資源簡介

(共67張PPT)
第26課
自転車に2人で乗るのは危ないです
聴解
聽c-6并選擇正確答案，聽錄音，錄音后有兩道小題，選出最佳選項
12.男の人の趣味は何ですか。
A. 音楽 B. サッカー C.読書
13.女の人の趣味は何ですか。
A. 音楽 B. サッカー C.読書
14.男の人の職業は何ですか。
A. 醫者 B. 大學の先生 C.會社員
11.女の人は大學の何年生ですか。
A. 二年生 B. 三年生 C.四年生
聴解
聽c-6并選擇正確答案，聽錄音，錄音后有兩道小題，選出最佳選項
8.女の人の鍵はどれですか。
A. 黃色いのです B. 青いのです C.緑のです
9.陳さんのカギはどれですか。
A. 黃色いのです 　 B. 青いのです C.緑のです
10.おおきいのは何の雑誌ですか。
A. 車の雑誌 B. 自転車の寫真 C.飛行機の寫真
11.小さいのは何の雑誌ですか。
A. 車の雑誌 B. 自転車の寫真 C.飛行機の寫真
聴解
聽c-6并選擇正確答案，聽錄音，錄音后有兩道小題，選出最佳選項
8.女の人の鍵はどれですか。
A. 黃色いのです B. 青いのです C.緑のです
9.陳さんのカギはどれですか。
A. 黃色いのです 　 B. 青いのです C.緑のです
10.おおきいのは何の雑誌ですか。
A. 車の雑誌 B. 自転車の寫真 C.飛行機の寫真
11.小さいのは何の雑誌ですか。
A. 車の雑誌 B. 自転車の寫真 C.飛行機の寫真
聴解
聽c-6并選擇正確答案，聽錄音，錄音后有兩道小題，選出最佳選項
12.男の人の趣味は何ですか。
A. 音楽 B. サッカー C.読書
13.女の人の趣味は何ですか。
A. 音楽 B. サッカー C.読書
14.男の人の職業は何ですか。
A. 醫者 B. 大學の先生 C.會社員
11.女の人は大學の何年生ですか。
A. 二年生 B. 三年生 C.四年生
あい さつ
挨　拶
中日のあいさつの習慣が違う！
　 じぎ
お辭儀
日本では普通お辭儀（を）する。
あくしゅ
握　手
握手（を）する
日本には握手の習慣がありません。
　　　　　　　　　　防御，防守　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　
他動詞
病気を防ぐ
火事を防ぐ
敵（てき）を防ぐ
ふせ
　防ぎます
　防ぐ
まわ
　回ります
　回る
①走訪
學校の帰りに友人の家へ回る
②轉
目が回る　
頭暈目眩，十分忙
月が地球を回る
③繞彎
敵の背後に回る
あ
　挙げます
　挙げる
舉，舉起；舉行（儀式）；舉例
　
他動詞
手を挙げる
結婚式を挙げる
例を挙げる
自動詞
千円で足りる。
食料はこれで足ります。
お金が足りる
千円足りない
た
　足ります
　足りる
他動詞
明日彼女と十時に會うと約束しました。
もう友達と約束しましたから、今日は會社の食事會に行くことができません。
やくそく
　約束します
　約束する
約束を破（やぶ）る
約束を守る
自動詞
検査に合格した
入學試験／大學に合格する
ごうかく
　合格します
　合格する
それで <連>因此
(因前面的事態導致后面的結果)
だから① <連>所以
區別：
①表原因理由，「だから」語氣比較強
②「だから」后可跟祈使或推測語氣，如てください　～たい　ましょう等意志表現　でしょう等の推測 　未來表現 「それで」不行
それで、（事実）。　（不能用てください　～たい　ましょう等意志表現　でしょう等の推測 　未來表現 ×）
①彼の考えがよく分からなかった。（それで　　だから）もう一度彼に同じことを聞いた。
②おなかがすいた。（それで　だから）食べたい。
③受付時間は4時までです。（それで　だから）急ぎましょう。
④國では、日製製品は歐米製品より人気があります。（それで　だから）日本の會社がだんだん増えてきました。
“から”說明原因、理由時用助詞“から”。“から”位于陳述原因、理由的小句的句尾。通常是在說明原因、理由之后再陳述結論，構成復句的句子我們稱之為小句。
