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授課人： 授課時間： 班級： 姓名： 元朝政治制度建設
第三單元 宋元時期——多民族政權的并立與統一 中央：由________掌管全國的行政事務，下設吏、戶、禮、兵、刑、工
課程標準：通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治、軍事等 六部，分管各項政務；
方面的新變化；通過了解遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建 設________負責全國的軍事事務，調度全國的軍隊；
設，認識北方少數民族政權在統一多民族國家發展中的重要作用。 設________負責監察事務。
第十課 遼夏金元的統治
重點關注：1.遼、西夏、金政治制度的特點及與宋的關系。
2.元朝的建立、統一和鞏固統一的措施(行省制度)。
3.元朝新民族的孕育及民族政策的內容、影響
必備知識
遼夏金元的統治
政權 遼 西夏 金 元
存亡 916——1125 1038——1227 1115——1234 1271——1368
時間 地方：建立行省制度
性質：既是地方最高_________，也是中央__________
建立
特點：
者
制度
建設
意義：
發展 與北宋確立 與北宋發生過 1125年滅遼 1206 年鐵木真建
歷史 澶淵之盟， 戰爭，后訂立 1127年滅北宋 立蒙古汗國；
1125 年被金 和議； 1153 年遷都燕 1271 年忽必烈改 邊疆：設______________________管理西域
設________管理西藏與全國佛教事務
滅亡 1227 年被蒙古 京；1234 年被 國號為元
設立___________管理臺灣
滅亡 蒙古滅亡 1279 年滅南宋，
民族：四等人制——_________________________________
統一全國 目的：_______________________________________________
特點：
關鍵能力
結合所學知識，分析少數民族政權對中國歷史的作用
核心價值
近代日本為發動侵華戰爭臆造出“元清非中國論”的說辭。二戰后
進一步衍生出“崖山之后無中國”的提法，不僅流行于日本通俗文學領
域，還在網絡興起后傳入國內。
一般認為，“崖山之后無中國”一語直接來源于日本作家田中芳樹于
1997 年出版的一部講述崖山之戰的歷史小說《海嘯》?！把律街鬅o中
國”作為主題語赫然置于該書首頁，表面上是在營造歷史悲劇情緒，實
際是進行某種潛移默化的政治立場灌輸。而網絡上流傳的蠱惑性網文也
常直接引用《海嘯》，經過層層煽動性鋪陳，最后拋出自己的觀點：“唐
宋在日本。”真是滑天下之大稽！
注：崖山之戰，1279年，南宋抗元失敗，宋軍在崖山全軍覆沒，南宋正
式滅亡。
問題：依據本課內容及收集的知識，闡述自己的觀點：即“崖山之
后……”授課人： 授課時間： 班級： 姓名： 元朝政治制度建設
第三單元 宋元時期——多民族政權的并立與統一 中央：由中書省掌管全國的行政事務，下設吏、戶、禮、兵、刑、工
課程標準：通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治、軍事等 六部，分管各項政務；
方面的新變化；通過了解遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建 設樞密院負責全國的軍事事務，調度全國的軍隊；
設，認識北方少數民族政權在統一多民族國家發展中的重要作用。 設御史臺負責監察事務。
第十課 遼夏金元的統治
重點關注：1.遼、西夏、金政治制度的特點及與宋的關系。
2.元朝的建立、統一和鞏固統一的措施(行省制度)。
3.元朝新民族的孕育及民族政策的內容、影響
必備知識
遼夏金元的統治
政權 遼 西夏 金 元
存亡 916——1125 1038——1227 1115——1234 1271——1368
時間 地方：建立行省制度
性質：既是地方最高行政機構，也是中央派出機構
建立 耶律阿保機 李元昊 完顏阿骨打 忽必烈
特點：轄區廣闊，軍政大權集中
者
權力大而不專，受制于中央
制度 南北面官制 制 度 模 仿 北 沿襲唐宋制度 地方：行省制
中央集權與地方分權相結合
建設 四時捺缽制 宋、中央機構 保持猛安謀克 民族：四等人制 行省交界劃分“犬牙交錯”，打破山川形便
官稱有漢式和 制 意義：權力集中，提高了行政效率；
本民族稱謂 加強中央集權，鞏固了統一多民族國家；
發展 與北宋確立 與北宋發生過 1125年滅遼 1206 年鐵木真建 促進邊疆開發與少數民族地區經濟、文化的發展；
歷史 澶淵之盟， 戰爭，后訂立 1127年滅北宋 立蒙古汗國； 是我國省制開端，是中國古代地方行政制度的重大變革
1125 年被金 和議； 1153 年遷都燕 1271 年忽必烈改 邊疆：設北庭都元帥府、宣慰司管理西域
滅亡 1227 年被蒙古 京；1234 年被 國號為元 設宣政院管理西藏與全國佛教事務
設立澎湖巡檢司管理臺灣
滅亡 蒙古滅亡 1279 年滅南宋，
民族：四等人制——蒙古人、色目人、漢人、南人
統一全國
目的：鞏固統治，保障蒙古貴族統治利益
特點：少數民族建立；起源于邊疆地區；制度兼有漢族與少數民族特征
關鍵能力 (4)對外關系:元朝對外持開放政策，促進了中外貿易的發展，加強了中
結合所學知識，分析少數民族政權對中國歷史的作用 西文化的交流。
1.創新制度，影響深遠
2.發展生產，開發邊疆 考查知識點：元朝對中國歷史的貢獻
3.學習漢制，促進民族交融
4.拓展中國及中國文化內涵
5.推動統一多民族國家的發展
核心價值
近代日本為發動侵華戰爭臆造出“元清非中國論”的說辭。二戰后
進一步衍生出“崖山之后無中國”的提法，不僅流行于日本通俗文學領
域，還在網絡興起后傳入國內。
一般認為，“崖山之后無中國”一語直接來源于日本作家田中芳樹于
1997 年出版的一部講述崖山之戰的歷史小說《海嘯》。“崖山之后無中
國”作為主題語赫然置于該書首頁，表面上是在營造歷史悲劇情緒，實
際是進行某種潛移默化的政治立場灌輸。而網絡上流傳的蠱惑性網文也
常直接引用《海嘯》，經過層層煽動性鋪陳，最后拋出自己的觀點：“唐
宋在日本?！闭媸腔煜轮蠡?br/>注：崖山之戰，1279年，南宋抗元失敗，宋軍在崖山全軍覆沒，南宋正
式滅亡。
問題：依據本課內容及收集的知識，闡述自己的觀點：即“崖山之
后……”
崖山之后中國獲得新發展
(1)經濟上：元朝在生產技術、墾田面積、糧食產量、水利建設和棉花廣
泛種植方面還是取得了較大的發展。
(2)政治上，元朝結束了五代十國以來的政權分立和割據局面，出現了空
前的統一?；旧系於酥腥A民族的版圖，而且疆域之大，也是以前歷
朝不可比擬的。
(3)文化上，元朝統治者采用相對寬松的多元化政策，即尊重各民族的文
化和宗教，并鼓勵國內各民族進行文化交流和融合。

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