資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 化學 年級 高二年級 學期 春季
課題 金屬晶體與離子晶體（第一課時）
教科書 書 名：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
教學目標
1.知道金屬鍵的含義，知道決定金屬鍵強弱的主要因素。 2.能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。 3.進一步豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識，提高分析問題和解決問題的能力和聯(lián)想比較思維能力。 4.通過學習金屬特性，體會化學在生活中的應用，增強學習化學的興趣。
教學內(nèi)容
教學重點： 1.金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。
教學難點： 1.電子氣理論。
2.金屬鍵的含義。
教學過程
教師活動 學生活動
【課堂引入】觀看中國化學會和美麗科學聯(lián)合攝制的紀錄片，體驗金屬單質(zhì)之美，化學之美。 從微觀攝影的角度觀看置換反應，體驗金屬之美。
介紹生產(chǎn)生活中的常見金屬制品，根據(jù)不同的標準對金屬進行分類，比如根據(jù)密度分成重金屬和輕金屬等。 了解金屬的分類，知道金屬的應用非常普遍。
【問題1】講解金屬晶體的簡單定義，除了純金屬，還有大量的合金。同時請同學們思考，金屬大量使用的原因與其具有怎樣的物理性質(zhì)有關(guān)系。 金屬具有導電導熱和延展性，根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，推測金屬的結(jié)構(gòu)特點。
結(jié)構(gòu)包括構(gòu)成物質(zhì)的微粒和微粒間的作用力兩部分，構(gòu)成金屬的微粒是金屬原子，要了解金屬原子間的作用力需要知道一個理論“電子氣理論”。 查閱資料，思考電子氣理論的含義。
討論、分析金屬鍵的概念。 了解金屬鍵的成鍵微粒、本質(zhì)、特征等。
【問題2】請同學們思考影響金屬鍵強弱的因素有哪些？并舉例說明。 知道金屬鍵的強弱主要取決于金屬元素原子的半徑和價電子數(shù)，能分析鈉和鉀的金屬鍵強弱。
通過金屬鍵的定義以及電子氣理論分析金屬或合金的延展性、導電性、導熱性、具有金屬光澤等性質(zhì)。 思考、記錄。
【問題3】請同學們分析金屬導電與電解質(zhì)溶液導電的不同點，并考慮升高溫度金屬導電性減弱的原因。 知道金屬導電是由自由電子的定向移動引起的，當溫度升高以后，自由電子與金屬陽離子之間的碰撞加劇，導致電阻增大，導電性減弱。
根據(jù)上述講解，對金屬晶體的定義進行重新深化。 了解金屬晶體的定義、組成粒子及微粒間的作用力。

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