資源簡(jiǎn)介

(共40張PPT)
お
じ
順德區(qū)龍江中學(xué)日語(yǔ)備課組
ぎ
第1課
３
PART THREE
文法
賞學(xué)＆評(píng)學(xué)
文法1　格助詞「で」の使い方
勉強(qiáng)した用法を復(fù)習(xí)しましょう
（1）在某地做某事
①ユニクロで服を買(mǎi)います。
　　 ②図書(shū)館で本を読みます。
（2）「～～で～～があります」　某地發(fā)生某事/某地舉辦某活動(dòng)
　　①學(xué)校で文化祭があります。
　　②日本で地震がありました。
（3）工具，手段，交通工具
　　①テレビでアニメを見(jiàn)るのが好きです。
　　②箸でうどんを食べます。
「で」の使い方
（4）原材料
　　①チョコレートで　家を　作りました。
　　②この折り紙は　新聞紙で　できています。
（5）人數(shù)+で
　　①3人で映畫(huà)を見(jiàn)ました。
　　②家族でご飯を食べました。
（6）時(shí)間/金錢(qián)+で
　　①100円でパンを買(mǎi)ってきました。
　　②2時(shí)間で宿題をやってしまいました。
「で」の新しい使い方を勉強(qiáng)しましょう――――
　　
　　
　　 (1) 日本では、自己紹介の時(shí)、おじぎをするのが普通の禮儀です。
　　 (2) 彼はクラスで背がいちばん高いです。
　　 (3) これらの科目の中で、いちばん好きなのは數(shù)學(xué)です。
　　 (4) この辭書(shū)は外國(guó)ではとても人気があります。
在日本，自我介紹時(shí)，鞠躬是基本的禮儀。
他在班里是最高的。
在這些科目中，我最喜歡數(shù)學(xué)。
這本詞典在國(guó)外非常受歡迎。
助詞“で”前接國(guó)名、地名、領(lǐng)域名等表示范圍的名詞，用于限定范圍。
有時(shí)會(huì)使用“では”的形式提示比較的范圍。
範(fàn)囲
　　練習(xí)しましょう P10
　　 1．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)長(zhǎng)江は　中國(guó)でいちばん長(zhǎng)い川です　。 (中國(guó)　いちばん長(zhǎng)い川)
　　 (1) 富士山は　　　　　　　　　　　　　　。(日本　いちばん有名な山)
　　 (2) チョモランマは　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (世界　いちばん高い山)
　　 (3) 張さんは　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (クラス　背がいちばん高い生徒)
　　 (4) ロシアは　　　　　　　　　　　　　 。 (世界　いちばん広い國(guó))
　　 (5) 泰山は　　　　　　　　　　　　　　。 (山東省　いちばん高い山)
日本でいちばん有名な山です
世界でいちばん高い山です
クラスで背がいちばん高い生徒です
世界でいちばん広い國(guó)です
山東省でいちばん高い山です
ステップ1　おじぎの習(xí)慣を振り返る
文法2　「的」
　　請(qǐng)翻譯下列日文的意思。并觀察紅色字部分。
　　
　　 (1) おじぎは日本では日常的によくします。
　　 (2) 環(huán)境問(wèn)題は世界的な問(wèn)題になっています。
　　 (3) この問(wèn)題は、論理的に考える必要があります。
　　 (4) 健康的でおいしい料理を楽しみましょう。
鞠躬在日本是平日經(jīng)常做的事。
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題有必要有邏輯地去思考。
讓我們享受健康美味的料理吧。
文法2　「的」
接尾詞“的”通常前接表示抽象意義的名詞構(gòu)成二類(lèi)形容詞詞干，
表示帶有某種性質(zhì)、符合某種規(guī)律，或在某個(gè)范圍內(nèi)。
翻譯：“~般的；~樣的；~方面的”
日常
世界
論理
健康
N
的
A2詞干
其他如：母親的な存在
　　　　　　定期的な検診
　　　　　　積極的に行動(dòng)する
（活用接續(xù)同A2）
2．　　 から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　(1)彼女は　　　　　　有名な映畫(huà)スターです。
　(2)「シェア自転車(chē)」は　　　　　よく使う言葉になりました。
　(3)肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、　　　　　です。
