資源簡介

人教版《思想品德》七年級（上冊）
第二單元第四課《歡快的青春節拍》教學建議
…… 中學政治科組
一、本課程的對象：本課程是針對沒有分重點和非重點班的平行班的學生。
二、本課程使用的條件：要上好本課 ( http: / / www.21cnjy.com )程需使用多媒體教學平臺；要采用情境教學、案例教學，引導學生進行自主學習（學生課前預習，做好預習提綱）、合作學習（討論、分組活動等）、探究學習(課外拓展活動攝影比賽、手抄報比賽等)。21·cn·jy·com
三、課前準備
教師：
1、課前調查班級同學對青春期的各種不同看法 ( http: / / www.21cnjy.com )，對青春的感悟等，精心組織、設計教學活動或案例，特別是運用一些身邊發生的真實的交往案例，教學效果會更好。
2、精心準備預習提綱，設計好課堂探究的問題。做好課件（音樂、圖片或視頻），準備上課用。
3、因為是不同級的老師上課，上課前老師務必熟悉所上內容，了解上課班級學生的特點。
學生：按照老師的要求做好預習；做好課前的準備；積極完成課后拓展：青春期的手抄報和攝影比賽等。
四、總體教學建議
1．把握教學時間
由于本課涉及的內容和教育點較多，有些部 ( http: / / www.21cnjy.com )分可以根據學生的認知水平和學生的知識儲備，適當充實和拓展，建議用三至四個課時完成本課，在“感悟青春”這一框體的講授上，分兩節課進行，第一目：“青春誤讀”為一節課，第二目“暢想青春”與第三節的“祝福青春”連在一起上，其他框體每框一課時。
2．積極重視課前的教學準備
由 于這部分內容是課標中新設置的， ( http: / / www.21cnjy.com )是以前初中思想政治課中沒有涉及的新內容。為此，教師在課前需要做一些相關的準備工作：查閱有關青春期的生理知識；了解、 熟悉青春期身體發育需要注意哪些問題，容易出現哪些心理問題等；還可以多收集一些贊美青春的詩歌或散文，以指導本課和本單元的教學實踐活動。21世紀教育網版權所有
3．把學生的課堂學習和課外學習結合起來
進入青春期,學生往往會產生逆反心 ( http: / / www.21cnjy.com )理,與父母、老師等相抵觸，更不愿意聽從父母的批評和勸導。因此，對于本課內容的學習，要想取得良好的教學效果，可讓學生自己去查閱相關的知識，鼓勵他們積極與父母、老師溝通，化解青春期的困惑與煩惱，共同分享成長的喜悅。如有條件，教師也可與學生家長加強溝通，幫助學生消除他們與家長間的隔閡。21教育網
4．關于教學評價
本課的主要目的是讓學生能夠從容面對青春 ( http: / / www.21cnjy.com )期生理和心理的變化,對青春的內涵有較為深入的認識,保持一種積極向上的心態迎接青春的到來。因此，本課的評價可以通過觀察的方法來了解學生思想的變化,還可將學生在課堂上的活動成果作為教學評價的參考。21cnjy.com(共28張PPT)
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政治思品七年級上冊教學課件
1、青春期我們會發生哪些方面的變化？
2、青春期是心理充滿矛盾的時期，調控心理矛盾的方法有哪些？
“武大郎”看見“小眼睛”了嗎
“豆芽菜”,我還在問你呢, “豬頭”來了嗎
哼！你好看死了，臭水牛。
小峰，你的下巴怎么啦，極像烏鴉嘴巴，哈哈… …
是啊，以后我們就叫你斑點狗吧，多形象！還有，你的胡子也冒出來了，發育夠快的呀！
可惡的家伙，敢取笑我，讓你們瞧瞧我的厲害！
同學之間
小明,你臉上的青春痘真難看！像斑點狗，哈哈！
合適嗎？為什么？
不合適。
這是對他人人格的不尊重,也是一種不道德的行為。
為什么？
彼此關愛
彼此尊重
能。
①對于青春，我們充滿好奇，需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。
②但是彼此尊重是我們應遵循的基本準則。
③在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
你知道什么？這才叫‘酷’。我已經長大了，穿什么是我自己的事，不用你管！”
你是一個學生，這樣穿可不太好。
最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便說：“-----
小剛所理解的“酷”是什么？
穿著上與眾不同、追求個性、裝扮上標新立異。
“酷”的表現？真正的“酷” 是？（真正的個性是？）
真正的個性在于從內心深處散發的魅力。
穿一些和別人不一樣的衣服或奇裝異服、穿高跟鞋等
燙卷發，或者將頭發的顏色染得五顏六色
戴首飾，戴一些樣式各異的耳環、化妝等
穿衣講究整潔、大方符合自己的身份；知道體諒父母，尊老愛幼、守紀律、愛學習等
小剛對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態？
小剛是怎樣理解長大的含義的？
“成人感”強烈，企圖擺脫他人的管束。
不受父母的管束，能任意的按照自己的方式處理自己的學習、生活和人際交往。
真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責；
能夠用社會道德、規范，約束自己的言行；
能夠學會保護自己，自覺抵制社會上的種種不良誘惑。
● 長大的表現？真正的獨立（長大）是？
2、如何理解真正的個性和長大？
①雖然很多人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。
②真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。
小明同學每天早晨起床，要媽媽再三催促；在學校該做的作業也是經常不按時完成…..
