資源簡介

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力（第二課時）
一、物體間力的作用是相互的
1.物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用，同時也受到另一個物體的反作用力。
2.力總是成對出現的。
3.作用力和反作用力的關系：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直線上；④作用在不同物體上。
二、力的作用效果
1.力能使物體發生形變，如：手壓礦泉水瓶壁，瓶變癟；風把樹木吹彎了；手拉皮筋，皮筋被拉長等。
2.力能改變物體運動的快慢，也能改變物體運動的方向，即能改變物體的運動狀態。如運動員將鉛球推出；運動員攔網將扣過來的排球擋了回去。21世紀教育網版權所有
典例精斷
例1、如圖，師生間開展掰手腕活動。假設學生對老師的力為F1，老師對學生的力為F2，若學生獲勝，則關于兩力的大小關系正確的是（　?。?1·cn·jy·com
A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．F1＜或＝F2
【答案】A
【解答】解：學生對老師的力和老師對學生的力是相互作用力，兩個力的大小相等，即F1＝F2。
故選：A。
變式1、下列現象中，力的作用效果與其他三個不一樣的是（　　）
A．被踩在腳下的足球變扁
B．人坐在軟沙發上，沙發凹了下去
C．小明用力推著自行車加速前進
D．用手捏飲料瓶，飲料瓶變癟了
【答案】C
【解答】解：A、被踩在腳下的足球變扁，力使物體發生形變；
B、人坐在軟沙發上，沙發凹了下去，例使物體發生形變；
C、小明用力推著自行車加速前進，例使物體的運動狀態改變；
D、用手捏飲料瓶，飲料瓶變癟了，力使物體發生形變；
故選：C。
例2、“物體間力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是（　?。?br/>A． 水母向下噴水而上升
B． 獵豹奔跑時后蹬地而向前運動
C． 金魚因鰾充氣而上浮
D．企鵝向后劃水而前進
【答案】C
【解答】解：A、水母向下噴水對水施加向下的力，同時水對水母施加向上的力使水母上升，故A不符合題意；
B、獵豹奔跑時后蹬地給地面一個向后的力，地面給獵豹一個向前的力，使獵豹向前運動，故B不符合題意；
C、金魚因鰾充氣而上浮利用的是物體的浮沉條件，不是利用“力的作用是相互的”這一原理，故C符合題意；
D、企鵝向后劃水對水施加向后的力，同時水對企鵝施加向前的力使企鵝前進，故D不符合題意。
故選：C。
變式2、2022年卡塔爾世界杯于12月18日完美落幕，留下無數精彩瞬間，如圖。下列說法正確的是（　?。﹚ww-2-1-cnjy-com
A．運動員踢出的足球在空中飛行時，此時受到重力和腳的踢力
B．運動員用力踢足球的同時，足球也對運動員施加等大的力
C．大腳開球，足球在上升過程速度變快，下落過程速度變慢
D．只要運動員對足球施加等大的力，力的作用效果就會相同
【答案】B
【解答】解：A、足球離開運動員的腳后還會向前飛行，是因為足球具有慣性，要保持原來的運動狀態，所以不再受腳的踢力；但足球始終受到重力的作用，故A錯誤；
B、運動員踢足球時，腳對球有力的作用，由于物體間力的作用是相互的，所以球也會給腳一個力，這是一對相互作用力，大小相等，故B正確；【出處：21教育名師】
C、大腳開球，足球在上升過程中由于受到與足球運動方向相反的重力作用下速度變慢，下落過程中，在重力作用下速度變快，故C錯誤；21教育名師原創作品
D、力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果，所以施加力的大小相同時，力的作用效果不一定相同，故D錯誤。
故選：B。
實戰演練
1．如圖所示，其中一個力與其它三個力所產生的作用效果不同的是（　?。?br/>A．磁體對運動鐵球的力使鐵球的運動軌跡向磁體一側彎曲
B．坐在小船上的人對另一艘小船的力把另一艘小船推開
C．滑雪板對雪地的力使滑雪板在雪地上留下雪痕
D．拉彎的弓被松開后，弓對箭的力將箭射出
【答案】C
【解答】解：A、磁體對運動鐵球的力使鐵球的運動軌跡向磁體一側彎曲，即力改變了物體的運動狀態；
B、坐在小船上的人對另一艘小船的力把另一艘小船推開，運動方向發生變化，即力改變了物體的運動狀態；
C、滑雪板對雪地的力使滑雪板在雪地上留下雪痕，使雪的形狀發生變化；
D、拉彎的弓被松開后，弓對箭的力將箭射出，運動方向發生變化，即力改變了物體的運動狀態；
由此可知，C圖中力與其它三個力所產生的作用效果不同。
故選：C。