　(4)これはわたしの　　　　　問(wèn)題です。
世界的に
日常的に
健康的
個(gè)人的な
個(gè)人的　　健康的　　世界的　　日常的
オードリー　ヘプバーン
練習(xí)しましょう P10
文法3　連體形式
復(fù)習(xí)1．想一想，形容詞是怎么修飾名詞的呢？
A1い+N
A2+な＋N
特殊的幾個(gè)
きれい
嫌い
同じ
な＋Ｎ
な＋Ｎ
＋Ｎ
＋の
同じ
な
　　 文法3　連體形式
(1)わたしたちがパーティーが終わって友達(dá)と別れる時(shí)など、いろいろな 場(chǎng)面でおじぎをします。
　　 (2)おじいさんは毎日起きてから新聞を読む習(xí)慣があります。
　　 (3)昨日の授業(yè)に來(lái)なかった人は何人いますか。
　　
我們?cè)谂蓪?duì)結(jié)束時(shí)，與朋友分別時(shí)等各種場(chǎng)合鞠躬。
爺爺習(xí)慣每天起床后讀報(bào)紙。
昨天有多少人沒(méi)來(lái)上課？
2．觀察下列例句，想想動(dòng)詞是怎么修飾名詞的呢？
V簡(jiǎn)體形+N
基本形 連體形 現(xiàn)在肯定 現(xiàn)在否定 過(guò)去肯定 過(guò)去否定 V1 読む
V2 出る
V3 來(lái)る する
A1 優(yōu)しい
A2 好きだ
文法3　連體形式
3.接續(xù)規(guī)律總結(jié)
読む人
読まない人
読んだ人
読まなかった人
出る人
出ない人
出た人
出なかった人
來(lái)る人
來(lái)ない人
來(lái)た人
來(lái)なかった人
優(yōu)しい人
優(yōu)しくない人
優(yōu)しかった人
優(yōu)しくなかった人
好きな人
好きではない人
好きだった人
好きではなかった人
文法3　連體形式
概念：用言（動(dòng)詞、形容詞）修飾體言（名詞）時(shí)的活用形式稱(chēng)為連體形式（連體形式）。
接續(xù)： A1い+N ；A2+な＋N；動(dòng)詞簡(jiǎn)體形+N
注意1：同じ＋Ｎ　　　同じ＋な＋の
注意2：“Vて”后續(xù)“いる”“ある”“みる”“しまう”等構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)時(shí)，其連體形式遵循“いる”“ある”“みる”“しまう”等動(dòng)詞的活用規(guī)則。
「同じ」の連體形＆補(bǔ)助動(dòng)詞的連體形
(5)木村さんと朱さんは同じクラブに入りました。
木村和小朱進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)。
(6)自分の誕生日が由美子さんと同じなのを知りませんでした。
我不知道我和由美子生日是同一天。
(7)學(xué)校の近くには日本語(yǔ)の雑誌などを売っている店があります。
學(xué)校附近有賣(mài)日語(yǔ)雜志等的店。
　　練習(xí)しましょう P11
3．例のように、(　　)の言葉を適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1) これは弟が＿＿＿＿＿＿＿絵です。 （描く）
　　 (2) 李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿野菜がありますか。 （嫌い）
　　 (3) 単語(yǔ)を＿＿＿＿＿＿人、手を挙げてください。 （予習(xí)する）
　　 (4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿車(chē)に気をつけてくださいね。（走る）
　　 (5) 今日は＿＿＿＿＿＿一日でした。 （楽しい）
描いた
嫌いな
予習(xí)した
走る/走っている
楽しい
文法3 連體形式
ヒント：看詞性
看時(shí)態(tài)
姉：もうすぐ、お父さんの誕生日だね。
弟：そうだね。
姉：今年は、私たちきょうだい3人でお金を出し合って、何かプレゼントをあげようよ。
弟：いいね。何がいいかな？あとで友子（妹）が帰ってきてからみんなで話(huà)し合おうか。
姉：そうね。そうしよう。
文法4　次の會(huì)話(huà)を読んで質(zhì)問(wèn)に答えましょう。
問(wèn)題：三人の兄弟で何をしますか。
みんなで、お父さんの誕生日プレゼントを話(huà)し合います。
みんなで、誕生日プレゼントを買(mǎi)うお金を出し合います。
文法4　請(qǐng)看一下例句并翻譯
(1)どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。