七年級（1）班
小華同學，一不小心把班級燈的開關按壞了，可是當班主任詢問全班同學的時候，他卻裝作不知道…..
七年級學生張偉，在上廁所的時候碰到高年級的大哥哥偷偷躲在廁所抽煙給了他一根，從此，他也開始偷偷抽煙了；有同學喊他去網吧，他也因為迷戀網吧而開始經常逃課….
李軍同學，平時下課總愛在樓道和同學追逐打鬧，碰上老師也不知道問好，有時甚至會將老師的教具碰翻；放學回家時，在馬路上騎車橫沖直撞，不知道收斂…..
趙玲是班級的學習尖子，還彈一手好琴，她幾乎從來不和男生講話，她私下和朋友說，男女之間就應該‘規規矩矩’“各不相干”，否則就“那個……”
對男女同學交往過于敏感
優勢：仔細、溫柔，有同情心、做事認真謹慎、反應靈敏、有同情心…..
優勢：豪爽、有力氣、堅強勇敢、不怕困難、喜歡冒險、膽大、心胸豁達……
不足：膽小、優柔寡斷
不足：粗心大意
說一說：男女生的優缺點有哪些？
男女同學之間要不要
交往
3、男女同學之間正常交往的重要意義：
①男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展；
②兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍；
③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；
④有利于更好地適應社會對不同性別的要求。
溫 馨 提 示
①相互尊重，落落大方；
②掌握分寸，言談舉止符合自己的性別身份；
③要廣泛交往，避免個別接觸；
④在學習和生活上，要互相幫助，共同進步。
誤讀一：
拿別人的生理發育特點開玩笑。
正確認識：可以談論青春期的生理變化，但是彼此尊重是我們應遵循的基本準則。
誤讀二：
喜歡在裝扮上標新立異以展示自己的個性。
正確認識：真正的個性在于內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。
誤讀三：
對男女同學交往過于敏感。
正確認識：男女同學應該正常交往，但要注意交往的方式、場合、時間和頻率。登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《感悟青春》課堂實錄
……二中 政治科組
PowerPoint課件 師生活動
師：上課。學生：（齊聲）老師好!師：同學們好!請坐。師：青春期是每個人成長的關鍵期，是我們從兒童期向成年期的過渡時期。上節課我們學習了《走進青春》，請問：青春期我們會發生哪些方面的變化？生：生理變化和心理變化。師：非常棒！通過學習，我們知道青春期是心理充滿矛盾的時期，調控心理矛盾的方法有哪些？ 生1：可以向父母、老師、朋友以及社會尋求幫助；生2：學會當自己的“心理醫生”；生3：聽聽音樂、打打球，轉移不良情緒；生4：與同學聊聊天，給朋友寫寫信；生5：和同學交流溝通，共同探討青春期變化,共享成長體驗。
師：太厲害了，相信我們的同學在遇到矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )時一定能用正確的方法調控，一定會順利度過青春時期，健康快樂成長。但是，對于青春，正處于青春期的同學會有些什么樣的錯誤看法或認識，我們應如何正確看待這些問題，這是這節課我們要共同探討的問題第二框《感悟青春》中的《青春誤讀》部分。
師：看完剛才的圖片，你有何感受？他們這樣做對嗎？為什么？生1：覺得他們對其他同學不尊重。生2：不對，這樣做傷害了同學的自尊，影響正常的同學關系，破壞友誼。師：他們拿什么取笑同學的？生：拿別人的生理發育特點開玩笑。師：概括得太完美了。這些同學拿其他同學的生理發育特點開玩笑，這就是對青春的一種誤讀。
師：青春誤讀一：拿別人的生理發育特點開玩笑。師：這樣做合適嗎？為什么？生：不合適。這是對他人人格的不尊重,也是一種不道德的行為。師：非常不錯，拿別人的生理發育特點開玩笑不只是不合適，還會給別人帶來傷害，所以，我們堅決不能做這種損人不利己的事情。
師：1、能不能談論青春期的生理變化？為什么？生1：能。對于青春，我們充滿好奇，需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。生2：但是彼此尊重是我們應遵循的基本準則。生3：在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。 師:正如同學們所說，對于青春，我們充滿了好奇，所以，我們可以通過彼此交流共享成長體驗，但必須以尊重與關愛為前提。
師：討論：小剛所理解的“酷”是什么？學生思考、討論。生：穿著上與眾不同、追求個性、裝扮上標新立異。師：說得太好了。這就是對青春的又一種誤讀。青春誤讀二：喜歡在裝扮上標新立異以展示自己的個性。
師：“酷”的表現是什么？哪些是真正的“酷”？生：觀點三。師：對，我們同學的是非判斷能力很強。真正的“酷” 或者真正的個性是：從內心深處散發的魅力，如責任、尊重、體諒、遵紀守法等。
師：小剛對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態？生：反映了他“成人感”強烈，企圖擺脫他人的管束。師：對，非常不錯。概括得太精確了。師：小剛是怎樣理解長大的含義的？ 生：不受父母的管束，能任意的按照自己的方式處理自己的學習、生活和人際交往。