（１）森さんは　お酒が　好きですから、毎日　飲みます。（森先生喜歡喝酒，每天喝酒。）
（２）窓を　閉めます。寒いですから。（我要把窗戶關上，因為太冷了。）
“だから”是表示原因、理由的連詞，意思相當于漢語的“所以”，其比較禮貌的說法是“ですから”。助詞“から”構成表示原因、理由小句的一部分，而連詞“だから”獨立使用在結果的句子前面。
（１）金さんは　やさいが　嫌いです。だから　あまり　野菜を　食べません。（金女士不喜歡蔬菜，所以不怎么吃。）
（２）あしたは　休みです。ですから、こどもと　動物園へ　行きます。（明天休息，所以我跟孩子去動物園。）
練習しましょう
　　　　　　　　きせつ　　　　　　さくらふぶき　　　　
1.（　）の季節に常に桜吹雪が見えます。
A.さかな　　　　　　B.さくら
C.おおあめ　　　　　D.つき
２.（　　　　　　）がきれいです。
A.つき　　　　　　B.おおあめ
C.かぜ　　　　　 D.さくら
B
A
1.人（　　　）握手する。
２.先生（　　　）辭儀する。
３.向こうから來た人（　　　）挨拶する。
と
に
に
２.春風が（　　　）。
A.ふせぐ　　　　　　　　　　　B.ふく
C.まわる　　　　　　　　　　　D.たりる
１.このところ連年（　　　　）です。
A.はつげん　　　B.ゆうしょう
C.ほうさく　　 D.ごうかく
Ｃ
B
１.大學入試（　　　　　）しました。
A.に合格　　　　　　　　　　B.を合格
C.が合格　　　　　　　　　　D.合格
2.（　　　）忘れました。
A.もしかしたら　　　　　　　B.つい
C.いけない　　　　　　　　　D.それで
A
B
１. タバコを吸うことがぜったい（　　　）です。
A.いい　　　　　　　　　B.いけない
C.それで　　　　　　　　D.もしかしたら
B
二．文法
目　次
一.動詞＋の：名詞化
二.推測
一.動詞＋の：名詞化
①名詞化形式做主語，謂語是形1或形2（表性質、
狀態的詞），主語用助詞「は」表示
例：1.自転車に2人で乗るのは危ないです
2.パソコンで表を作るのは楽しいです。
Ｖ簡體＋の 使其名詞化，表示“做某動作”的意思。后接助詞
形式體言 無實質意義
②名詞化形式對象為表示好惡、能力（擅長不擅長）等形容詞詞時，用助詞「が」表示。如嫌い、好き、上手、下手
　私は自転車に乗るのが下手です。
注意：好きです等表示好惡的形容詞的對象為話題時，助詞用「は」
例：絵をかくのは好きですか。
　　--いいえ、絵をかくのは嫌いです。
例：自転車に二人で乗ります/危ないです
　　自転車に二人で乗るのは危ないです。
1. 友達と話します　/　楽しいです
友達と話すのは　楽しいです。
2. 町を歩きます　/　面白いです。
町を歩くのは 面白いです。
3. 朝早く走ります　/　気持ちがいいです。
朝早く走るのは 気持ちがいいです。
4. 家族で旅行します　/　楽しいです。
家族で旅行するのは 楽しいです。
練習
李さんは絵をかくのが　好きですね。
小李喜歡畫畫啊。
色鉛筆でスケッチするのは　大好きです。
是的，我特別喜歡用彩色鉛筆素描。
私は自転車に乗るのが　下手です。
我騎自行車技術不行。
絵をかくのは　好きですか。
畫畫，你喜歡嗎？
いいえ、絵をかくのは　嫌いです。
不，我不喜歡畫畫。
運動するのは　好きではないです。
不喜歡運動
今天來的是誰？
今日來るのは 誰ですか。
學習外語不簡單。
外國語を勉強するのは 簡単ではないです。
可以遇見你是我一生中最美好的事情。
あなたに會えたのは　私の一生で一番素晴らしいことです。
向課長鞠躬，沒有必要。
課長にお辭儀をするのは 必要ではないです。
聴解
聽c-6并選擇正確答案，聽錄音，錄音后有兩道小題，選出最佳選項
1.女の人の攜帯電話はどれですか。
　A.白いのです B.黒いのです C.青いのです
2.男の人が持っているのは何ですか。
　A. 本　 B.ノ一ト 　C. 辭書
3.女の人が買わなかったものは何ですか