為什么要那樣相互鞠躬呢？
(2)クラスメートはいつも助け合っています。
同班同學(xué)總是相互幫助。
(3)あの2人は友達(dá)だから、何かあったら、いつも話(huà)し合って決めます。
那倆人是朋友，所以有什么事總是商量后做決定。
(4)人と交流する時(shí)、いちばん重要なのは理解し合うことです。
和人交流時(shí)最重要的是相互理解。
(5)2人はお互いに見(jiàn)合って、心を込めて握手しました。
兩個(gè)人互相看著對(duì)方，真摯地握手。
文法4　動(dòng)詞ます形＋合う　互相~~
接續(xù)：Vます形＋合う
意義：描述相互動(dòng)作，翻譯成“互相~；相互~”。
“合う”通常前接能用于表示相互作用的行為動(dòng)詞，如
“助け合う（相互幫助）”
“勵(lì)まし合う（相互鼓勵(lì)）”
“理解し合う（相互理解）”等。
　　
　　 4．　　 から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)交流會(huì)の時(shí)間は班長(zhǎng)さんといっしょに＿＿＿＿＿＿＿て決めます。
　　 (2)祖父と祖母は50年間といっしょに生活していました。２人は＿＿＿＿
　　　 ています。
　　 (3)みんなはそれぞれ得意なことがあるので、＿＿＿＿＿たらどうですか。
　　 (4)困難がある時(shí)、２人はいつも＿＿＿＿＿＿＿ながら頑張ります。
話(huà)し合う　　愛(ài)し合う 　學(xué)び合う 　助け合う
話(huà)し合っ
愛(ài)し合っ
學(xué)び合っ
助け合い
請(qǐng)注意接續(xù)~
練習(xí)しましょう P11
文法5　Aそうだ（様態(tài)）
おいしい
おいしそうだ
熱い
熱そうだ
にぎやかだ
にぎやかそうだ
看圖說(shuō)出對(duì)應(yīng)的形容詞，初步感受そうだ的用法。
おいしい
おもしろい
體にいい
お金がない
うれしい
元?dú)荬?br/>看圖說(shuō)出對(duì)應(yīng)的形容詞，整理そうだ的意義。
這些形容詞都是我們通過(guò)圖片對(duì)內(nèi)容的判斷，所以要在形容詞詞干后加表示樣態(tài)的そうだ，表示事物看上去的樣態(tài)。
そうだ
そうだ
そうだ
そうだ
よさそうだ
なさそうだ
文法5　Aそうだ
意義：表示基于事物的外觀、當(dāng)前情況或說(shuō)話(huà)人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物的性質(zhì)、狀態(tài)或發(fā)展趨勢(shì)做出推測(cè)性判斷。
接續(xù)： A1去「い」+そうだ
　　　　　 A2詞干＋そうだ
★よい／いい→よさそうだ
★ない→なさそうだ
強(qiáng)そうだ
さびしそうだ
うれしそうだ
　　練習(xí)しましょう　　P11
　　 5．例のように、絵を見(jiàn)て會(huì)話(huà)しましょう。
　　 (1)A:＿＿＿＿＿＿＿。エアコンをつけましょうか。 （暑い）
　　　 B：すみません。ありがとうございます。
　　 (2)A:＿＿＿＿＿＿＿＿。どこで買(mǎi)ったんですか。 （暖かい）
　　　 B：京安デパートで買(mǎi)いました。
　　 (3)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何かいいことがあったんですか。（うれしい）
　　　 B：ええ。友達(dá)から手紙が來(lái)たんです。
　　 (4)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何の料理ですか。 （おいしい）
　　　 B：羊肉のしゃぶしゃぶです。
暑そうですね
暖かそうですね
うれしそうですね
おいしそうですね
注意：像きれい、赤い等一看就能明白的詞，一般不使用そうだ
文法5　Aそうだ用法的補(bǔ)充
請(qǐng)判斷下列句子的正誤。
このすいかは、中が赤そうだ。
このりんごは、赤そうだ。
彼女はきれいそうだ。
彼女はきれいに見(jiàn)える。
文法5　Aそうだ的活用
(1)李さんはうれしそうな顔をしています。
小李看起來(lái)很開(kāi)心。
(2)子どもたちは楽しそうに遊んでいます。
孩子們很開(kāi)心地玩耍著。
(3)金さんは丈夫そうなかばんを持っています。
小金拿著看起來(lái)很結(jié)實(shí)的包。
(4)王さんは嫌そうにピアノの練習(xí)をしています。
小王好像很不情愿地練習(xí)著鋼琴。
(5)おばあさんは元?dú)荬饯Δ藲叭展珗@で太極拳をしています。
奶奶每天都精神飽滿(mǎn)地在公園打太極拳。