師：對。小剛是認為長大就是無拘無束，想干什么就干什么？那真正的長大是什么？請看長大的種種表現，判斷哪些是真正的長大，為什么？生1：情境一不是真正的長大，因為他依賴父母，不負責任。生2：情境二也不是，因為沒有遵守紀律，不禮貌。生3：情境三也不是，不能自覺抵制不良誘惑，明辨是非能力比較低。生4：情境四也不是，不誠實、不負責任。師：同學們的分析、理解能力都很不錯，也有較強的是非判斷能力。師：真正的獨立（長大）是？生1：真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責；生2：能夠用社會道德、規范，約束自己的言行；生3：能夠學會保護自己，自覺抵制社會上的種種不良誘惑。
師：說得太好了。我們同學對長大的認識不存在誤區，是正確的認識。正確認識二：2、如何理解真正的個性和長大？①雖然很多人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。②真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。
師：趙玲是怎么看待男女同學關系的？生：趙玲認為男女同學不應該交往，否則就會早戀。師：對。這是青春期的同學容易犯的第三種誤區。青春誤讀三：對男女同學交往過于敏感。
師：男女同學能不能交往，為什么呢？下面 ( http: / / www.21cnjy.com )請男同學客觀評價女同學的優缺點，女同學評價男同學的優缺點。說一說：男女生的優缺點有哪些？請同學們到黑板上寫出來。男生1：女同學做事仔細、溫柔；男生2：有同情心、做事認真謹慎、反應靈敏、有同情心……男生3：不足是膽小、優柔寡斷。女生1：男生豪爽、有力氣；女生2：堅強勇敢、不怕困難、喜歡冒險；女生3：膽大、心胸豁達……女生4：不足粗心大意
師：寫得太好了。我們同學對于異性的評價是比價客觀的，既有優點也有缺點。師：綜合同學們對男女生的優缺點的分析，我們能得出什么結論？男女生應不應該交往？ 生：應該。因為兩者之間可以優勢互補、取長補短。
師：同學們高度概括了兩性交往的重要性。所以對誤區我們應有正確的認識。正確認識三：男女同學應該進行正常健康的交往。師：男女同學之間正常交往的重要意義有哪些？ 生1：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展；生2：兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍；生3：可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；生4：有利于更好地適應社會對不同性別的要求。
師：同學們說得太好了。男女同學之間 ( http: / / www.21cnjy.com )的正常交往有利于我們身心健康發展。我們與異性同學之間理應進行正常、健康的交往。師：男女生應該如何進行交往？ 生1：要互相尊重、互相學習。生2：要廣泛交往，避免個別接觸。生3：要注意交往方式、場合、時間。師：是的。男女同學的交往不同于同性的交往，有其特殊性，需要我們在交往中注意把握分寸，以互尊互重為前提，以共同進步為目標，以共同進步為動力，進行正常、健康、有利身心的交往。
小結：師：本節課我們學習了對于青春，同 ( http: / / www.21cnjy.com )學們容易陷入的三種誤區，同時也學習了走出誤區的正確的態度與認識，希望我們同學的青春期從此不再有誤區，健康快樂的度過人生美麗的春天，迎接美好的未來，愿我們的未來都不是夢。
請欣賞歌曲《我的未來不是夢》。教師播放視頻《我的未來不是夢》，同學們集體跟著音樂節拍一起唱起來。
一首《我的未來不是夢》，唱出了我們每個人的心聲，愿我們的同學走出誤區，健康、快樂度過青春的美好時光，因為我們的未來都不是夢。謝謝！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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優化課堂教學,讓合作更愉快
……二中 ……
《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出“教學要鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發展，促進師生教學相長”。21教育網
現代教學中改變了傳統的被動，單向的 ( http: / / www.21cnjy.com )關系。將生生互動納入到教學的流程之中，作為前導性因素進行系統運用，進一步拓展了教學系統的外延，豐富了教學內容，這是一種創新。通過教師與教師之間就所教內容的互動教師之間可以相互啟發，相互補充，實現在思維、智慧上的碰撞，從而產生新的思想，使原有的觀念更加完善和科學。而師生互動，是教師作為導演，學生當好演員，充分發揮學生的潛能和主體地位，把主動權還給學生，把時間留給學生，把學習作為樂趣，進入學會、會學和樂學的境界。活動課在新課標中達成的目標具有實效性，所以深受老師和學生的好評，因為它是實現三維目標的重要方法，開展活動課，本身要實現的目標是看學生是否深化了對課本知識的理解，是否擴大了知識面，是否培養、提高或發展了各方面的能力，如表達能力、運用所學知識分析問題、解決問題的能力。是否提升了生活經驗是否獲得了豐富的情感體驗，是否促進了積極生活態度的形成。如何讓引導、進而更有效地生成學生的知識，提升他們的能力呢，下面從幾個方面談自己的體會。21·cn·jy·com