2．民間有句俗語“迎客餃子送客面”。在下面的過程中，力的作用效果是改變物體運動狀態的是（　?。?br/>A．把面切碎成面片
B．把面搟成面皮
C．把面捏成餃子
D．把餃子倒入沸水中上下翻滾
【答案】D
【解答】解：ABC、把面切碎成面片；把面搟成面皮；把面捏成餃子說明力可以改變物體的形狀，故ABC不符合題意；【來源：21cnj*y.co*m】
D、把餃子倒入沸水中上下翻滾，說明力可以改變物體的運動狀態，故D符合題意。
故選：D。
3．小明給同學講解物體間力的作用時是相互的，下列所舉的事例中最恰當的是（　?。?br/>A．手壓氣球，氣球變形
B．將籃球投入籃球框中
C．手指壓鉛筆尖，手指感到疼痛
D．從高處下落的重錘使沙地凹陷一個坑
【答案】C
【解答】解：A、手壓氣球，氣球變形，說明力可以使物體發生形變，故A不符合題意；
B、將籃球投入籃球框中，說明力可以改變物體的運動狀態，故B不符合題意；
C、手指壓鉛筆尖，手指感到疼痛，說明力的作用是相互的，故C符合題意；
D、從高處下落的重錘使沙地凹陷一個坑，說明力可以使物體發生形變，故D不符合題意。
故選：C。
4．如圖所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，小明和自己的船卻向后移動，關于上述現象的說法中正確的是（　?。?·1·c·n·j·y
①物體間力的作用是相互的
②力是物體對物體作用
③施力物體同時又是受力物體
④力的作用效果與力的作用點有關
A．只有①②正確 B．只有①②③正確
C．只有①②④正確 D．①②③④都正確
【答案】B
【解答】解：人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，說明力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用；并不能說明力的作用效果與力的作用點有關，故①②③正確，④錯誤。2-1-c-n-j-y
故選：B。
5．下列有關游泳運動員游泳過程中的說法中，正確的是（　?。?br/>A．運動員是施力物體不是受力物體
B．使運動員運動的力是運動員提供的
C．運動員對水的力和水對運動員的力大小相等，可以相互抵消
D．運動員對水的力向后，水對運動員的力向前
【答案】D
【解答】解：A、運動員是施力物體同時也是受力物體，故A錯誤；
B、使運動員運動的力是水提供的，故B錯誤；
C、運動員對水的力和水對運動員的力大小相等，方向相反，分別作用在兩個不同的物體上，不能相互抵消，故C錯誤；【版權所有：21教育】
D、運動員對水的力向后，水對運動員的力向前，故D正確。
故選：D。
6．2023年5月30日，“神舟十六號”載人飛船由“長征二號F”遙十六運載火箭發射升空，中國首位載荷專家進入太空?；鸺l射時向下噴出高溫高壓燃氣，利用力的作用是 　　，火箭獲得向上的推力。船箭分離后飛船快速交會對接于“天和”核心艙，空間站形成“三艙三船”構型，如圖所示，以空間站為參照物，“神舟十六號”飛船是 　　。
【答案】相互的；靜止的。
【解答】解：（1）由于力的作用是相互的，火箭噴出的氣體對火箭會產生向上的推力，使火箭升空，生活中有很多類似的現象，如劃船等；
（2）對接成功后，“神舟十六號”飛船與空間站之間沒有位置的變化，以空間站為參照物，“神舟十六號”飛船是靜止的。21*cnjy*com
故答案為：相互的；靜止的。
如圖甲所示，是車輛和聯合收割機收割稻谷的情景，若以聯合收割機為參照物，車輛是
　 （選填“運動”或“靜止”）的；如圖乙所示，小麗穿上旱冰鞋，向前推墻，她會向后運動，這說明物體間力的作用是 　 　。
【答案】靜止；相互的。
【解答】解：由于運水稻的車輛和聯合收割機以同樣快慢、向同一方向前進，以聯合收割機為參照物，車輛是靜止的；
小麗穿上旱冰鞋用力推墻，對墻有一個向前的力，由于物體間力的作用是相互的，墻對該同學同時有一個向后的力，使小朋友向后方運動，這表明物體間力的作用是相互的。
故答案為：靜止；相互的。
8．2023年3月3日，我國名將蔡雪桐在單板滑雪世錦賽女子U型池決賽中奪得冠軍。比賽中蔡雪桐飛離U型池后繼續向上運動（如圖所示），她落地后用滑雪仗向后撐地能使其繼續向前加速運動，這說明力可以改變物體的 　 　。21*cnjy*com
【答案】運動狀態。
【解答】解：比賽中蔡雪桐飛離U型池后繼續向上運動，她落地后用滑雪仗向后撐地，由于力的作用是相互的，地面給她力的作用，使其繼續向前加速運動，速度大小變化，說明力可以改變物體的運動狀態。
故答案為：運動狀態。
9．如圖所示，跳板運動員站在跳板上，運動員對跳板的壓力的作用效果是改變 　　；跳板對運動員的彈力的作用效果是改變 　 　。
【答案】跳板的形狀；運動員的運動狀態。
