲線ab、de段表示呼氣過程，此時胸腔容積縮小
【答案】C
【解析】
【分析】
題圖中：ab段和de段，表示肺內氣壓小于外界大氣壓，是吸氣過程；bd段，肺內氣壓高于外界
大氣壓，是呼氣過程。
【詳解】
AB．膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴
大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。所以，
結合分析可知：ab段和de段表示吸氣過程，此時，肋間肌和隔肌收縮，胸腔容積擴大，AB錯
誤。
CD．當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結果胸廓
容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，完成呼氣。結合分析
可知：bd段表示呼氣，此時，肋間肌和隔肌舒張，胸腔容積縮小，C正確、D錯誤。
故選C。
【標注】【知識點】肺與外界的氣體交換過程
【特色題型】圖文信息題
【素養】生命觀念
4. 人體吸氣和呼氣時，膈肌會收縮或舒張。當膈肌收縮時不. 會. 發生的是（ ）
4
A. 胸廓上下徑增大 B. 肺擴張 C. 肋骨向上向外運動 D. 膈頂部上升
【答案】D
【解析】吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮 肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降） 胸廓擴大、胸
腔容積增大 肺擴張 外界大氣壓大于肺內氣壓 外界氣體進入肺；呼氣時：肋間外肌、膈
肌舒張 肋骨下降，膈肌頂部回升 胸腔容積縮小 肺借彈性回縮 導致肺內氣壓增大
肺內氣體排出肺。因此人體吸氣時不會發生的是膈頂部上升。
故選D。
【標注】【知識點】膈肌與肋間肌在呼吸時的運動特點
5. 適量運動有助于鍛煉呼吸肌、增大肺活量，下列關于呼吸運動和氣體進出肺的敘述正確的是
A. 吸氣時，肌肉收縮，胸廓擴大 B. 吸氣時，肌肉收縮，胸廓縮小
C. 呼氣時，肌肉收縮，胸廓縮小 D. 呼氣時，肌肉舒張，胸廓擴大
【答案】A
【解析】A 選項：吸氣時，肌肉收縮，胸廓擴大，肺擴張，肺內氣壓小于外界氣壓，氣體進入
肺，故A正確；
B 選項：吸氣時，肌肉收縮，胸廓擴大，肺擴張，故B錯誤；
C 選項：呼氣時，肌肉舒張，胸廓縮小，肺收縮，故C錯誤；
D 選項：呼氣時，肌肉舒張，胸廓縮小，肺收縮，肺內氣壓大于外界氣壓，氣體排出，故D錯
誤；
故選 A 。
【標注】【知識點】膈肌與肋間肌在呼吸時的運動特點
6. 如圖為肺內的氣體交換示意圖。下列相關敘述錯. 誤. 的是（ ）
A. 是二氧化碳， 是氧氣
B. 甲內流的血液含氧較少
5
C. 能使澄清的石灰水變渾濁，而 不能
D. 過程 、 、 、 是通過肋間肌和膈肌的收縮和舒張實現
【答案】D
【解析】A 選項： 從血管流向肺泡，表示二氧化碳； 從肺泡流向血管，表示氧氣，故A正確；
B 選項：當血液流經肺泡外的毛細血管網時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺
泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血，所以甲內的血液含有較
多的二氧化碳、較少的氧氣；丙內的血液含有豐富的氧氣、較少的二氧化碳，故B正確；
C 選項： 從肺排出，表示二氧化碳， 從外界入肺，表示氧氣，二氧化碳和石灰水反應生成碳
酸鈣沉淀，會看到渾濁現象，而氧氣不能使石灰水變渾濁，故C正確；
D 選項： 、 表示肺泡與外界的氣體交換，是通過呼吸運動（肋間肌和膈肌的收縮和舒張）實現
的， 、 表示肺泡內的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現的，故D錯誤；
故選 D 。
【標注】【知識點】肺內氣體交換的過程
7. 種子能夠呼吸嗎 ,生物小組將萌發和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后
進行如圖所示的檢驗，結論與分析不合理的是
A. 乙瓶是為了設置對照
B. 選擇等量的種子是為了控制變量
C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D. 結論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳
【答案】D
【解析】
【分析】
1、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生