1、合理利用教材進行設計 ( http: / / www.21cnjy.com )引導。用教材的提問式，討論式，資料展覽式或播放一些歌曲。在教學過程中，我們常常會把教材中的材料進行一些整理，更能貼近學生的實際，或者根據生活實際來回答的問題。培養學生的口頭表達能力，對于社會調查找資料等方式，農村學生條件有限可以創設情境來學生理解。同樣可以達到學生參與的目標。2·1·c·n·j·y
2、合理整合資源。教師在備課時，有 ( http: / / www.21cnjy.com )必要把教材中不是很強的針對的活動刪除，有時很有時事特點的材料更有說服力。有時候對幾個知識可以歸納出一個來進行，使知識具體化，也使學生知識的完整。設計的活動就是讓學生把身體和內心的變化都寫出來，然后老師進行歸類。對學生的自我認識上，也同樣采用整合。一個活動可以達成認識自己，又可能理解認識自己，把前面的幾個活動同時一起做。21世紀教育網版權所有
3、處理好幾個關系。以活動形式激 ( http: / / www.21cnjy.com )發興趣，做到形式為內容服務。使活動始終滲透需要掌握的知識。動與思考相結合。初中學生有活潑好動表現欲強，注意力難集中的心理特點，在活動中通過各種器官動起來，但是如果沒有思考的時間，也沒有體驗知識的過程，更沒有實施創新的機會，最終會影響學習效果。在活動中給學生一定的時間。獨立思考幾分鐘或討論幾分種，這樣學生的認識會更成熟，更有個性。學生自主與教師主導的關系，把主動權還給學生，老師是組織者參與者，也是合作者，通過活動，和學生一起合作與分享，從而豐富自己的經驗，也提升自己的教學能力。讓學生成為學習和活動的主人。形式是為內容服務的，如講七年級上冊第四課《感悟青春》時，學生要掌握什么是青春、為什么要珍惜青春、如何珍惜青春。課本沒有明確地指出來，而是讓學生理解青春用什么詞來形容，從而知道什么是青春。青春是美好的，為什么要珍惜呢，讓學生通過比較三個方面的人群來得出結論為什么要珍惜青春。寫寄語這個環節，是讓學生自己如何珍惜，告訴自己身邊的人如何珍惜青春。所以盡管課本沒有明確提出來，但是老師需要通過分析教材引導學生去理解去分析。21cnjy.com
4、充分發揮教師的主導作用。教師是 ( http: / / www.21cnjy.com )在活動中起主導作用，我們在引導學生活動時，創設情境、點撥思路，啟發思維、方式方法的指導，時間的控制過程的有序都是教師要掌握的。在預設生成中教師的作用特別重要，往往起到提高效率事半功倍的作用。在老師把握重點的基礎上，引導他們分析教材，提出要求達成目標，所以往往有經驗的老師都是把課堂作為學生掌握知識提升能力的重要手段。做到舉一反三，全面地理解教材的中心，有時候還可以要對教材的處理上進行深入淺出的引導。應該拓展的要拓展，應該簡約的就簡約，不拖泥帶水，有的放矢。只有這樣才能讓學生學的愉快，老師也享受教學的快樂。www.21-cn-jy.com
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七上第四課《歡快的青春節拍》檢測題
一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）
1.進入青春期以后，我們的身體將發生顯著的變化。下列對青春期身體主要變化的描述，錯誤的是（ ）
A.身體的外型發生了變化 B.身體內部器官逐步完善
C.性機能走向成熟 D.內心充滿著各種矛盾
2．走進青春期，我們會面對一些新的煩惱。這些煩惱（ ）
A.永遠是我們成長的阻力 B.不可能通過自己得到解決
C.根源于青春期特有的矛盾心理 D.是成長過程中的主旋律
3.對青春期出現的特殊生理現象，如變聲，我們應這樣對待（ ）
A.尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做
B.欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現象
C.更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫院
D.尋求醫生的幫助，盡量回到原來的狀態
4.青春期出現長青春痘、體味加重等現象，是（ ）
A.正常的心理現象 B.不正常的心理現象
C.正常的生理現象 D.不正常的生理現象
5.目前，在全國3億多18歲以下的青少年中，約有3000萬人有心理問題。青少年遇到煩惱時要（ ）21教育網
①學會當自己的“心理醫生” ②主動向老師、父母以及社會尋求幫助
③學會調控自己的情緒，積極面對 ④獨立承受，因為求助他人是怯懦的
A.③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①④
6．小玲對同桌小惠說：“上中學以后，我越 ( http: / / www.21cnjy.com )來越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定。”小惠說：“我也是這樣?！边@兩個同學的對話所反映的青少年心理發展的特點是（ ）www.21-cn-jy.com
A.智力逐步發展到高峰期 B.自我意識迅速發展
C.情緒和情感豐富而強烈 D.性發育加速，性意識萌動
7.青春期出現的心理矛盾（ ）
A.對青少年的成長十分有利 B.一定會成為青少年前進的阻力
C.是我們成長過程中不正常的心理現象 D.是我們成長過程中正常的心理現象
8.對于青春，我們充滿了好奇。我們可以通過同學間的相互交流，共享成長的體驗。交流過程中我們必須遵循的基本準則是（ ）【來源：21cnj*y.co*m】