【解答】解：如圖所示，跳板運動員站在跳板上，跳板發生了形變，說明力可以改變物體的形狀；跳板對運動員的彈力的作用效果是改變運動員的運動狀態，使運動員向上運動。
故答案為：跳板的形狀；運動員的運動狀態。
10．為了探究力的作用效果的影響因素，小明做了如下實驗：將一鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發生如圖中甲、乙、丙、丁所示的形變，各力的大小關系為F1＝F3＝F4＞F2。
（1）小明是根據 　 　來判斷力的作用效果的，這種物理研究方法叫 　 　法。
（2）比較甲、丙兩實驗可以得出的結論是 　 　。
（3）通過比較 　 　兩次實驗，小明得出了“力的方向和作用點相同時，力越大，力的作用效果越明顯”的結論。
（4）小明認為，因為丙、丁兩圖中，圖丁的效果更明顯，所以可以看出力的作用效果與力的方向有關，他的說法是 　 　的，因為 　 　。
【答案】（1）鋼條的形變程度；轉換；（2）力的作用效果與力的作用點有關；（3）甲、乙；（4）錯誤，沒有控制力的作用點相同
【解答】解：
（1）圖中力的作用效果是使鋼條發生了形變，根據鋼條形變程度的不同，顯示力的作用效果不同，這是轉換法的應用。
（2）甲、丙兩圖中力的方向、大小都相同，力的作用點不同，產生的效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關。
（3）甲、乙兩圖中力的作用點、方向都相同，力的大小不同，產生的效果不同，說明力的方向和作用點相同時，力越大，力的作用效果越明顯。
（4）丙、丁兩圖中力的大小相同，但力的作用點、方向都不同，產生的效果不同；根據控制變量法，要說明力的作用效果與力的方向有關，必須控制力的大小和作用點都相同，而力的方向不同，所以小明的說法是錯誤的。
故答案為：（1）鋼條的形變程度；轉換；（2）力的作用效果與力的作用點有關；（3）甲、乙；（4）錯誤，沒有控制力的作用點相同。
11．小金探究推動汽車向前運動的力的施力物體，他猜測可能是發動機，也有可能是地面，然后進行如下探究：
（1）小金利用玩具車設計對比實驗：如甲圖，將玩具汽車用細繩懸吊于空中，開動電動機，汽車不前進：如圖乙，將玩具汽車放置在木板上，開動電動機，汽車前進。根據實驗現象判斷，可知推動汽車向前運動的力的施力物體是　 　。
（2）該同學繼續進行實驗：如圖丙，開動電動機，將玩具車放在下墊易滾動的筆管（或輪子）的木板上，開動電動機，觀察到當玩具車向前進時，木板則向后倒退。根據實現象得出汽車向前運動的推動力是　 ?。ㄟx填“發動機提供的牽引力”或“地面對驅動輪的摩擦力”），得出此結論所涉及到的科學原理是　 ?。ㄟx填“力的作用是相互的”或“二力平衡”）。
【解答】：（1）圖甲將玩具汽車用細繩懸吊于空中，開動電動機，汽車不前進，原因是沒有施力物體；
汽車的發動機驅動后輪轉動，由于輪胎和木板間有摩擦，車輪會給地面一個向后的作用力，而力的作用是相互的，地面也給車輪一個向前的反作用力，使汽車前進，可見，使汽車向前運動的推力的施力物體是木板，汽車的牽引力就是這樣產生的；
（2）開動電動機，木板有向前運動的趨勢，受到一個向后的摩擦力，而一般情況下滑動摩擦力大于滾動摩擦力，因此，木板受到的這個摩擦力小于木板與筆管之間的摩擦力，所以，木板向后運動，因為由木板向后運動可知，車對地的摩擦力是向后的，根據力的作用是相互的，則地面對驅動輪的摩擦力是汽車向前運動的推動力。
故答案為：（1）地面；（2）地面對驅動輪的摩擦力；力的作用是相互的。
12．為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上，如圖甲所示。
（1）在甲圖中，緩慢向兩側移動鐵架臺E和F，保持木塊A與B位置不動，整個裝置靜止后，木塊A所受摩擦力fA的方向向 　 　，大小應該等于彈簧測力計 　 　的示數（填“C”或“D”）。
（2）實驗中發現，彈簧測力計C的示數不等于彈簧測力計D的示數。經過討論，同學們完善了實驗裝置，如圖乙所示。放置細圓木條是為了消除 　 　之間的摩擦力對實驗的影響。21cnjy.com
（3）同學們利用完善后的裝置重新進行實驗，整個裝置靜止后，彈簧測力計C的示數為2N，彈簧測力計D的示數如圖所示為 　 　N。
（4）請你寫出利用完善后的實驗及數據分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程：　 　。
【解答】：（1）因為A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦力；