　A.赤のノ-ト B.赤の鉛筆 　C.緑のボ-ルペン
4.田中さんはだれですか。
　A.白いメガネを掛けている人
　B.黒い傘を差している人　 C.白い傘を差している人
B
A
B
B
聴解
聽c-6并選擇正確答案，聽錄音，錄音后有兩道小題，選出最佳選項
5.このものは何ですか。
　A.萬年筆 　　B.消しゴム 　C. 鉛筆
6.男の人のかばんはどんなかばんですか。
　A.大きくて白いかばん
　B.小さくて白いかばん
　C.大きくて黒いかばん
7.プレゼントは何ですか
A.時計 　　B.財布　C. 辭書
C
A
B
2. 小句（動詞簡體形）＋の＋を　做賓語
手紙を出すのを　忘れました。
我忘記寄信了。
手紙を出す
手紙を出すの
手紙を出すのは～～です
森さんが発言するのを　聞きました。
聽了森先生的發言。
林さんは掃除するのを　やめました。
林先生不做掃除了。
李さんは小野さんが料理を作るのを　手伝います。
小李幫助小野做飯。
「例」吉田さんが転勤しました。　　　
　　　吉田さんが転勤したのを知っていますか。
1.明日試験があります。
明日試験があるのを 知っていますか。
2.駅前に新しいスーパーができます。
駅前に新しいスーパーができるのを 知っていますか。
3.ペキンタイガースが優勝しました。
ペキンタイガースが優勝したのを 知っていますか。
練習
「例」李さん、なかなか來ませんね / 李さんに言います
李さん、なかなか來ませんね。
あっ、いけない。李さんにいうのを忘れました。
えっ、また忘れたんですか。
どうもすみません。
きのう田中さんが入院した　（　　　　）　を聞きましたが…
1、こと 　　　2、の 　　　　3、はず　　　　　　4、ため
「の」と「こと」の區別
の：表示說話者個人的主張、感情、判斷、疑問等。常常是具體的事情。用的動詞常常是：見る、聞く、感じる、手伝う、助ける
こと：表示說話者自身的事實、經驗、習慣、評價、思考、體驗。常常是抽象的內容;用的動詞常常是：思う、考える、信じる、理解する、言う、分かるなど。
使用「こと」的三種情況
1.當后續動詞和“表達”有關的時候（如言う、伝える、知らせる等），只能用こと。
彼がお金を盜んだことを先生に話しました。
2.當后續動詞和“意志”有關的時候（如願う、祈る、許す、決める等），只能用こと。
自分の成功することをお祈りします。
3.如果后面是以“です”、“だ”、“である”。“ことができる”、“ことがある”、“ことにする”結尾的情況。
偏抽象
使用「の」的3種情況
1、后面的謂語是“見る”、“見える”、“(聲、音を)聞く”、“聞こえる”等等(表知覺動詞)
だれか　泣いているのを聞こえました。
2.后面的謂語是“待つ”、“手伝う”、“邪魔する”、“寫す”等等。
3.后面的謂語是“やめる”、“止める”。
偏具體
1.きのう田中さんが入院した　（　　　　）　を聞きましたが…
A.こと 　　B.の 　　
2.森さんが車を降りる（　　　）を見ました。
　A.こと 　　　B.の 　
３．自分の意見がはっきり言えるのは大切な（　　　）です。
　A.こと 　　　B.の 　　
5.小野さんは料理を作る（　　）ができます
A.こと 　　B.の 　　
6.秋が少しずつ深まっている（　　）を感じます。
　A.こと 　　　B.の 　
B
Ｂ
A
A
Ｂ
練習
6．子供が泣いている（　　　）を聞きました。
　A.こと 　　　B.の 　
A
7.林さんは森さんが學校を休む（　　）を伝えます。
A.こと 　　B.の 　　
8.先生は　李さんが電車に乗る（　　）を見ました。
　A.こと 　　　B.の 　
9．だれか　笑っている（　　　）を聞きました。
　A.こと 　　　B.の 　
A
Ｂ
Ｂ
練習
1.～でしょう
１.含義：表說話人的推測，(應該)～吧
２.接續：動、形1簡體 / 名、形2詞干 ＋でしょう
森さんは　彼女がいないでしょう。
明日は 大雨（になる）でしょう。
李さんは 今たぶん暇でしょう。
これは たぶん誰かの忘れ物だろう。