A.彼此尊重 B.互相取笑 C.故作高深 D.贊同對方的所有觀點【出處：21教育名師】
9.萍萍上中學以后，媽媽覺得她不像小時 ( http: / / www.21cnjy.com )候聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說：“真啰唆，說了三百遍了，我都知道了！”萍萍的態度反映出處于青春期的她（ ）21*cnjy*com
A.個子長高了，話語變少了
B.自我意識高漲，產生了逆反心理
C.自立能力增強，不需要父母的任何幫助
D.情緒和情感豐富而強烈，具有兩極性
10.“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”這句名言告訴我們（ ）
A.要珍惜青春年華，努力充實自己
B.走過青春期我們都會成為有才華的人
C.我們要盡情享受青春，因為青春短暫
D.不是每個人都能擁有青春
11.上中學后不少同學都認為自己已經長大了，可以真正獨立了。但對獨立，大家有不同的理解。其中正確的是（ ）【版權所有：21教育】
Ａ.真正獨立意味著在裝扮上與眾不同
Ｂ.真正獨立意味著行為一定要標新立異
Ｃ.真正獨立的人不會尋求他人的幫助
Ｄ.真正獨立的人會對自己的行為負責
12．以下是四位同學對青春的理解，其中正確的 ( http: / / www.21cnjy.com )是：①小白：青春在于年輕的心境?、谛》f：青春意味著無窮的煩惱?、坌〗穑簱碛星啻菏切腋５摹、苄∈挘呵啻菏腔盍Φ南笳鳎N涵著智慧、勇敢和意志（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
13.步入青春期，每個人都會遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以：①多與父母、同學、朋友溝通尋求幫助?、谙蛏鐣で髱椭、壑弥焕?，任其發展?、軐W會自己當自己的“心理醫生”（ ）2-1-c-n-j-y
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
14.盈 盈在日記中寫道：“自從進 ( http: / / www.21cnjy.com )入青春期，我時而高興時而煩躁；時而自信時而又很自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好， 時而覺得自己很孤獨……”面對充滿心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以下對青春期的心理矛盾的認識，正確的是：①青春期是心理充滿矛盾的時期，這些內心矛 盾是我們成長過程中正常的心理現象?、谇啻浩诘男睦砻苡袝r讓我們感到困惑，但這些矛盾也會成為我們向前發展的動力?、矍啻浩诘男睦砻苄枰覀兺咨频靥?理，否則可能會阻礙我們的發展?、芮啻浩诘男睦砻茈m然不利于我們健康成長，但我們根本沒辦法去解決它（ ）
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
15、初中生渴望獨立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現實，勇于探索又缺乏自信。這說明（ ）
A 初中生難以真正自立自強
B 初中生青春期心理充滿矛盾
C 自立自強需要一個漫長過程
D 青春期心理矛盾阻礙自身發展
16、對青春的理解正確的有（ ）
①青春是秀麗的容顏、優雅的氣質和健美的身姿 ②青春是活力的象征 ③青春蘊含著智慧、勇敢和意志 ④青春是煩惱和憂愁的起點【來源：21·世紀·教育·網】
A ①②④ B ①③④ C ①②③ D ②③④
17、在青春期，我們都希望自己能與眾不同，有個性、有獨立人格。下列對個性與獨立人格的正確的理解的有（ ）
①個性是衣著打扮的標新立異 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②人格獨立是指孤傲不群 ③真正的獨立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己的行為負責 ④真正的個性是從內心深處散發的魅力
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
18、我們要珍惜青春，因為（ ）
A 青春是美好的 B 有很多人祝福青春
C 有很多人贊美青春 D 我們都離不開青春
19、要珍惜自己的青春，就應該怎樣度過這美好的青春時光呢（ ）
①以尊重和關愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好
②努力學習科學文化知識，為祖國做貢獻
③敢于創新，善于創新，并敢于對自己的行為負責
④多與同學交流溝通，為爭創優秀的班集體而作出自己的努力
A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④
20. 下列選項中，沒有正確認識青春期煩惱的是（ ）
A.這是正常的現象
B.這是由生理的快速增長與心理發展的相對滯后造成的
C.青春期的煩惱沒辦法解決
D.如果解決不好會阻礙我們的發展
21.小麗在日記里寫道：“李明成績好、長得帥 ( http: / / www.21cnjy.com )，很受女同學歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對他一個人好，也希望他只對我好?！毙←悾? ）21世紀教育網版權所有