命活動的需要的過程叫做呼吸作用。
2、萌發的種子呼吸作用旺盛。
6
【詳解】
甲乙作為一組對照實驗，變量是種子的死活，其他條件應該相同，選擇等量的種子是為了控制變
量，乙瓶是為了設置對照，A、B正確；
甲瓶中是萌發的種子，呼吸作用旺盛，吸收瓶內的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的
蠟燭放在甲瓶里，蠟燭熄滅，C正確；
實驗證明萌發的種子的呼吸作用消耗氧氣，沒有證明釋放二氧化碳，D錯誤。
【點睛】
蠟燭的燃燒需要氧氣，萌發的種子通過呼吸作用將瓶內的氧氣利用了，并釋放出大量的二氧化
碳，因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發種子的瓶子里，蠟燭會熄滅。
【標注】【知識點】呼吸作用
8. 在溫暖的環境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（　　）
A. 蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分 B. 被周圍的細菌和真菌等分解者分解
C. 蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物 D. 蘿卜細胞的分裂和生長停止
【答案】C
【解析】
呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行；呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水
+能量，因此呼吸作用分解有機物。
【詳解】
植物的呼吸作用是生活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過
程。蘿卜儲藏一段時間后由于不斷地進行呼吸作用，體內的有機物通過呼吸作用被分解了，所以
就空心了。因此將蘿卜儲藏一段時間后，會逐漸空心，重量明顯減輕。其主要原因是蘿卜細胞進
行呼吸作用，有機物被分解。
故選C。
【點睛】
關鍵知道蘿卜空心是因為體內的有機物被進行呼吸作用分解了。
【標注】【知識點】呼吸作用
9. “植物的葉片能進行呼吸作用嗎？”某生物小組利用如圖裝置進行探究，以下說法正確的是
7
A. 實驗前，須將瓶內抽成真空
B. 要將裝置放置在光下進行實驗
C. 若澄清石灰水變渾濁，證明綠葉產生了二氧化碳
D. 如果將綠葉換成干枯的樹葉，效果相同
【答案】C
【解析】A．植物進行呼吸作用需要消耗氧氣，A錯誤。
B．植物的葉片在光下會進行光合作用，影響對呼吸作用的觀察，B錯誤。
C．二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，所以若澄清石灰水變渾濁，則可證明綠葉產生了二氧化碳
，C正確。
D．干枯的樹葉已死，不會進行呼吸作用，D錯誤。
故答案為 。
【標注】【知識點】呼吸作用
10. 是形成“霧霾”的主要原因，主要來源是工業生產、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留
物。長期吸入會引起人體呼吸系統和心腦血管等疾病，威脅人類健康。請根據所學知識回答下列問
題。
（ 1 ）霧霾會通過呼吸道進入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻擋灰塵；鼻腔內表面黏膜中
分布有 ，可對空氣加溫；黏膜分泌黏液，使空氣變得 。
（ 2 ）霧霾隨空氣吸入人體時，肋間肌和膈肌 ，胸廓的容積擴大，肺擴張。
（ 3 ）圖 為支氣管與肺泡結構示意圖，圖 為肺泡的局部剖面圖。
8
據圖可知，肺泡數量 ，擴大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細血管，并
且肺泡壁和毛細血管壁都很 ，均由 層上皮細胞構成。這些特點都是生物
體 和功能相適應的表現。
（ 4 ）氧氣進入血液中，與紅細胞中的 結合，通過循環系統運輸到全身各處的組織細
胞。在氧氣的參與下，分解有機物，釋放 ，為生命活動提供動力。
（ 5 ）延慶區在治理霧霾方面做了大量工作，延慶藍、世園藍刷屏朋友圈。要想守護住這片凈水藍
天，你應怎么做？ 。
【答案】（ 1 ）毛細血管 ; 清潔和濕潤
（ 2 ）收縮
（ 3 ）多 ; 薄 ; 一 ; 結構
（ 4 ）血紅蛋白 ; 能量
（ 5 ）保護生態環境，綠色出行，養成良好的生活習慣等
【解析】（ 1 ）呼吸道的組成由上到下依次是鼻、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內有鼻毛，可以
阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨作支架，使空氣順暢通過，其內表面覆蓋著黏
膜，黏膜分泌的黏液能濕潤空氣，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，能溫暖空氣。這些特
點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。
（ 2 ）吸氣時，肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴大，肺隨之擴大，這時肺內氣壓低于大氣壓，外界空
氣通過呼吸道進入肺；呼氣時，肋間肌和膈肌舒張使胸廓縮小，肺隨之縮小，這時肺內氣
壓高于大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外。因此，霧霾隨空氣吸入人體時，肋間肌和
膈肌收縮，胸廓的容積擴大，肺擴張。
（ 3 ）肺是呼吸系統的主要器官，肺泡是進行氣體交換的功能單位，肺泡數量很多。肺泡外面包
繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，
這些特點都有利于氣體交換。因此，據圖可知，肺泡數量多，擴大了氣體交換的表面積。
肺泡外包繞著豐富的毛細血管，并且肺泡壁和毛細血管壁都很薄，均由一層上皮細胞構
成。這些特點都是生物體結構和功能相適應的表現。
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（ 4 ）血液中的紅細胞數量多，無細胞核，有一種含鐵的血紅蛋白，在氧含量高的地方易與氧結
合，在氧含量低的地方易與氧分離，紅細胞的功能是運輸氧氣。呼吸作用是吸收氧氣，分
解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。因此，氧氣進入血液中，與紅細胞中的血紅蛋
白結合，通過循環系統運輸到全身各處的組織細胞。在氧氣的參與下，分解有機物，釋放
能量，為生命活動提供動力。
（ 5 ）“霧霾”天氣，空氣中富含大量有毒、有害物質，對人體健康造成很大的危害，因此，當
“霧霾”襲來時，我們要采取一些必要的措施，如：保護生態環境，綠色出行，養成良好
的生活習慣等等。
【標注】【知識點】保護生態的措施及意義；肺泡適于氣體交換的特點；呼吸道結構和功能；膈
肌與肋間肌在呼吸時的運動特點
11. 如圖 為呼吸系統的組成示意圖，圖 為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答下列
問題：
（ 1 ）圖 中 是呼吸系統的主要器官，它是氣體交換的場所。
（ 2 ）圖 中 、 表示 ，通過氣體擴散實現。
（ 3 ）圖 所示的外界氣體按照 方向進入肺泡時，圖 中 膈肌應處于 狀態。
（ 4 ）圖 所示，血液從 血液中氧氣的含量 。
【答案】（ 1 ） ; 肺
（ 2 ）肺泡內的氣體交換
（ 3 ）收縮
（ 4 ）增加
【解析】（ 1 ）呼吸系統的組成包括 呼吸道和 肺兩部分， 肺是氣體交換的器官。 呼
吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，對吸入的氣體具有溫暖、濕潤和清
潔的作用。
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（ 2 ）圖 中 、 表示肺泡與血液之間的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現的；
、 表示肺與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現的。
（ 3 ）外界氣體按照 方向進入肺泡，完成吸氣，吸氣時，肋間外肌收縮，肋骨上提，胸骨向
上、向外移動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓
的上下徑增大。這時，胸廓擴大，肺隨之擴張，肺的容積增大，肺內氣壓下降，外界空氣
就通過呼吸道進入肺，完成吸氣動作。
（ 4 ）圖 中 表示的氣體是二氧化碳， 表示的氣體是氧氣。肺泡內的氣體 氧氣濃度高于肺
泡周圍毛細血管內氧氣的濃度，毛細血管中 二氧化碳的濃度高于肺泡內二氧化碳的濃
度，根據氣體擴散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，故 氧氣
