資源簡介

1.2 走向共同富裕 導學案 第2課時
教學章節 第一課 踏上強國之路 課 型 新授課 年 月 日
課 題 第二課時 走向共同富裕
課標解讀 本課所依據的課程標準的相應部分是"我與國家和社會"中的"認識國情，愛我中華"。具體對應的內容標準是："了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉、區域協調發展是實現全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。"黨的十九大報告第三部分"新時代中國特色社會主義思想和基本方略"中對"中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導""堅持以人民為中心""堅持全面深化改革""堅持新發展理念"等內容的闡述。
核心 素養 目標 1、認同堅持全面深化改革，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，最終實現全體人民共同富裕。
2、能夠舉例說明中國共產黨堅持以人民為中心的發展思想；能夠舉例說明為使改革發展成果更多更公平惠及全體人民，實現全體人民共同富裕的目標，黨和政府作出的努力。
3、知道我國經濟發展進入新常態以及面臨的問題和挑戰；理解中國經濟發展需要適應新變化，必須以改革精神開啟全面深化改革的新征程。知道發展的根本目的是增進民生福祉，理解改革是一場深刻的革命。
教學重點 共同富裕的提出和發展，準確把握新發展階段。
教學難點 新時代脫貧攻堅取得全面勝利
導 學 過 程 學法指導
【課前導入】
九年級一班的同學在課堂上交流各自暑假生活。 教師提問：三名同學的假期經歷有喜有憂，你從中發現我國經濟發展有哪些新變化？ 學生簡單討論 教師總結：我國過去40多年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放 教師出示課題：第二課時 走向共同富裕 通過同學們在課堂上交流暑假的生活經歷，導入本節課的課題
【課堂探究】
第一目 改革進行時 （一）請同學們閱讀教材，解決以下問題 1、進入新時代，我國社會的主要矛盾 2、面對主要矛盾，黨團結帶領人民怎樣做 3、全面深化改革涉及哪些領域 4、全面深化改革的總目標 5、我國經濟發展的新常態以及采取的對策 （二）教師指導、點撥、總結，出示問題答案 1、進入新時代，我國社會的主要矛盾： 進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。 2、面對主要矛盾，黨團結帶領人民怎樣做： 黨團結帶領人民有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程，不斷把新時代改革開放繼續推向前進 3、全面深化改革涉及哪些領域：經濟，政治，文化，社會，生態，國防和軍隊以及黨的建設等領域的改革 4、全面深化改革的總目標：完善和發展中國特色社會制度，推進國家治理體系和治理能力現代化 5、我國經濟發展的新常態：我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段 （三）教師出示探究與分享，解決以下問題 6、我國經濟發展面臨的現實挑戰 （1）我國經濟發展還面臨區域發展不平衡（2）城鎮化水平不高 （3）城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰 7、采取的措施：（1） 促進區域協調發展（2）堅持中國特色新型城鎮化道路（3）推動城鄉發展一體化 （四）教師出示探究與分享，解決以下問題 農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題。 我國實施鄉村級興戰略，農村日益呈現新面貌。 改革創新精神的內涵：與時俱進、實事求是、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神。 （五）教師出示2021年2月25日，習近平在全國脫貧攻堅總結表彰大會上發表重要講話，自然過渡到第二目：共享發展成果 （六）教師出示共享發展的話題，同學自由討論 結合上面同學的討論，閱讀教材，解決以下問題： 1、什么是共享發展？ 2、為什么要共享發展成果？ 3、黨和政府如何讓人們群眾共享發展成果的？ （七）教師指導、點撥、總結，出示問題答案 1、什么是共享發展： 人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民朝著共同富裕方向穩步前進。 2、為什么要共享發展成果： 衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展狀況，而且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。 3、黨和政府如何讓人們群眾共享發展成果的： ①黨和政府堅持以人民為中心的發展思想。 ②為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，如期打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局。使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。 （八）教師出示圖片探究，解決問題 4、人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標。 5、發展的根本目的就是增進民生福祉 6、只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步。 （九）師生共同總結本節課的內容，學生談收獲。 同學們通過觀看視頻，相互討論，帶著問題讀教材。對我國改革開放進行進一步認識，達到擁護改革開放。擁護黨的領導。對我國經濟社會發展的挑戰要能區分，并且要發揮改革創新精神 教師通過提出“有關共享發展”的三個問題，讓同學在讀教材的基礎上深入理解。在生活實際中加以運用。
【課堂練習】
閱讀材料，回答問題。 材料一：2020年的政府工作報告中指出，保障和改善民生具體措施：有改革疾病預防控制體制，完善傳染病直報和預警系統，堅持及時公開透明發布疫情信息，居民醫保人均財政補助標準增加30元，開展門診費用跨省直接結算試點；上調退休人員其大養老全，提高城鄉居民基礎養老金最低標準．..... 材料二：國家發改委《關于印發（2020年新型城鎮化建設和城鄉融合發展重點任務）的通知》提出以下任務：提高農業轉移人口市民化質量；優化城鎮化空間格局；提升城市綜合承載能力；加快推進的，城鄉融合發展等。 材料一體現黨和政府堅持怎樣的發展思想？ 黨的奮斗目標是什么？ 材料二體現我國經濟發展面臨哪些方面的現實挑戰？ 面對當前各種現實挑戰，我國采取了哪些措施？有何意義？ (5）材料共同說明衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看什么？ 通過課堂鞏固訓練，讓學生更好的把握本節課的內容
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