森先生沒有女朋友吧。
明天會下大雨吧。
小李現在大概有空吧。
這大概是誰忘記的東西吧。
たぶん～でしょう：應該/大概～吧
「だろう」為「でしょう」的簡體
70%-80%的可能性
桜の季節ですから、京都はたぶんにぎやかでしょう。
因為是櫻花的季節，京都大概很熱鬧吧。
今年はたぶん豊作だろう。
今年大概是豐收年吧。
これはたぶんだれかの忘れ物だろう。
這大概是誰忘記的東西吧。
會議はもう終わっただろう。
會議已經結束了吧。
翻譯
「例」大雨です　明日大雨でしょう。
１．　暖かいです　　　　
２．　風が吹きます　　　
３．　雪が降りません　　
４．　暇です　　　　　　
５．　森さんは會社に行きません　
　　　明日は森さんが會社に行かないでしょう
明日は大雨でしょう
明日は風が吹くでしょう
明日は雪が降らないでしょう
明日は暇でしょう
練習
2.～かもしれません
１.含義：表可能發生某事(可能性為50%左右)，可能、大概、也許
２.接續：動、形1簡體 /名、形2詞干 ＋かもしれません
夏休みに、家族と旅行に行くかもしれません。
明日は晴れ（になる）かもしれません。
あさっての試験は難しいかもしれません。
暑假可能和家人去旅行。
明天可能會放晴。
后天的考試可能會很難。
もしかしたら～かもしれません：也許、或許、說不定
簡體：かもしれない
クレジットカードを落とした　かもしれません。
也許我把信用卡弄丟了。
來週は暇　かもしれません。
下個星期也許有空。
明日は雪　かもしれません。
明天也許會下雪。
翻譯
もしかしたら　也許
用于口語，用于可能性較低的場合，一般與~~かもしれません、~~ではありませんか搭配使用
例：
馬さんはまだ來ませんか。
もしかしたら、今日は來ないかもしれませんよ。
また：又一次，再一次
まだ：仍舊，想做的事還沒做（還）
例：まだ會議中です
　　また會議
詞語表達
つい 不知不覺地，無意間，不有自主的
表示無意中造成的某種后果，并含這有意想不到的后果感到不快，后悔的語感。
例：つい切手を貼るのを忘れた。
　　バーゲン會場では、つい何でも買いたくなります。
では：對比，強調地點范圍成為一個主題。
詞語表達
挨拶回り
指到了新單位或嵌入新居后，去拜訪有關單位或周圍鄰居的行為。本來是「挨拶して回ります」 寒暄拜訪，但現在多用挨拶回り這種名詞形式，如挨拶回りをします、挨拶回りに行きます
詞語表達
鞏固提升
1.隣( )走っている車に気をつけてくささい。
①に ②で ③を ④と
2.部長の息子さんが東京大學( )合格したと聞いて、私たちもとても嬉しかったです
①に ②を ③で ④が
3.山田くんのチ-ムが冬の大會( )優勝した。
①に ②で ③を ④へ
4.地球は太陽の周り( )回っている。
①で ②へ ③に ④を
③后接移動動詞，表移動經過或離開的場所
①表示對象
②表示場所
③ 后接移動動詞，表移動經過或離開的場所
5.體( )いい食べ物にはどのような物がありますか。
①が ②は ③へ ④に
6.このペンケ-ス(筆袋)に色鉛筆が10( )入っている。
①匹 ②個 ③著 ④本
7.商品を買う時、後払いの手段の一つは( )です。
①クレジットカ-ド ②コ-ラ ③サイクリング ④スク-タ-
8.日本の多くの店舗が春節期間中に( )セ-ルで、多くの中國人店員を雇用する。
①アルバイト ②バ-ゲン ③スカイダイビング ④スケジュ-ル
自行車
踏板車
跳傘
時間表
①表示對象，目標
④細長
①
②
①表示對象，目標
④細長
9.僕は子供の頃から英語をマスタ-(掌握)し、どこの國へ行っても仲の( )友達ができる。
①優しい ②いい ③楽しい ④近い
10.每日少しずつ運動していれば、大きな病気を( )ことができる。
①治る ②知る ③調べる ④防ぐ
11.貓の肉球は可愛くて、( )觸りたくなってしまう。
①やっと ②とうとう ③ぜひ ④つい
12.今日は人が少なくて、東京ディズニ-ランドの乘り物には( )乘った。
①ちょうど ②きちんと ③ほとんど ④よく
