資源簡介

(共24張PPT)
第1課時 校園生物大搜索
第二單元 生物的多樣性
一、各種各樣的生物給我們的校園增添了活力，校園里有哪些生物呢？讓我們一起來調查吧!
1.進行校園生物調查時，要用到下列哪些用具，請在括號中畫“√”。
（ ）彈簧測力計 （ ）鐵架臺
（ √ ）放大鏡
（ √ ）生物分類圖書資料
（ √ ）照相機
（ √ ）記錄本
2.小科在校園里發現了下列動物，請將圖片和名稱連線。
螞蟻 麻雀 鼠婦 瓢蟲
3.校園中有各種各樣的動植物，它們的生活環境（ C ）。
A.差不多
B.都一樣
C.各不相同
4.在校園生物大搜索活動中，對于不認識的動植物，我們要（ B ）。
A.只觀察不記錄
B.及時拍照記錄
C.不認識的動物不用記錄
5.進行校園生物大搜索時，正確的做法是（ C ）。
A.搜索過程中遇到可愛的小動物可以把它們帶回家
B.天上飛過的小鳥不需要記錄
C.搜索過程中不可以破壞生物的生存環境
二、填空題。
1.科學家常常對一個區域的　
動植物種類　和　分布情況　進行調查。我們也可以按照這種方法觀察我們的校園。
2.進行校園生物調查的內容包含：一是統計　一個區域內　生物的種類數目，二是統計　單位面積內　生物的種類數目。
三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“×”）
1.我們在觀察生物時，不可以采摘植物、傷害動物。 （ √ ）
2.調查時可以給小動物準備一些食物，這樣小動物們就不用辛苦出去找食物了。 （ × ）
3.調查時不僅要記錄地面看得見的動物和植物，還要搜索地下的生物。 （ √ ）
四、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.下列說法中正確的是（ C ）。
A.在觀察植物的過程中，可以隨意采摘植物
B.把觀察的小動物都捉住帶回去
C.可以用拍照的方式記錄不知名的生物
D.天空中飛過的鳥不必記錄
2.通常情況下，在（ C ）不可能發現蝸牛。
A.大樹上
B.鄉間小路上
C.泳池中
D.灌木叢中
3.對不容易接近的動物，如鳥類，應該（ B ）。
A.觀察不到就放棄
B.悄悄接近觀察
C.打死后觀察
D.捉住后觀察
4.我們對觀察的動物（ C ）。
A.養在塑料袋里
B.捉回教室研究
C.不要驚擾
D.怎樣處理都可以
5.同學們在進行校園大搜索時，發現花壇中有一條毒蜈蚣，比較合適的處理方式是（ C ）。
A.通知保安，捉住后將它扔到野外
B.通知保安，將它打死
C.不要去打攪它，并在它生活環境周圍粘貼警示牌
D.以上方式都可以
6.以下小動物中，（ C ）能拖走比自己還大的餅干渣。
A.蚯蚓
B.蝸牛
C.螞蟻
D.蜈蚣
五、探究題。
1.在“校園生物大搜索”的活動中，我們發現了下面的生物。請將它們分類。
A.向日葵 B.狗尾草 C.蒼蠅
D.毛毛蟲 E.蒲公英 F.蜻蜓
G.丁香 H.蜘蛛 I.車前草
（1）在上面的生物中，屬于植物的有　　ABEGI ，其中　A　的果實就是我們經常吃的瓜子。
（2）在上面的生物中，屬于動物的有　　CDFH　，其中會飛的有　C 和　F　。
（3）在調查中如果遇到一株不知名的植物，應該怎么做？請在相應的括號中畫“√”。
（ √ ）畫下來或拍下來 （ √ ）編上號 （ √ ）記錄它生長的位置
（ √ ）記錄它的植株高度 （ √ ）記錄它果實的數量
2.如果你生活在鄉村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安的愛犬，都曾經是你童年的朋友。放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲，梁上雙燕，春來秋去，曾引發你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。
文中的生物屬于植物的有哪些？屬于動物的有哪些？
動物：
。
公雞、牛羊、犬、游魚、燕子、青蛙、螢火蟲
植物：　楊柳、小麥、桃、杏 。

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