由肺泡擴散到毛細血管中去， 二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去。因此，血液從毛細
血管的 端流到 端后，成分變化是氧氣含量增加，二氧化碳含量減少。
【標注】【知識點】肺的結構和功能；膈肌與肋間肌在呼吸時的運動特點；呼吸系統的組成；肺
泡適于氣體交換的特點；肺內氣體交換的過程；血液成分變化
12. 某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答：
(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的，應選擇的實驗組合是 。
(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結
果如下表：
燈泡功率（W） 5101520
每分鐘產生氣泡數（個）7153448
此實驗中的變量是： 。該組小梅同學提出：為了保證實驗科學性，該實驗中除了多次重復實
驗，還要注意燈泡于裝置的 保持不變。由此得出的結論是 。
(3)影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題： 。
【答案】(1)甲和丙
(2) 光照強度 距離 光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）
(3)二氧化碳濃度對光合作用有影響嗎？
11
【解析】
(1)
甲和乙構成對照試驗，唯一的變量是光照，可以探究光是光合作用的必要條件；甲和丙可構成一
組對照試驗，唯一的變量是綠色植物，可探究氧氣是由綠色植物在光下產生的。
(2)
用不同功率的燈泡作為光源，可見變量是光照強度，為保證變量唯一，燈泡于裝置的距離應該一
樣。表中可見燈泡功率的越強，每分鐘產生氣泡數越多，得出的結論是：光照越強，光合作用越
強（或光照越弱，光合作用越弱）。
(3)
影響光合作用的因素有：①二氧化碳的濃度，二氧化碳的濃度越大，光照強度越強；二氧化碳的
濃度越小，光照強度越弱；②水，水越多，光合作用的強度越強；水越少，光合作用越弱；③光
照強度，一般情況下，光照越強，光合作用越強；光照越弱，光合作用越弱；④溫度，一般來
說，溫度越高，光合作用越強；溫度越低，光合作用越弱；由此可提出問題：二氧化碳濃度對光
合作用有影響嗎？
【標注】【特色題型】實驗探究題
【素養】生命觀念
【知識點】光合作用的影響因素
13. 如圖一~二是某生物興趣小組的同學為了探究植物的某種生理作用而設計的實驗裝置示意圖，請據
圖分析回答下列問題：
(1)實驗一：在兩個保暖瓶中各插入一支溫度計，起始溫度相同，甲瓶內是萌發的活種子，乙瓶內是
未萌發的活種子，經過3—5小時后觀察到的實驗現象是：甲瓶內的溫度比乙瓶內的溫度 ，乙
瓶內的溫度與自身起始溫度相比 。
(2)實驗二：甲瓶中裝有萌發的種子，乙瓶中裝有煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放置到溫暖的地方，24
小時以后，將點燃的蠟燭分別放置甲、乙兩瓶中，觀察到的實驗現象是 。
(3)綜合實驗一、二的實驗現象，該實驗小組的同學推斷出：萌發的種子能夠進行一項強烈的生理作
用即 ，而要完成該項生理功能則需要 的參與。
12
【答案】(1) 高 升高
(2)甲瓶內的蠟燭火焰熄滅，乙瓶內蠟燭火焰繼續燃燒
(3) 呼吸作用 氧氣
【解析】
【分析】
本題考查探究呼吸作用釋放能量、呼吸作用消耗氧氣兩個實驗。細胞利用氧，將有機物分解成二
氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸
作用。
(1)
實驗一中，甲瓶內是萌發的活種子，呼吸作用強烈，分解有機物釋放能量多，有部分能量以熱能
的形式散失出來，使甲瓶溫度上升，比乙瓶高。乙瓶內是未萌發的活種子，也能進行呼吸作用釋
放能量，但強度相對較低，釋放的熱能較少，但與自身起始溫度相比還是升高了。
(2)
甲瓶中裝有萌發的種子，呼吸作用強烈，根據呼吸作用的原理，呼吸作用能消耗甲瓶中的氧氣，
使蠟燭熄滅。乙瓶中裝有煮熟的種子，不能進行呼吸作用，也就無法消耗乙瓶中的氧氣，乙瓶中
蠟燭持續燃燒。所以現象是甲瓶內的蠟燭火焰熄滅，乙瓶內蠟燭火焰繼續燃燒。
(3)
綜合實驗一、二的實驗現象，可以得出：萌發的種子能夠進行呼吸作用。完成呼吸作用需要氧氣
的參與。
【標注】【知識點】呼吸作用
13光合作用、呼吸作用以及人體呼吸知識梳理
一、 光合作用
1、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成