②
④
④
やっと表示“終于”，經過了等待和辛苦的“終于”，暗示一種期待的心情。とうとう也表示“終于”但是有一種“不期望發生的事終于發生了”的隱含義。
③
13. あ、停電だ!雷が落ちた( )。
①なければならない ②かもしれない③ことがある④ほうがいい
14.料理はあと5分ぐらいで( )でしょう。
①できる ②できて ③できた ④でき
15.日本人は挨拶や感謝、敬意を表す時、いつも( )。
①握手する ②お辭儀をする
③左右の頬にキスをする ④手を振る
②
①
②
1.南の空へ飛行機が飛んでいく＿＿＿が見える。
A.の B.と C.もの D.こと
2.子供が遊んでいるの＿＿＿見えました。
A.は B.が C.に D.を
3.人の気持ちを勝手に想像する＿＿＿やめてください。A.には B.のを C.ので D.のに
4.「ひどい雨ですね。」「でも、東の空が明るいです。雨はすぐやむ＿＿＿よ。」
A.ほど B.ぐらい C.でしょう D.かもしれません
A
B
B
D
2.子供が遊んでいるの＿＿＿見えました。
A.は B.が C.に D.を
B
1，兩個“が”用途不同，前一個“が”是定語句中的主語，后一個是“對象語”，表示"見える"(看見)的對象或情景。
2、前一個“が”不可用“は”，因為用了“は”其作用就一直支配到句尾了，即意思變成：“孩子看見了玩”了。（大主語變成“孩子”了），所表達的意思不通，所以不行。現在句子的大主語省略了（日語常常這樣省略“主語”），即是“我”，這整句意思為：“我看見孩子在玩耍。”
三．基本課文
1.基本課文
１、自転車に２人で乗るの は 危ないです。
２、手紙を出すの を 忘れました。
３、明日の朝は 大雨になる でしょう。
４、森さんは 今日會社を休む かもしれません。
A
甲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿好きですか。
（小李喜歡畫畫嗎？）
乙：ええ、大好きです。
　　でも、あまり上手ではありませんよ。
1.基本課文
李さんは絵を描く のが
B
甲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知っていますか。
（你知道吉田先生調動工作了嗎？）
乙：えっ、本當ですか。知りませんでした。
1.基本課文
吉田さんが転勤した のを
C
甲：會議は何時に終わりますか。
乙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　（2點結束吧。）
1.基本課文
２時に終わるでしょう
D
甲：馬さんはまだ來ませんね。
乙：もしかしたら、今日は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿よ。
（今天也許不來了。）
1.基本課文
來ないかもしれません
四．應用課文
楊：はじめまして、楊です。
森：はじめまして。森です。よろしくお願いします。
陳：日本には握手の習慣がないんですね。
森：ええ、そうなんです。
　　それで、つい握手するの　を忘れます。
2.應用課文
森：中國では握手するの　が普通なんですか。
陳：ええ、そうですよ。
　　日本には お辭儀のほかの挨拶 はないんですか。
森：そうですね。手を挙げたり、握手したりする人
　　もいますが、ほとんどお辭儀ですね。
2.應用課文
Ｎのほかに：除～之外
本のほかに、好きな物はありません。
戴：陳さん、森さんの午後の予定はあいさつ回りですね。
陳：ええ。今１時半ですから、
　　これから４社ぐらい　回ることができるでしょう。
戴：そうですね。５社行くことができるかもしれませんよ。
　　森さん、次は握手するの　を 忘れないでくださいね。
2.應用課文
初めに、先ず：首先
次は 次に 次： 接下來、其次
ご清聴どうもありがとうございます。

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