資源簡介

第14頁：
1.
每個人對這種刺激（反應尺下落）都能迅速作出反應，
但不同人的反應速度不同。
2.
看見忽然出現
在眼前的物體會
看見尺子落下
手碰到燙的物
立即閉眼
時會用手去抓住
體時會立刻縮手
看到照片上的
叩擊膝蓋時，
能準確說出文
楊梅后，口腔會
小腿會前踢
字的顏色
分泌唾液
第15頁：
1.
我的發現：
沒被涂色的部分占據了絕大部分面積。
我的推測：
多褶皺結構可以在體積有限的頓骨內大大增加表層，
使大腦實現更多更復雜的功能。
2.
觀察跑道
提供氧氣，排
聽周圍的聲音
眼睛
呼吸
出二氧化碳
耳朵
器宮
消化
四肢
器宮
提供能量
運動
皮膚
排汗
第16頁：
1.
我的發現：
將近一半同學睡眠不足，有35%的同學認為睡眠不足
是作業負擔過重造成的。
2.
時間
活動
具體時刻
起床
7:00
上學
7:30
午餐
12:00
星期一
午休
13:00
至星期五
晚餐
18:30
做作業
19:00
自由活動
21:00
睡覺
21:30
起床7：30
看書19：30
運動8：30
自由活動20：30
周末
做作業10：30
睡覺21：30
娛樂14：30
晚餐18：30
第17頁：
2.
雞
嘴形狀相似
貓
毛發相似
我的發現：生物繁殖的后代大都具有與親代相似的特
征。
第18頁：
外貌特征
我
爸爸
媽媽
爺爺
奶奶
外公
外婆
弟弟
酒窩
有
V
無
V
上眼瞼
單
雙
舌
卷舌
V
平舌
V
V
耳垂
有
V
無
平發際
發際
V型發際
發色
黑
我的發現：在自己家族中，有些外貌特征在親人之間會
有規律地出現。
第19頁：
2.我的發現：生物體的親代與子代之間，以及子代的個
體之間，會存在各種差異。
第20頁：
2.
①：肱骨和前臂骨②：腕骨③：掌骨④：指骨
①
②
①
③
②
③
②
3
第21頁：
2.我的解釋：任何生物要生存下來，都要為獲取足夠的
食物和空間進行激烈的生存斗爭。
第22頁：
2我的分析：兩棲動物可能出現在3億年前，地殼劇烈
運動，許多海洋變沼澤的時期。第 7頁：
1.
需要的工具 鋼絲鉗 開瓶器 剪刀
2.
第 8頁：
1.
開始翹： 撬開時：
2.
第 9頁：
1.
鋼絲鉗 3 ＞ 1
食品鉗 2 ＜ 8
2.
第 10頁：
1.
第 1 次 第 2次 第 3次
1N 4N 5N
0.5N 2N 2.5N
我的結論：通過轉動大輪提起小輪上的鉤碼，可以省力。
2.
3.汽車方向盤，幫助人們駕駛車輛。
第 11頁：
1.
2.
第 12頁：
1.
我的假設 緩坡比陡坡省力
實驗材料 彈簧測力器、緩坡、陡坡、重物
實驗條件 實驗器材、實驗場地
實驗過程 在緩坡和陡坡上使用彈簧測力器拉動重物，
分別記錄測力器數值
實驗次數 第 1 次 第 2次 第 3 次
陡坡 10N 15N 20N
緩坡 5N 10N 15N
我的分析：緩坡比陡坡更省力，而陡坡比緩坡省時間。
第 13頁：
1.
現象：相互傳動的齒輪呈相反的方向轉動
2.
第 14頁：
1.
每個人對這種刺激（反應尺下落）都能迅速作出反應，
但不同人的反應速度不同。
2.
第 15頁：
1.
我的發現：
沒被涂色的部分占據了絕大部分面積。
我的推測：
多褶皺結構可以在體積有限的顱骨內大大增加表層，
使大腦實現更多更復雜的功能。
2.
第 16頁：
1.
我的發現：
將近一半同學睡眠不足，有 35%的同學認為睡眠不足
是作業負擔過重造成的。
2.第 1頁：
1.
開燈時 物品 關燈時
清楚 黑板 不清楚
清晰 課桌 模糊
顏色分明 屏幕 顏色不明
清楚 時鐘 不清楚
清晰 講臺 模糊
顏色分明 書本 顏色不明
2.我的發現
暗盒里沒有光時是完全看不見里面的情況的，只有在有光的
情況下眼晴才能看見物體。
第 2頁：
1.
我的方法：
1. 將中間的擋板放下
2. 在中間擋板的合適位置開一個孔
2.我的發現：
我發現在屏上出現了倒立的像。觀察蠟燭火焰看到了倒立的
火焰像，觀察發光電燈看到了倒立的電燈像。
第 3 頁：
1.
2.
第 4頁：
1.
2.
問題：觀察視野偏上。
改進方法：調整鏡子的角度。
第 5 頁：
1.
紅
橙
黃
綠
藍
靛
紫
2.我的發現：
只有背對著太陽才能夠制作彩虹，才能方便地觀察到彩虹。
第 6 頁：
1.
使用情況： 使用情況：
蠟燭，一般在停電時候照明使 燈泡，一般裝在臺燈里，在學習
用。 時照明用。
使用情況： 使用情況：
節能燈，一般裝在吊燈里，作為 日光燈，客廳或房間內用于日
日常照明用。 常照明。
2.
第 7 頁：
1.
需要的工具 鋼絲鉗 開瓶器 剪刀
2.
第 8 頁：
1.
開始翹： 撬開時：
2.

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