看例句觀察そうだ的活用。
そうな＋Ｎ
そうに＋Ｖ
Aそうだ的活用
同A2
文法5　Aそうだ的否定
Aそうだ的活用
同A2
那么Aそうだ的否定形式是？
そうではない
or A1くなさそうだ
　　A2ではなさそうだ 　
(1)そっちのりんごはおいしそうですが、こっちのはおいしくなさそうです。
那邊的蘋(píng)果好像很好吃，但這邊的看起來(lái)不好吃。
(2)あのあたりは店が多くて靜かではなさそうです。
這附件商店很多，好像不怎么安靜。
(3)昨日、彼に會(huì)ったが、あまり元?dú)荬饯Δ扦悉ⅳ辘蓼护螭扦筏俊?br/>昨天見(jiàn)到了他，但是看起來(lái)好像沒(méi)什么精神。
6．　　 から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて（　　）に書(shū)きましょう。
　　 (1)A:Bさん、どこかへ行くんですか。
　　　 B:ええと、これから旅行なんです。
　　　 A:それはいいですね。でも、（　　　　）そうな顔をしていますね。
　　　 B:昨日の夜、うれしくて寢ることができませんでした。
　　　 A:そうですか。
　　 (2)A:明日の天気、（　　　　　）そうですね。
　　　 B:ええ、そうですね。
　　　 A:天気予報(bào)では雨が降るそうです。
　　　 B:嫌ですね。明日から旅行なんですが。
　　　 A:そうですか。気をつけて行ってくださいね。
　　 (3)A:新しい先生、（　　　　　）そうですね。
　　　 B:そうですか。でも、本當(dāng)に優(yōu)しい先生ですよ。
眠
よくなさ
厳し
元?dú)荨　·Δ欷筏ぁ　∶撙ぁ　·瑜ぁ　棨筏?br/>練習(xí)しましょう P12
文法6　にとって
うちの犬は家族です。
わたしにとって、
請(qǐng)觀察一下例句，想想にとって的意思及用法。
私にとって、家族が一番大切だ。
彼にとって、この子ども時(shí)代の友達(dá)はとても大切だ。
外國(guó)人にとって、漢字を覚えるのは大変だ。
文法6　にとって
“にとって”前接表示人或組織的名詞，表示從該人物或組織的視角或立場(chǎng)來(lái)作出評(píng)價(jià)或判斷。
翻譯：“對(duì)于…來(lái)說(shuō)”
“Nにとって”后面經(jīng)常使用可能、不可能的詞句或表示評(píng)價(jià)的形容詞如“大切だ”“重要だ”“難しい”等。不能用“賛成”“反対”“感謝”等與表明態(tài)度有關(guān)的詞。
請(qǐng)翻譯下列句子，理解「にとって」的用法。
(1)外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)はわたしたちにとってたいへん重要です。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。
(2)中國(guó)語(yǔ)の発音は外國(guó)人にとって非常に難しいそうです。
聽(tīng)說(shuō)中文的發(fā)音對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)非常難。
(3)わたしたち人類(lèi)にとって、環(huán)境保護(hù)は大きい問(wèn)題の一つです。
對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，環(huán)境保護(hù)是重大問(wèn)題之一。
(4)毎日運(yùn)動(dòng)するのは現(xiàn)代人にとって大事です。
每天運(yùn)動(dòng)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)很重要。
文法6　にとって
　　練習(xí)しましょう P12
　　 7．例のように、文を作りましょう。
　　 (1) 子ども 親 大切
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (2) 佐々木さん 中國(guó)語(yǔ) 難しい
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (3) 店 お客さん 大切
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (4) 動(dòng)物 環(huán)境破壊 たいへん
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
子どもにとって、親は大切です。
佐々木さんにとって、中國(guó)語(yǔ)は難しいです。
店にとって、お客さんは大切です。
