資源簡介

(共41張PPT)
第1課
おじぎ
★おじぎ [お辭儀]（名 動3自）鞠躬，行禮
　丁寧におじぎする　（ていねい①）
　恭恭敬敬地鞠躬
★しゅうかん [習慣]（名）習慣
　良い習慣をつける
新出語
★ふりかえる③[振り返る]（動1他）回顧；回頭看
　昔を振り返る
　後ろを振り返る
★りかい①[理解]（名 動3他）理解
　文章をより深く理解する
新出語
★それぞれ②（名 副）分別，每個
　畢業后，我們分別進入不同的學校。
　卒業後、わたしたちはそれぞれ違う學校に入學します。
★あげる [挙げる]（動2他）舉出
　例を挙げる
★いんしょう [印象]（名）印象
　あの人の第一印象が悪かった。
新出語
★ペア①[pair]（名）（兩人）一組
　彼女とペアを組む（くむ①）
★じこしょうかい③[自己紹介]（名 動3自）自我介紹
　自己紹介をする
★りゆう [理由]（名）理由
　遅刻の理由を説明する
　そんなことは理由にならない。
新出語
★ふるさと②[故郷][古里]（名）故鄉
　故郷に帰る
★きょうみ①[興味]（名）興趣
　音楽に興味がある
新出語
★つきあう③[付き合う]（動1自）交際，交往
　外國人と付き合ったことがありませんから、少し心配です。
　彼は付き合いにくい人だと聞きました。
　彼と付き合ってもうすぐ10年になります。
★ひつよう [必要]（名 形2）必要，必須
　社會で必要な知識
新出語
★ぜひ①（副）一定，務必
　這次的比賽一定想贏。
　今度の試合にぜひ勝ちたいです。
　中國へ來る時は、ぜひ知らせてね。
新出語
★のこす②[殘す]（動1他）留下；遺留
　子どもを殘して出かける
　パンを殘して明日食べよう
　パンが殘った
　印象に殘る
新出語
★きづく②[気づく]（動1自）意識到，發覺
　約束があったことに気づいて急いで出かけた。
★じつは②[実は]（副）實際上，說真的，老實說
　実は、私もまだ書いていない。
★れいぎ③[禮儀]（名）禮節，禮貌
　禮儀正しい　彬彬有禮，有禮貌
新出語
★きっさてん [喫茶店]（名）茶館，咖啡館
★けんがく [見學]（名 動3他）參觀
★しゃ[～者]（后綴）…者，…人
　見學者
★てんらんかい③[展覧會]（名）展覽會
★スタッフ②[stuff]（名）工作人員
新出語
★たずねる③[尋ねる][訪ねる]（動2他）請教；詢問
　道を尋ねる
　理由を尋ねる
★パーティー①（名）聚會，晚會
　パーティーを開く
　パーティーに出席する
新出語
★おたがい [お互い]（名 副）互相，雙方
　お互いに気が合う
　お互いに助け合う
★くりかえす③[繰り返す]（動1他）反復
　反復好幾次
　何度も繰り返す
　歴史は繰り返す
新出語
★さきほど [先程]（副）剛才
　先ほどは失禮しました。
★ばいてん [売店]（名）商店，小賣部
★きんじょ①[近所]（名）近處，附近
　この近所に住んでいる
　隣近所と親しくする　鄰居
新出語
★みおくる [見送る]（動1他）送別，目送；擱置，觀望
　駅まで見送る
　見えなくなるまで後ろ姿を見送る（うしろすがた）
　議案を見送る
★おわび [お詫び]（名）道歉，表示歉意
　部長に詫びる
新出語
★たりる [足りる]（動2自）夠，足
　千円足りないから貸して。
　あと一人足りない
★ふしぎ [不思議]（名 形2）不可思議
　不思議なことですが、ゆうべ子どもの頃の夢を見ました。
　周りの人が不思議にロボットを見ている。
新出語
★まったく [全く]（副）完全，全然；實在，真
　まったく知らない人　[全然]
　彼の話は全くの噓だ。
　全く不思議だ?！本當に]
★ないよう [內容]（名）內容
　內容のない話
★あう①[合う]（動1自）符合，適合
　內容に合う
新出語
構成：范圍N+で（は）
　 場所或時間N+で 其他N+の中で　（いちばん）
含義：限定范圍
(1) 日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀
です。
(2) 彼はクラスで背がいちばん高いです。
(3) これらの科目の中で、いちばん好きなのは數學です。
　　　　　かもく
(4) この辭書は外國ではとても人気があります。
1. Nで
1．例のように文を完成しましょう。
(例)長江は中國でいちばん長い川です。
(1) 富士山は日本でいちばん有名な山です。
(2) チョモランマは世界でいちばん高い山です。
(3) 張さんはクラスで背がいちばん高い生徒です。
(4) ロシアは世界でいちばん広い國です。
(5) 泰山は山東省でいちばん高い山です。
たいざん①　　さんとうしょう③
1. Nで
構成：抽象N+的=A2詞干
含義：表示帶有某種性質、符合某種規律，或在某個范圍內。
(1)おじぎは日本では日常的によくします。
(2)環境問題は世界的な問題になっています。
(3)この問題は、論理的に考える必要があります。
(4)健康的でおいしい料理を楽しみましょう。
2．N的
2．　　から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成
　しましょう。
(1)彼は世界的に有名な映畫スターです。
(2)「シェア自転車」は日常的によく使う言葉になりました。