A.這樣想是很自然的，不必大驚小怪 B.可以想辦法讓李明只對她一個人好
C.不懂得用恰當的方式和男生交往 D.可以想辦法阻止別的女生和李明交往
22.青少年心理發展的特點有（　　）
①智力逐步發展到高峰期?、谧晕乙庾R迅速發 ( http: / / www.21cnjy.com )展，“成人感”強烈　③情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性?、苌眢w內部器官的完善 ⑤性機能的成熟　⑥性意識萌動www-2-1-cnjy-com
A． ①②③④⑤⑥　 　B． ①②③④ C． ④⑤　 　D． ①②③⑥
23.萍萍上中學以后，媽媽覺得她不像小時候聽 ( http: / / www.21cnjy.com )話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說：“真啰唆，說了三百遍了，我都知道了！”萍萍的態度反映出處于青春期的她（ ）
A.個子長高了，話語變少了
B.自我意識高漲，產生了逆反心理
C.自立能力增強，不需要父母的任何幫助
D.情緒和情感豐富而強烈，具有兩極性
24.步入青春期，每個人都會遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到不少煩惱。面對這些煩惱，我們可以：①多與父母、同學、朋友溝通尋求幫助?、谙蛏鐣で髱椭、壑弥焕?，任其發展?、軐W會自己當自己的“心理醫生”（ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
25、魯迅說過：“青春應該是一盞燈，在漫漫的人生路上，點燃它，便能照亮前方的路途，讓自己奮然前行?！睂Υ死斫庹_的有（ ）
①青春是活力的象征 ②青春蘊含著智慧、勇敢和意志
③青春是人生最美好的時光 ④擁有青春就擁有了成功
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
26、前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基這樣描述青春： ( http: / / www.21cnjy.com )“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。”這表明青春象征著（ ）
①美好和活力 ②進取和希望 ③理想和勇氣 ④享受和索取
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
27、在我國無論是世博會， ( http: / / www.21cnjy.com )還是奧運會，亞運會，在人數眾多的志愿者中，人們發現了許多中學生的身影，他們積極報名參加志愿者活動，為盛會的召開作出自己的貢獻，中學生積極參加志愿者活動：
A只是個別現象 B是不珍惜青春的表現
C會得到豐厚的金錢回報 D做到了珍惜青春，、奉獻青春
28、我們要把握青春，努力學習，熱愛祖國，讓自己的青春更加美麗。下列事件能體現“讓青春更加美麗”的有：
①鄧恩銘16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句
②周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”
③愛因斯坦12歲便選擇了探索世界奧秘的人生之路
④馬克思晚年仍堅持對無產階級革命理論的研究
A①②③④ B②③④ C①②③ D①④
二、簡答題（8分）
29、.青春是美好的，但我們在青春期也有煩惱，青春期的少男少女的心理往往充滿著矛盾。
（1）談到青春的時候，你腦海里會浮現出 _______、 _______（填寫兩個詞語）。　　21*cnjy*com
你為什么會把這些詞語同青春聯系在一起？

（2）如何正確看待和消除青春期心理的矛盾？（4分）



三、辨析題（10分）
30、.上 了中學的小靜最 ( http: / / www.21cnjy.com )近有點煩。她越來越不喜歡父母把她當成小孩子看待。因為父母對她所有的事情都要一一過問，包括吃東西、穿衣服、交朋友、看漫畫、聽音樂等， 小靜覺得自己一點自由都沒有，有時急了還會頂撞他們幾句。小靜渴望自由，希望沒有人管，做一個獨立的人。她認為獨立就是沒有人管，一切都由自己做主。21cnjy.com
你認為小靜對獨立的理解正確嗎？為什么？



四、材料分析題（12分）
17．進入中學已經有兩個月了，小月發 ( http: / / www.21cnjy.com )現班上的男女同學之間的交往不像小學時候那么自然了。家長也經常提醒自己不要“早戀”，要把精力放在學習上。一旦哪個男生和女生交往多了，班上就會有同學說他們的閑話，嚇得她都不敢和男生說話了。請根據材料，回答下面的問題。21·cn·jy·com
你認為男女同學應該交往嗎？為什么？


五、綜合探究題14分。
18．某校七（3）班為了加強對學生青春期 ( http: / / www.21cnjy.com )的教育，開展了一次“邁入青春門，走好人生路”的主題教育活動。假如你是該班的一名學生，請你積極參與以下活動。2·1·c·n·j·y
[青春隨想]
青春是什么？青春是一座高山，每個少 ( http: / / www.21cnjy.com )男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。登山途中難免遇到坎坷，也難免有野花的誘惑和迷途的時候，山林之神只留下一句秘訣──唯大智大勇者方能登頂！21·世紀*教育網
