資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
-- 精品--
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點(diǎn)亮小燈泡
說課人：
-- 精品---- 精品--
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1
教材分析
2
學(xué)情分析
3
教學(xué)目標(biāo)
4
重點(diǎn)難點(diǎn)
目錄
5
課程資源
6
教學(xué)方法
7
教學(xué)過程
8
板書設(shè)計(jì)
-- 精品---- 精品--
《電和我們的生活》
第一節(jié)
《點(diǎn)亮小燈泡》
第二節(jié)
《電路》
《電路》這一單元從《電和我們的生活》這一課題開始，整理已有的電的知識(shí)，并引發(fā)出關(guān)于電的各種各樣的問題。
1.使用簡(jiǎn)單的電池、導(dǎo)線使小燈泡發(fā)光；
2.探究使小燈泡發(fā)光的不同連接方式。
四年級(jí)下冊(cè)
第二單元
1
教材分析
-- 精品---- 精品--
了解小燈泡的結(jié)構(gòu)
1
動(dòng)手點(diǎn)亮小燈泡
2
用更多的連接方法
3
點(diǎn)亮小燈泡對(duì)四年級(jí)的孩子來說，看起來很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上有很多東西值得研究。也許學(xué)生們拿到導(dǎo)線、電池很快就能使一個(gè)小燈泡亮起來，但是，他們并不一定了解電路的真正意義。所以引導(dǎo)學(xué)生了解小燈泡的結(jié)構(gòu)是很重要的。
當(dāng)了解小燈泡的結(jié)構(gòu)后，再提供給學(xué)生一根導(dǎo)線、一節(jié)電池、一個(gè)燈泡去點(diǎn)亮小燈泡。這一活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但他們將在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)電、電路，想象電流是怎樣流動(dòng)的，他們會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的問題。
學(xué)生將在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)電、電路，想象電流是怎樣流動(dòng)的，他們會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的問題。并嘗試著用更多的連接方法時(shí)小燈泡亮起來。學(xué)生經(jīng)過簡(jiǎn)單的觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和探究能力的發(fā)展。
2
學(xué)情分析
-- 精品---- 精品--
通過觀察小燈泡認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)，知道小燈泡中發(fā)光的位置是燈絲，只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。
體會(huì)對(duì)周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣，敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象和推測(cè)，激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。
學(xué)會(huì)用多種方法點(diǎn)亮小燈泡。觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。
知識(shí)目標(biāo)
1
能力目標(biāo)
2
情感目標(biāo)
3
3
教學(xué)目標(biāo)
-- 精品---- 精品--
教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)分回路、短路、斷路，以正確的連接方法點(diǎn)亮小燈泡
教學(xué)難點(diǎn)
輸入標(biāo)題
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測(cè)電流的流向
學(xué)生點(diǎn)亮小燈泡較為容易，但在此基礎(chǔ)上要求尋找多種點(diǎn)亮小燈泡的方式就是一種難度的提升，四年級(jí)學(xué)生善于觀察事物的外部特征及現(xiàn)象，但是想象和猜測(cè)電流的流動(dòng)路徑將成為他們的難點(diǎn)。
4
重點(diǎn)難點(diǎn)
-- 精品---- 精品--
學(xué) 生
老 師
多媒體課件
為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一只小燈泡、1節(jié)干電池、1根導(dǎo)線、白紙。
教師準(zhǔn)備：小燈泡剖面圖、小燈泡、電池、雙面膠、小燈泡及電池的自制圖片若干。
點(diǎn)亮小燈泡
5
課程資源
-- 精品---- 精品--
結(jié)構(gòu)觀察法
包含2層含義：一是無意觀察，二是結(jié)構(gòu)觀察。本課在觀察小燈泡的環(huán)節(jié)，采用了“結(jié)構(gòu)觀察法”。
自主操作法
本課在設(shè)計(jì)上突出了“動(dòng)手操作”這項(xiàng)技能的訓(xùn)練，切割10分鐘的時(shí)間塊用于學(xué)生連接小燈泡。
對(duì)比理解法
首先，自我認(rèn)知與活動(dòng)結(jié)果的對(duì)比。主要體現(xiàn)在本認(rèn)為很容易接亮的小燈泡在實(shí)踐中卻花了一大筆力氣；本認(rèn)為很容易畫的燈泡，卻沒能自信地畫出來。其次，多種電路連接方式的對(duì)比。
6
教學(xué)方法
-- 精品---- 精品--