A受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力，故B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數。
（2）在B下面放細圓木的目的是用滾動代替滑動，減小了木塊B與桌面之間的摩擦力。
（3）本實驗是為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，故實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對靜止，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數相等，彈簧測力計D對物體A的拉力FA＝2N。
（4）由于物體A靜止，它除受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對他的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對他的靜摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。由試驗數據可知：fA＝fB＝2N，因此相互作用力大小相等。21教育網
故答案為：（1）左；D；（2）木塊B與桌面；（3）2；（4）由于物體A靜止，它除了受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對它的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對它的靜摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。分析實驗數據，若fA＝fB＝2N；則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。
13．為探究一對相互作用的力之間的大小關系，小麗和小紅合作進行了如圖所示的實驗，她們用F表示彈簧測力計A的示數，用F′表示彈簧測力計B的示數。通過實驗她們得到下表中數據。21·世紀*教育網
F（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
F′（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
（1）分析表中數據可知：兩物體之間相互作用的兩個力大小總　 　。
（2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了。在這個現象中，石頭對雞蛋的力　 ?。ㄌ睢按笥凇?、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力的大小。www.21-cn-jy.com
【解答】解：（1）由表格中的數值信息可看出：一對相互作用力的大小總相等；即F＝F′；當力F增大時，反作用力F′也增大，且大小總相等；【來源：21·世紀·教育·網】
（2）以卵擊石，石頭對雞蛋的力和雞蛋對石頭的作用力，是一對相互作用力；故其大小總相等；石頭沒有損傷而雞蛋破的原因是因為二者承受力的能力不同；
故答案為：（1）相等；（2）等于。
14．下列一些例子都是力作用所產生的效果，請你將產生相同效果的例子的序號歸納在一起，并說出共同點。
（1）運動員鍛煉臂力時將彈簧拉力器拉長；
（2）不斷用力抽打陀螺，陀螺就會越轉越快；
（3）用腳擋住滾動的鉛球；
（4）雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是　 　，效果是　 　；
效果②：相同的是　 　，效果是　 。
【解答】解；（1）運動員鍛煉臂力時將彈簧拉力器拉長，彈簧的形狀發生了改變；
（2）不斷用力抽打陀螺，陀螺就會越轉越快，陀螺的運動狀態發生了改變；
（3）用腳擋住滾動的鉛球，鉛球的運動狀態發生了改變；
（4）雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷，蹦床的形狀發生了改變。
效果①：相同的是（1）（4），效果是力使物體發生形變；
效果②：相同的是（2）（3），效果是力使物體的運動狀態發生改變。
故答案為：（1）（4）；力使物體發生形變；（2）（3）；力使物體的運動狀態發生改變。
15．2014年5月16日，從太原飛廈門的HU7863航班遭遇“空中驚魂”。飛機的“鼻子”在高空被鳥撞凹，如圖甲。這說明力可以改變物體的　 　，行鳥擊是世界性難題，難以避免。若以　 　為參照物，鳥飛行速度很大，撞擊時能產生很大的破壞力，造成機毀鳥亡。試在圖乙中畫出小鳥對飛機的作用力及小鳥所受重力的示意圖。