（1）讀了這段文字，你對青春有何感想？



[青春誤讀]
劉娟同學是一個單純向上的漂亮女生， ( http: / / www.21cnjy.com )她上課時不敢側目而視，怕與某個男生的目光接觸，因為她怕被男生喜歡，怕因此妨礙學習。母親的教育使她對男女同學之間的正常交往避而遠之，但開始覺醒的性別意識又使她有與男生交往的渴望。于是，在這種煎熬中，她的學習成績不斷下降。21教育名師原創作品
（2）如果劉娟向你求助，你會對她說些什么？



[青春寄語]
在“邁入青春門，走好人生路” ( http: / / www.21cnjy.com )的宣誓儀式上，七（3）班的52名學生莊嚴宣誓：珍惜青春時光，勤奮學習，努力奮斗，為祖國、為自己的青春留下美好的記憶！
（3）為使自己的青春留下美好的記憶，你打算怎么做？



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第四課　第二框 感悟青春
年級：七年級 科目：思想品德 執筆：…… 審核：……二中政治科組
課題 課型 講學時間
感悟青春 新課 2013年10月
一、教學目標
1、知識目標
在青春期，學生對于一些問題存在著認識和行 ( http: / / www.21cnjy.com )為上的誤區，如取笑同學的生理變化；怎樣充分展現青春期的不同個性；對男女同學之間的關系過于敏感等，通過學習，了解真正的青春個性并不是標新立異，而是內心深處散發的魅力和真正的獨立與勇于負責的精神；澄清關于青春的錯誤認識。21世紀教育網版權所有
2、能力目標
懂得彼此尊重，學會在尊重與關愛的環境中，共 ( http: / / www.21cnjy.com )同體驗成長的快樂，共享美好的青春；明白青春期男女同學之間的正常交往，有益于身心健康發展，學會用恰當的方式與異性交往。21教育網
3、情感態度價值觀目標
對青春有更為全面的理解和把握，從只關注自己的身心變化提升到精神上的追求。
二、教學重點與難點分析：
教學重點：如何理解真正的個性和長大。
教學難點：男女同學間交往的意義和如何正常交往。
三、教學過程：
（一）復習導入：問：1、青春期我們會發生哪些變化？
2、如何正確認識青春期的心理矛盾？
3、如何調控青春期的心理矛盾？
（學生回答，教師歸納并引入新課）
對于青春，正處于青春期的同學會有些什么樣的錯誤看法或認識，我們應如何對待這些問題，這是這節課我們要探討的問題。21·cn·jy·com
（二）講授新課
（多媒體展示）拿別人的生理發育特點開玩笑的圖片和語言
（學生欣賞并思考討論）這樣做合適嗎？為什么？
不合適。這是對他人人格的不尊重,也是一種不道德的行為。
青春誤讀一：拿別人的生理發育特點開玩笑。
正確認識一：1、能不能談論青春期的生理變化？為什么？
能。
①對于青春，我們充滿好奇，需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。
②但是彼此尊重是我們應遵循的基本準則。
③在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。
（多媒體展示）最近，媽媽發現小剛特別愛穿一 ( http: / / www.21cnjy.com )些奇怪的衣服，便說：“-----你是一個學生，這樣穿可不太好。小剛不以為然地說：“你知道什么？這才叫‘酷’。我已經長大了，穿什么是我自己的事，不用你管！” www.21-cn-jy.com
討論：小剛所理解的“酷”是什么？
（學生討論回答，教師歸納）穿著上與眾不同、追求個性、裝扮上標新立異。
（多媒體展示）青春誤讀二：喜歡在裝扮上標新立異以展示自己的個性。
（多媒體展示）“酷”的表現？真正的“酷” 是？（真正的個性是？）
（學生討論回答，教師歸納）真正的個性在于從內心深處散發的魅力。
（多媒體展示）小剛對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態？
（學生討論回答，教師歸納）
“成人感”強烈，企圖擺脫他人的管束。
小剛是怎樣理解長大的含義的？
（學生討論回答，教師歸納）
不受父母的管束，能任意的按照自己的方式處理自己的學習、生活和人際交往。
（多媒體展示）長大的表現？真正的獨立（長大）是？
真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責；
能夠用社會道德、規范，約束自己的言行；
能夠學會保護自己，自覺抵制社會上的種種不良誘惑。
（多媒體展示）正確認識二：2、如何理解真正的個性和長大？
①雖然很多人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。21cnjy.com
②真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。
（多媒體展示）趙玲是班級的 ( http: / / www.21cnjy.com )學習尖子，還彈一手好琴，她幾乎從來不和男生講話，她私下和朋友說，男女之間就應該‘規規矩矩’“各不相干”，否則就“那個……”2·1·c·n·j·y
（學生討論回答，教師歸納）
青春誤讀三：對男女同學交往過于敏。
說一說：男女生的優缺點有哪些？（同學們到黑板上寫，男生寫女生優缺點、女生寫男生優缺點）
女生：優勢：仔細、溫柔，有同情心、做事認真謹慎、反應靈敏、又同情心…..
