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(共16張PPT)
教科版四年級上冊第一單元第3課
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3.聲音是怎樣傳播的
P
聚焦
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遠處的聲音，是怎么傳到耳朵里的？
我認為.…
斤探索
活動1：玻璃罩內的鬧鐘（氣體）
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玻璃罩里的鬧鐘聲音發生怎樣的變化？
怎么解釋這一現象？
聲音可以在空氣中傳播，不能在真空中傳播。
子探索
活動2：聽聲音（固體）
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把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其他同學在桌子另一端輕輕抓
撓桌面的聲音。這樣聽到的聲音與耳朵不貼在桌面上有什么不
同？
聽到的聲音更大更清晰。說明聲音能夠在固體中傳
播，并且比在空氣中傳播更加容易。
護探索
動3：聽音叉聲音（液體）
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1.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，觀察水面的變化。
2.再將音叉放入水中，我們能聽到音叉發出的聲音嗎？
3.水是怎樣傳播聲音的？
發聲的音叉放入水中仍然能聽到聲音，說明聲音能夠在水中傳播。
水面的波動是從振動的音叉開始，逐漸向四周傳播，聲音能夠在水中傳播。
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活動手冊
聲音的傳播記錄表
聽到的聲音
傳播聲音的物質
鼓聲
空氣（氣體）
抓撓桌面的聲音
桌面（固體）
土電話的聲音
線繩（固體）
水中發聲物體的聲音
水（液體）
研討
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1.聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播過
程中借助了什么物質？
聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。
2.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設備才能進行溝
通，這是為什么？
了解聲音傳播的其他方式
比形學知識更師之的是科學精神川
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聲音在不同物體中的傳播-固體
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士兵為了及時發現情況將耳朵貼在大地上傾聽敵人的馬蹄聲。根據地
面上的馬蹄聲的輕重變化，判斷出馬的多少和遠近。
聲音在不同物體中的傳播-液體
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花樣游泳運動員在水中表演時也能聽到音樂聲。
拓展
做一個“土電話”
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實驗要求：
(1)說話人的聲音的大小以聽話人不能直接聽到為宜。
(2)連接兩個“話筒"的線應拉緊。
(3)兩人彼此交換聽和說。

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