化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀
粉），并且釋放出氧氣的過程。
3、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，
而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
4、綠色植物對有機物的利用：用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量。
二、 呼吸作用
1.呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出
來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
2、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收
無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。
總結：光合作用給植物提供能量，讓綠色植物生存下來。植物通過它制造呼吸，以供氧氣來維持生命
三、 人體呼吸
1、呼吸道對空氣的處理 　
1）、呼吸道的組成： 　　
呼吸道：由鼻腔、咽 、喉 、氣管、支氣管組成，是呼吸系統氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸
入的`氣體。 　　
肺：氣體交換的場所 　　
2）、肺
（1）位置：胸腔內，左右各一 　　
1
（2）結構：肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣
體交換。 　　
（3）功能：氣體交換 　　
2、發生在肺內的氣體交換 　　
1）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。 　　
2）人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3）原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 吸氣和呼氣 　　
4) 體內氣體的交換： 　　
（1）肺泡內的氣體交換：血液 肺泡 　　
（2）組織里的氣體交換：血液 組織細胞 　　二氧化碳 　　
3、空氣的質量與健康：空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大 　　
四、 練習
1. 對人類來說，生物太重要了。人們的生產生活都離不開生物學知識。下列做法與運用的原理不匹配
的是( )
A. 貯存水果蔬菜時保持低溫----促進呼吸作用
B. 移栽植物時剪去部分枝葉----降低蒸騰作用
C. 給植物“打針輸液”-----提供營養
D. 增加大棚內的二氧化碳濃度----增強光合作用
2. 圖裝置瓶內裝有正在萌發的種子，往瓶內注入清水，過一段時間澄清石灰水的變化以及使其產生這
種變化的氣體是（ ）
A. 變渾濁，二氧化碳 B. 不變渾濁，二氧化碳
C. 變渾濁，氧氣 D. 不變渾濁，氧氣
3.
2
如圖表示某人平靜呼吸時，肺內氣壓隨時間變化曲線圖，下列分析正確的是（ ）
A. 曲線ac段表示吸氣過程，此時胸腔容積擴大
B. 曲線ce段表示吸氣過程，此時肋間肌和隔肌收縮
C. 曲線bc、cd段表示呼氣過程，此時肋間肌和隔肌舒張
D. 曲線ab、de段表示呼氣過程，此時胸腔容積縮小
4. 人體吸氣和呼氣時，膈肌會收縮或舒張。當膈肌收縮時不. 會. 發生的是（ ）
A. 胸廓上下徑增大 B. 肺擴張 C. 肋骨向上向外運動 D. 膈頂部上升
5. 適量運動有助于鍛煉呼吸肌、增大肺活量，下列關于呼吸運動和氣體進出肺的敘述正確的是
A. 吸氣時，肌肉收縮，胸廓擴大 B. 吸氣時，肌肉收縮，胸廓縮小
C. 呼氣時，肌肉收縮，胸廓縮小 D. 呼氣時，肌肉舒張，胸廓擴大
6. 如圖為肺內的氣體交換示意圖。下列相關敘述錯. 誤. 的是（ ）
A. 是二氧化碳， 是氧氣
B. 甲內流的血液含氧較少
C. 能使澄清的石灰水變渾濁，而 不能
D. 過程 、 、 、 是通過肋間肌和膈肌的收縮和舒張實現
7. 種子能夠呼吸嗎 ,生物小組將萌發和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后
進行如圖所示的檢驗，結論與分析不合理的是
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A. 乙瓶是為了設置對照
B. 選擇等量的種子是為了控制變量