以美麗的燈光圖片（10張左右）吸引學(xué)生注意，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
ppt出示燈光秀影片
激趣導(dǎo)入
（1）
添加標(biāo)題
7
教學(xué)過程
10張左右
-- 精品---- 精品--
認(rèn)識(shí)小燈泡結(jié)構(gòu)
（2）
7
教學(xué)過程
1、提問：你了解小燈泡的構(gòu)造嗎？
2、學(xué)生仔細(xì)觀察小燈泡，把它畫在紙上，并匯報(bào)。
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
3、PPT出示小燈泡，認(rèn)識(shí)小燈泡結(jié)構(gòu)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過仔細(xì)觀察，畫出小燈泡，認(rèn)識(shí)小燈泡結(jié)構(gòu)，為成功點(diǎn)亮小燈泡奠定基礎(chǔ)。
認(rèn)識(shí)小燈泡結(jié)構(gòu)
（2）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
1、提問：點(diǎn)亮小燈泡還需要哪些材料？
2、學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)材料還包括導(dǎo)線與電池，并簡(jiǎn)單描述它們的特征、用途。
認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料
（3）
設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)點(diǎn)亮小燈泡所需材料，為接下來的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
1、學(xué)生四人一組，分工合作，點(diǎn)亮小燈泡。
2、成功點(diǎn)亮小燈泡的組，上臺(tái)演示，教師同時(shí)貼出小燈泡連接方法。
3、未成功點(diǎn)亮的組，上臺(tái)演示，教師同時(shí)貼出連接方式。
點(diǎn)亮小燈泡
（4）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
1、學(xué)生四人一組，分工合作，點(diǎn)亮小燈泡。
2、成功點(diǎn)亮小燈泡的組，上臺(tái)演示，教師同時(shí)貼出小燈泡連接方法。
3、未成功點(diǎn)亮的組，上臺(tái)演示，教師同時(shí)貼出連接方式。
點(diǎn)亮小燈泡
（4）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
點(diǎn)亮小燈泡
（4）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
4、分析點(diǎn)亮小燈泡的連接方法。
提問：能使小燈泡亮起來的連接都連接到了電池和燈泡的哪些地方？
5、分析小燈泡內(nèi)部構(gòu)造。
提問：為什么一定要連接小燈泡上的這兩個(gè)位置才能使小燈泡亮起來呢？這與小燈泡內(nèi)部的構(gòu)造有關(guān)。
點(diǎn)亮小燈泡
（4）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
6、猜測(cè)電流流向
提問：電流我們看不到，但是能夠想象它的流動(dòng)方向。你能說出這幅連接圖中，電流的流向嗎？
學(xué)生猜測(cè)后，教師PPT演示電流的流向。
7、分析失敗的連接方式燈泡不亮的原因。
提問：為什么這些連接方式，小燈泡不亮呢？
隨機(jī)滲透短路、斷路知識(shí)。
點(diǎn)亮小燈泡
（4）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
1、PPT出示實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成將不同的連接方式貼在黑板上。
2、學(xué)生總結(jié)能夠點(diǎn)亮小燈泡的連接方法的共同點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：明確實(shí)驗(yàn)要求，有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
尋找連接方式的過程，是將前面分析得出的成功點(diǎn)亮小燈泡的連接方法，用于指導(dǎo)實(shí)踐的過程。
多種方式
點(diǎn)亮小燈泡
（5）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
1、嘗試同時(shí)點(diǎn)亮多盞小燈泡。
拓展延伸
（6）
-- 精品---- 精品--
7
教學(xué)過程
2、用電安全教育。
3、綠色環(huán)保意識(shí)滲透。
設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課點(diǎn)亮了一盞小燈泡，也點(diǎn)亮了學(xué)生心中對(duì)電的好奇心，他們不滿足于只點(diǎn)亮一盞小燈泡，為后續(xù)學(xué)習(xí)，拉開序幕。用電安全教育與環(huán)保意識(shí)的滲透都是十分必要的，必須讓學(xué)生明白。
拓展延伸
（6）
1、嘗試同時(shí)點(diǎn)亮多盞小燈泡。
-- 精品---- 精品--
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板書設(shè)計(jì)
學(xué)生多種點(diǎn)亮小燈泡的連接方式）
　　① ② ③ ④ ⑤……
　　共同點(diǎn)：形成回路
　　設(shè)計(jì)意圖：清晰、直觀呈現(xiàn)學(xué)生自己連接的小燈泡的多種點(diǎn)亮方式，有成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
-- 精品---- 精品--
感謝您的聆聽！
說課人：xxx
-- 精品--

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