【解答】解：飛機的鼻子被鳥撞凹是飛機的形狀發生了變化，所以可以說明：力可以改變物體的形狀；
小鳥相對于我們運動的速度是比較小，但相對于空中飛行的飛機而言，小鳥的運動速度就比較大，
故答案為：形狀；飛機。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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力（第二課時）
一、物體間力的作用是相互的
1.物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用，同時也受到另一個物體的反作用力。
2.力總是成對出現的。
3.作用力和反作用力的關系：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直線上；④作用在不同物體上。
二、力的作用效果
1.力能使物體發生形變，如：手壓礦泉水瓶壁，瓶變癟；風把樹木吹彎了；手拉皮筋，皮筋被拉長等。
2.力能改變物體運動的快慢，也能改變物體運動的方向，即能改變物體的運動狀態。如運動員將鉛球推出；運動員攔網將扣過來的排球擋了回去。21世紀教育網版權所有
典例精斷
例1、如圖，師生間開展掰手腕活動。假設學生對老師的力為F1，老師對學生的力為F2，若學生獲勝，則關于兩力的大小關系正確的是（　　）21·cn·jy·com
A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．F1＜或＝F2
變式1、下列現象中，力的作用效果與其他三個不一樣的是（　　）
A．被踩在腳下的足球變扁
B．人坐在軟沙發上，沙發凹了下去
C．小明用力推著自行車加速前進
D．用手捏飲料瓶，飲料瓶變癟了
例2、“物體間力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是（　　）
A． 水母向下噴水而上升
B． 獵豹奔跑時后蹬地而向前運動
C． 金魚因鰾充氣而上浮
D．企鵝向后劃水而前進
變式2、2022年卡塔爾世界杯于12月18日完美落幕，留下無數精彩瞬間，如圖。下列說法正確的是（　　）www-2-1-cnjy-com
A．運動員踢出的足球在空中飛行時，此時受到重力和腳的踢力
B．運動員用力踢足球的同時，足球也對運動員施加等大的力
C．大腳開球，足球在上升過程速度變快，下落過程速度變慢
D．只要運動員對足球施加等大的力，力的作用效果就會相同
實戰演練
1．如圖所示，其中一個力與其它三個力所產生的作用效果不同的是（　?。?br/>A．磁體對運動鐵球的力使鐵球的運動軌跡向磁體一側彎曲
B．坐在小船上的人對另一艘小船的力把另一艘小船推開
C．滑雪板對雪地的力使滑雪板在雪地上留下雪痕
D．拉彎的弓被松開后，弓對箭的力將箭射出
2．民間有句俗語“迎客餃子送客面”。在下面的過程中，力的作用效果是改變物體運動狀態的是（　　）
A．把面切碎成面片
B．把面搟成面皮
C．把面捏成餃子
D．把餃子倒入沸水中上下翻滾
3．小明給同學講解物體間力的作用時是相互的，下列所舉的事例中最恰當的是（　?。?br/>A．手壓氣球，氣球變形
B．將籃球投入籃球框中
C．手指壓鉛筆尖，手指感到疼痛
D．從高處下落的重錘使沙地凹陷一個坑
4．如圖所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，小明和自己的船卻向后移動，關于上述現象的說法中正確的是（　?。?·1·c·n·j·y
①物體間力的作用是相互的
②力是物體對物體作用
③施力物體同時又是受力物體
④力的作用效果與力的作用點有關
A．只有①②正確 B．只有①②③正確
C．只有①②④正確 D．①②③④都正確
5．下列有關游泳運動員游泳過程中的說法中，正確的是（　?。?br/>A．運動員是施力物體不是受力物體
B．使運動員運動的力是運動員提供的
C．運動員對水的力和水對運動員的力大小相等，可以相互抵消
D．運動員對水的力向后，水對運動員的力向前
6．2023年5月30日，“神舟十六號”載人飛船由“長征二號F”遙十六運載火箭發射升空，中國首位載荷專家進入太空?；鸺l射時向下噴出高溫高壓燃氣，利用力的作用是 　　，火箭獲得向上的推力。船箭分離后飛船快速交會對接于“天和”核心艙，空間站形成“三艙三船”構型，如圖所示，以空間站為參照物，“神舟十六號”飛船是 　　。
如圖甲所示，是車輛和聯合收割機收割稻谷的情景，若以聯合收割機為參照物，車輛是
　 （選填“運動”或“靜止”）的；如圖乙所示，小麗穿上旱冰鞋，向前推墻，她會向后運動，這說明物體間力的作用是 　 　。