C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D. 結論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳
8. 在溫暖的環境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（　　）
A. 蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分 B. 被周圍的細菌和真菌等分解者分解
C. 蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物 D. 蘿卜細胞的分裂和生長停止
9. “植物的葉片能進行呼吸作用嗎？”某生物小組利用如圖裝置進行探究，以下說法正確的是
A. 實驗前，須將瓶內抽成真空
B. 要將裝置放置在光下進行實驗
C. 若澄清石灰水變渾濁，證明綠葉產生了二氧化碳
D. 如果將綠葉換成干枯的樹葉，效果相同
10. 是形成“霧霾”的主要原因，主要來源是工業生產、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留
物。長期吸入會引起人體呼吸系統和心腦血管等疾病，威脅人類健康。請根據所學知識回答下列問
題。
（ 1 ）霧霾會通過呼吸道進入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻擋灰塵；鼻腔內表面黏膜中
分布有 ，可對空氣加溫；黏膜分泌黏液，使空氣變得 。
（ 2 ）霧霾隨空氣吸入人體時，肋間肌和膈肌 ，胸廓的容積擴大，肺擴張。
（ 3 ）圖 為支氣管與肺泡結構示意圖，圖 為肺泡的局部剖面圖。
4
據圖可知，肺泡數量 ，擴大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細血管，并
且肺泡壁和毛細血管壁都很 ，均由 層上皮細胞構成。這些特點都是生物
體 和功能相適應的表現。
（ 4 ）氧氣進入血液中，與紅細胞中的 結合，通過循環系統運輸到全身各處的組織細
胞。在氧氣的參與下，分解有機物，釋放 ，為生命活動提供動力。
（ 5 ）延慶區在治理霧霾方面做了大量工作，延慶藍、世園藍刷屏朋友圈。要想守護住這片凈水藍
天，你應怎么做？ 。
11. 如圖 為呼吸系統的組成示意圖，圖 為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答下列
問題：
（ 1 ）圖 中 是呼吸系統的主要器官，它是氣體交換的場所。
（ 2 ）圖 中 、 表示 ，通過氣體擴散實現。
（ 3 ）圖 所示的外界氣體按照 方向進入肺泡時，圖 中 膈肌應處于 狀態。
（ 4 ）圖 所示，血液從 血液中氧氣的含量 。
12.
5
某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答：
(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的，應選擇的實驗組合是 。
(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結
果如下表：
燈泡功率（W） 5101520
每分鐘產生氣泡數（個）7153448
此實驗中的變量是： 。該組小梅同學提出：為了保證實驗科學性，該實驗中除了多次重復實
驗，還要注意燈泡于裝置的 保持不變。由此得出的結論是 。
(3)影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題： 。
13. 如圖一~二是某生物興趣小組的同學為了探究植物的某種生理作用而設計的實驗裝置示意圖，請據
圖分析回答下列問題：
(1)實驗一：在兩個保暖瓶中各插入一支溫度計，起始溫度相同，甲瓶內是萌發的活種子，乙瓶內是
未萌發的活種子，經過3—5小時后觀察到的實驗現象是：甲瓶內的溫度比乙瓶內的溫度 ，乙
瓶內的溫度與自身起始溫度相比 。
(2)實驗二：甲瓶中裝有萌發的種子，乙瓶中裝有煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放置到溫暖的地方，24
小時以后，將點燃的蠟燭分別放置甲、乙兩瓶中，觀察到的實驗現象是 。
(3)綜合實驗一、二的實驗現象，該實驗小組的同學推斷出：萌發的種子能夠進行一項強烈的生理作
用即 ，而要完成該項生理功能則需要 的參與。
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