(3)肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、健康的です。
(4)これはわたしの個人的な問題です。
2．N的
連體形式：
用言（V、A）修飾體言（N）時的活用形式
3．連體形式
體言（N、代詞、數詞）
　 學生　これ　一回
1.沒有活用
2.可后續助詞構成連體修飾語，
連用修飾語
3.可后續は、が、も等構成主語，
后續だ、です等構成謂語
用言（V、A1、A2）
　書く　安い　好き
1.有活用
2.可根據自身詞尾變化構成
連體修飾語，連用修飾語
3.可單獨構成謂語
3．連體形式
基本形 連體形 肯　定 否　定 V1 読む 非過去 過去 人 　　　人 非過去 過去 　　　　人
　　　　　　人
V2 出る 非過去 過去 　　人 　　人 非過去 過去 　　　人
　　　　　人
V3 來る 非過去 過去 人 人 非過去 過去 　　　人
人
する 非過去 過去 人 人 非過去 過去 　　　人
人
A1 優しい 非過去 過去 　　　人 　　　　　人 非過去 過去 　　　　　人
　　　　　　　人
A2 好きだ 非過去 過去 　　　人 　　　　　人 非過去 過去 　　　　　　人
　　　　　　 　人
読む
読んだ
読まない
読まなかった
出る
出た
出ない
出なかった
來る
する
來た
した
來ない
しない
來なかった
しなかった
優しい
優しかった
優しくない
優しくなかった
好きな
好きだった
好きではない
好きではなかった
(1)わたしたちがパーティーが終わって友達と別れる時など、
　 いろいろな場面でおじぎをします。
(2)おじいさんは毎日起きてから新聞を読む習慣があります。
(3)昨日の授業に來なかった人は何人いますか。
(4)この1週間、寒い日が続いています。
3．連體形式
★特殊的A2　同じ
　同じN 同じなの
(5)木村さんと朱さんは同じクラブに入りました。
(6)自分の誕生日が由美子さんと同じなのを知りませんでした。
★“Vて”后續“いる”“ある”“みる”“しまう”等構成
　復合結構時，其連體形式遵循“いる”“ある”“みる”
　“しまう”等動詞的活用規則。
(7)學校の近くには日本語の雑誌などを売っている店があり
ます。
3．連體形式
3．例のように、(　　)の言葉を適當な形に変えて文を完成
しましょう。
(1) これは弟が描いた絵です。
(2) 李さんは嫌いな野菜がありますか。
(3) 単語を予習した人、手を挙げてください。
(4) 走っている/走る車に気をつけてくださいね。
(5) 今日は楽しい一日でした。
3．連體形式
構成：Vます＋合う
含義：相互動作
助け合う　　勵まし合う　　理解し合う
　　　はげます［勵ます③］
(1)どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。
(2)クラスメートはいつも助け合っています。
(3)あの2人は友達だから、何かあったら、いつも話し合って
　 決めます。
(4)人と交流する時、いちばん重要なのは理解し合うことです。
(5)2人はお互いに見合って、心を込めて握手しました。
　　　　　　　　　　誠心誠意，精心　　あくしゅ①
4. Vあう
4．　　から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成しま
　しょう。
(1)交流會の時間は班長さんといっしょに話し合って決めます。
(2)祖父と祖母は50年間といっしょに生活していました。
2人は愛し合っています。
(3)みんなはそれぞれ得意なことがあるので、學び合ったら
どうですか。
(4)困難がある時、２人はいつも助け合いながら頑張ります。
4. Vあう
おじぎの習慣を振り返り、おじぎ文化を理解し、中日のおじぎの同じところと違うところを話す。
目標
おじぎの習慣を振り返る
おじぎ文化を理解する
総合的実踐活動
ステップ1
ステップ2
やってみよう
第1課　おじぎ
第1課
1．次の寫真の人はみんなおじぎをしています。それぞれの寫真はどんな場面だと思いますか。
ウォーミングアップ
①日本の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面
②職場で店長が店員とお互いにおじぎをしている場面
③中國の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場面
④旅館の前で、店の人がお客さんを送る時にお互いにおじぎ
　をしている場面
ウォーミングアップ
2．日本ではほかにどんな場面でおじぎをすると思いますか。
例を1つ挙げましょう。
★自己紹介する場面
★店でお客さんが來た場面
★道で隣の人と會った場面
3．日本人のおじぎで印象に殘っていることがありますか。
　 どんなことですか。ペアで話しましょう。
ウォーミングアップ
　周?。航袢?、自己紹介の時、おじぎをしましたね。
佐々木：はい。日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが
　　　　普通の禮儀です。
　周　：日本では、自己紹介のほかに、普通どんな場面で
　　　　おじぎをしますか。