8．2023年3月3日，我國名將蔡雪桐在單板滑雪世錦賽女子U型池決賽中奪得冠軍。比賽中蔡雪桐飛離U型池后繼續向上運動（如圖所示），她落地后用滑雪仗向后撐地能使其繼續向前加速運動，這說明力可以改變物體的 　 　。21*cnjy*com
9．如圖所示，跳板運動員站在跳板上，運動員對跳板的壓力的作用效果是改變 　　；跳板對運動員的彈力的作用效果是改變 　 　。
10．為了探究力的作用效果的影響因素，小明做了如下實驗：將一鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發生如圖中甲、乙、丙、丁所示的形變，各力的大小關系為F1＝F3＝F4＞F2。
（1）小明是根據 　 　來判斷力的作用效果的，這種物理研究方法叫 　 　法。
（2）比較甲、丙兩實驗可以得出的結論是 　 　。
（3）通過比較 　 　兩次實驗，小明得出了“力的方向和作用點相同時，力越大，力的作用效果越明顯”的結論。
（4）小明認為，因為丙、丁兩圖中，圖丁的效果更明顯，所以可以看出力的作用效果與力的方向有關，他的說法是 　 　的，因為 　 　。
11．小金探究推動汽車向前運動的力的施力物體，他猜測可能是發動機，也有可能是地面，然后進行如下探究：
（1）小金利用玩具車設計對比實驗：如甲圖，將玩具汽車用細繩懸吊于空中，開動電動機，汽車不前進：如圖乙，將玩具汽車放置在木板上，開動電動機，汽車前進。根據實驗現象判斷，可知推動汽車向前運動的力的施力物體是　 　。
（2）該同學繼續進行實驗：如圖丙，開動電動機，將玩具車放在下墊易滾動的筆管（或輪子）的木板上，開動電動機，觀察到當玩具車向前進時，木板則向后倒退。根據實現象得出汽車向前運動的推動力是　 　（選填“發動機提供的牽引力”或“地面對驅動輪的摩擦力”），得出此結論所涉及到的科學原理是　 ?。ㄟx填“力的作用是相互的”或“二力平衡”）。
12．為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上，如圖甲所示。
（1）在甲圖中，緩慢向兩側移動鐵架臺E和F，保持木塊A與B位置不動，整個裝置靜止后，木塊A所受摩擦力fA的方向向 　 　，大小應該等于彈簧測力計 　 　的示數（填“C”或“D”）。
（2）實驗中發現，彈簧測力計C的示數不等于彈簧測力計D的示數。經過討論，同學們完善了實驗裝置，如圖乙所示。放置細圓木條是為了消除 　 　之間的摩擦力對實驗的影響。21cnjy.com
（3）同學們利用完善后的裝置重新進行實驗，整個裝置靜止后，彈簧測力計C的示數為2N，彈簧測力計D的示數如圖所示為 　 　N。
（4）請你寫出利用完善后的實驗及數據分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程：　 　。
13．為探究一對相互作用的力之間的大小關系，小麗和小紅合作進行了如圖所示的實驗，她們用F表示彈簧測力計A的示數，用F′表示彈簧測力計B的示數。通過實驗她們得到下表中數據。21·世紀*教育網
F（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
F′（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
（1）分析表中數據可知：兩物體之間相互作用的兩個力大小總　 　。
（2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了。在這個現象中，石頭對雞蛋的力　 　（填“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力的大小。www.21-cn-jy.com
14．下列一些例子都是力作用所產生的效果，請你將產生相同效果的例子的序號歸納在一起，并說出共同點。
（1）運動員鍛煉臂力時將彈簧拉力器拉長；
（2）不斷用力抽打陀螺，陀螺就會越轉越快；
（3）用腳擋住滾動的鉛球；
（4）雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是　 　，效果是　 ?。?br/>效果②：相同的是　 　，效果是　 。
15．2014年5月16日，從太原飛廈門的HU7863航班遭遇“空中驚魂”。飛機的“鼻子”在高空被鳥撞凹，如圖甲。這說明力可以改變物體的　 　，行鳥擊是世界性難題，難以避免。若以　 　為參照物，鳥飛行速度很大，撞擊時能產生很大的破壞力，造成機毀鳥亡。試在圖乙中畫出小鳥對飛機的作用力及小鳥所受重力的示意圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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