動(dòng)物にとって、環(huán)境破壊はたいへんです。
文法6　にとって
Q1：怎么形容這頭大象？
大象鼻子長(zhǎng)。
大象耳朵大。
大象腿粗。
·······
：怎么用日語(yǔ)翻譯呢？
象の鼻は長(zhǎng)いです。
象の耳が大きいです。
象のももが太いです。
正確答案：
象は　鼻が　長(zhǎng)いです。
象は　耳が　大きいです。
象は　ももが　太いです。
文法7　 ～は～が
同七年級(jí)第15課語(yǔ)法
Q2： “中國(guó)的歷史悠久”用日語(yǔ)是怎么翻譯的？
有2種翻譯： Ａ：中國(guó)の歴史は長(zhǎng)いです。
　　 Ｂ：中國(guó)は歴史が長(zhǎng)いです。
Q3：”我喜歡籃球。“用日語(yǔ)怎么翻譯？
Ａ：私のバスケットボールは好きです。
　　 Ｂ：私はバスケットボールが好きです。
主謂謂語(yǔ)句
“主謂謂語(yǔ)句”。
就是以一個(gè)大主語(yǔ)+一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)（鼻が長(zhǎng)い）做謂語(yǔ)的句子。
其中整個(gè)句子的主語(yǔ)（象は）叫“大主語(yǔ)”，用“は”表示。
謂語(yǔ)句的主語(yǔ)（鼻が）稱(chēng)為“小主語(yǔ)”，用“が”表示；
謂語(yǔ)是什么？
謂語(yǔ)：對(duì)句子中的主語(yǔ)加以說(shuō)明、描寫(xiě)、敘述的部分（是什么，怎么樣，有沒(méi)有）
　　
總結(jié) 「Aは Bが～」“主謂謂語(yǔ)句”共有3種形式
1，大主語(yǔ)表示整體，小主語(yǔ)表示其部分。
之前例句中“中國(guó)”是整體，“歷史”是部分。也可以說(shuō)“人口眾多”“土地遼闊”“物產(chǎn)豐富”等等多個(gè)側(cè)面。
①わが國(guó)は【土地が広いです】。 　　
②象は【鼻が長(zhǎng)いです】。
③王さんは【目が大きいです】。
【 】?jī)?nèi)是謂語(yǔ)，其中有小主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)。
我國(guó)土地遼闊
象的鼻子長(zhǎng)
小王眼睛大
2，表示主語(yǔ)的好惡、能力、希望等等。這些內(nèi)容的對(duì)象用が表示。
①山田さんは【中國(guó)語(yǔ)が上手です】。　　
②李さんは【小説を読むのが好きです】。　　
③私は【いい辭書(shū)が欲しいです】。
【 】?jī)?nèi)是謂語(yǔ)，其中有小主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)。
山田先生中國(guó)話(huà)很好
小李喜歡讀小說(shuō)
我想要一本好詞典
3，表示人或者組織的所有。這是從存在句演變過(guò)來(lái)的。
①私は【息子が二人います】。　　
②この大學(xué)は【學(xué)生が1萬(wàn)人います】。　　
③あの會(huì)社は【工場(chǎng)と開(kāi)発部があります】。
　 【 】?jī)?nèi)是謂語(yǔ)，其中有小主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)。
我有兩個(gè)兒子
這個(gè)大學(xué)有1萬(wàn)個(gè)學(xué)生
那個(gè)公司有工廠和開(kāi)發(fā)部。
賞學(xué) 練一練
1.日本的山脈多。
2.春天的花美。
3.那個(gè)超市的魚(yú)便宜。
4.小王喜歡釣魚(yú)。
5.我的頭痛。（頭（あたま）　痛い（いたい））
6.健太擅長(zhǎng)中文。
7.小李會(huì)英語(yǔ)。
日本は山が多いです。
春は花がきれいです。
あのスーパーは魚(yú)が安いです。
李さんは釣りが好きです。
私は頭が痛いです。
健太君は中國(guó)語(yǔ)が上手です。
李さんは英語(yǔ)ができます。
文法のまとめ
文法6　人＋にとって
對(duì)。。。來(lái)說(shuō)
文法1　名詞＋で
限定范圍
文法3　連體形式
色々な場(chǎng)面
別れる時(shí)
文法5　形容詞＋そうだ
1類(lèi)：去「い」＋そうだ
2類(lèi)：詞干＋そうだ
推測(cè)，判斷，“看起來(lái)。”
文法4　動(dòng)詞ます形+合う
相互動(dòng)作
文法2　名詞＋的
性質(zhì)，規(guī)律或范圍
文法7　は～～が～～
特征，狀態(tài)，性質(zhì)

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