佐々木：そうですね。おじぎは日本では日常的によくします。
　　　　例えば、生徒が學校の廊下で先生に會った時、店員
　　　　が喫茶店などでお客さんを迎えた時、見學者が展覧
　　　　會でスタッフに場所を尋ねる時、わたしたちがパー
　　　　ティーが終わって友達と別れる時など、いろいろな
　　　　場面でおじぎをします。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
　周　：別れる時など、日本人はお互いに何度も繰り返して
　　　　おじぎをしますね。
佐々木：ええ、そんな場面はよくあります。
　周?。氦饯Δ扦工￥嗓Δ筏皮饯螭胜摔袱颏泛悉Δ螭?br/>　　　　すか。
佐々木：どうしてでしょうね。難しい質問ですね。ちょっと
　　　　調べてみます。
　周?。氦悉ぁ￥姢い筏蓼埂?br/> ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
(1) 佐々木さんが言った、よくおじぎをする場面を
　　まとめましょう。
生徒が學校の廊下で先生に會った時
店員が喫茶店などでお客さんに迎えた時
見學者が展覧會でスタッフに場所を尋ねる時
パーティーが終わって友達と別れる時
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
(2)佐々木さんは、なぜ自己紹介の時におじぎをしましたか。
　 佐々木さんは、自己紹介の時におじぎをするのが普通の
　 禮儀だと思っていたからです。
(3)佐々木さんが「そんな場面はよくあります」と言いました。
　 それはどんな場面ですか。
　 お互いに繰り返しておじぎをする場面です。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀ですが、中國ではどうですか。
周さんの最後の質問の回答案を、あなたも考えてみましょう。
　周さん、さきほどの質問ですが、すぐに答えることができなくて、すみませんでした。
　日本人はおじぎをして挨拶するのが普通です。例えば、売店にお客さんが來た時、まずおじぎをするのが禮儀です。そして「いらっしゃいませ」と聲をかけて、またおじぎをします。お客さんが店を出る時、「ありがとうございました」などと言って、また軽くおじぎをします。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
そのほかに、近所の人と道で會った時や、會社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お禮やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失禮になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。そんな場面を見た外國人はよく不思議そうな顔をしますが、わたしたち日本人にとっては日常的によくしていることですから、まったく不思議だとは思いません。おじぎはもう日本人の生活習慣になっているのです。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
(1)「先ほどの質問」はどんな質問ですか。
A．自己紹介の時、なぜ日本人はおじぎをするか
B．挨拶する時、なぜ日本人はおじぎをするか
C．日常生活では、なぜ日本人はよくおじぎをするか
D．別れる時など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎ
をし合うか
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
(2)佐々木さんは、「先ほどの質問」にどう答えましたか。
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る
近所の人と道で會った時や、會社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お禮やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失禮になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。
(3) 佐々木さんの答えに合うものに「○」、合わないものに
「×」を(　　)に入れましょう。
①一度だけおじぎをするのは禮儀に合わない。 ( )
②日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外國人は不思議だと思っている。 （　?。?br/>③日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている。 （　?。?br/>④お互いに失禮なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。
(　　)
ステップ1　おじぎの習慣を振り返る

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