不足：膽小、優柔寡斷
男生：優勢：豪爽、有力氣、堅強勇敢、不怕困難、喜歡冒險、膽大、心胸豁達……
不足：粗心大意
教師總結：男生有男生的優缺點，女生有女生的優缺點，而且他們的優缺點有互補作用。
問：男女同學之間要不要交往？
（學生回答）要。男女生交往有利于優勢互補、取長補短。
3、男女同學之間正常交往的重要意義：
①男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展；
②兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍；
③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；
④有利于更好地適應社會對不同性別的要求。
4、男女生如何正常交往？
①相互尊重，落落大方；
②掌握分寸，言談舉止符合自己的性別身份；
③要廣泛交往，避免個別接觸；
④在學習和生活上，要互相幫助，共同進步。
四、小結：本節課我們學習了對青春的三種誤讀和三種正確認識。
誤讀一：拿別人的生理發育特點開玩笑。
正確認識：可以談論青春期的生理變化，但是彼此尊重是我們應遵循的基本準則。
誤讀二：喜歡在裝扮上標新立異以展示自己的個性。
正確認識：真正的個性在于內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。
誤讀三：對男女同學交往過于敏感。
正確認識：男女同學應該正常交往，但要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
五、課堂練習：新課程學習輔導P35——38選擇、簡答
六、布置作業：
七、教學后記
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第四課 歡快的青春節拍
第二框 《感悟青春》教學反思
通過對《感悟青春》一框題的教學設計及 ( http: / / www.21cnjy.com )課堂教學，本人取得了一些收獲，亦感還存在許多不足之處。下面從對本框題教學環節的設計、重難點的處理及其產生的教學效果上進行總體的反思。21cnjy.com
《感悟青春》這一框題的教學內容較多，而 ( http: / / www.21cnjy.com )且知識對于學生的理解有一定的難度，尤其是第一部分“青春誤讀”，如何讓學生能更好的參與課堂，領悟課本知識的精髓，并且轉化為自身正確的思想和行為，需要一定的教學智慧。所以，針對第三框題的教學內容恰巧比較少的情況，本人在設計本課時的時候巧妙的將本課時后半部分“青春暢想”留到第三框一同學習,保證了對《青春誤讀》知識學習的充足時間，同學們有了更多思考、感悟、實踐并升華的機會，這樣安排的教學效果相當不錯，時間充足，學生的參與性高，思考多、感悟強，并且糾正了日常學習生活中的一些不良行為與現象，如取花名等。21世紀教育網版權所有
其次，在引入新課時，復習引入的 ( http: / / www.21cnjy.com )方式，讓學生既有效復習了上一課時的知識，又引導學生帶著問題、帶著好奇、帶著強烈的求知欲學習新知，課堂學習的氣氛濃厚。21教育網
對于“什么是真正的個性和真正的長大”， ( http: / / www.21cnjy.com )是本課時的教學難點，以課本P40的材料為依托，配以相應圖片和對話，使教學形式更多樣化、直觀化和形象化，學生學習有趣，在輕松愉悅的環境中快樂學習，掌握知識，突破難點，是本節課的突出亮點?！笆裁词菑膬刃纳钐幧l的魅力”學生理解有一定的難度，通過多則材料辨別，學生輕而易舉的明辨了是非，使抽象的理論知識形象化，掌握了原本晦澀難懂的知識。21·cn·jy·com
但是，任何事情難求十全十美，在教學中對于男女生交往意義和正確做法討論不夠深入，在以后的教學中有待進一步改進。www.21-cn-jy.com
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第四課 歡快的青春節拍
第二框 《感悟青春》課堂練習
一、選擇題（2分／題，共16分）
1、進入青春期后，隨著生理發育的變化，有的同學喜歡拿別人的發育特點開玩笑。這種做法（ ）
①是不可取的、不道德的，應該堅決拒絕
②會給對方造成心理負擔甚至是傷害
③非常有樂趣 ④是對同學的不尊重
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
分析漫畫，據此回答2、3題。
2、觀察漫畫《媽媽不懂時尚》，漫畫中女兒的言行（ ）
A、表明她已經長大，能任意按照自己喜歡的方式學習、生活
B、表明愛美之心人皆有之，如何打扮都不為過
C、說明她懂得時尚，跟得上時代潮流
D、表明她沒有真正理解個性的內涵
《媽媽不懂時尚》
3、漫畫中的女孩應該（ ）
A、在裝扮上標新立異，與眾不同
B、堅持己見，處處顯得與他人不同
C、完全擺脫依賴，不依靠他人
D、追求內在美與外在美的統一
4、在中國的青少年煙民中，多數青少年認為吸煙才有氣派，是有個性的表現。對于這種想法的認識不正確的是（ ）21世紀教育網版權所有
A、是對青春的誤讀，只會扭曲自己的世界觀
B、吸煙是體現男子漢氣概的行為，是成熟的表現
C、沒認識到真正的個性是內心深處散發的魅力
D、步入青春期，應該逐步培養正確的審美觀
5、男同學小軍和女同學小敏在班里坐在一起討論 ( http: / / www.21cnjy.com )作業中的問題，小明看見后，很神秘地對大家笑了笑，并悄悄對小兵說：“他倆是不是……”放學后小軍和小敏由于同路，又相約一起回家。于是有同學在后面指指點點。不久，小軍和小敏就互相疏遠了。對這件事認識正確的是（ ）21教育網
A、男女生之間的交往一定會促進雙方的學習，值得提倡
B、男女生之間的交往弊大于利，應該堅決制止
C、男女生之間的正常交往有益于身心健康，小軍和小敏應該堅持交往
D、人言可畏，男生和女生還是別交往好
6、青春期是人生中最美好的時期，而有的人卻誤讀了青春。下列各項屬于誤讀青春的有（ ）
①自己情緒不好，對一切都討厭，甚至找 ( http: / / www.21cnjy.com )同學打架 ②覺得父母落伍了，為了扮“酷”經常和父母頂嘴 ③自己孤獨時給同學發短信以調節情緒 ④怕被別人說三道四而拒絕和異性交往21cnjy.com
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
7、魯迅說過：“青春應該是一盞燈，在漫漫的人生路上，點燃它，便能照亮前方的路途，讓自己奮然前行?！睂Υ死斫庹_的有（ ）
①青春是活力的象征 ②青春蘊含著智慧、勇敢和意志
③青春是人生最美好的時光 ④擁有青春就擁有了成功
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④21·cn·jy·com
8、前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基這樣描述青 ( http: / / www.21cnjy.com )春：“生活賦予我們的一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春?！边@表明青春象征著（ ）
①美好和活力 ②進取和希望 ③理想和勇氣 ④享受和索取
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
二、辨析題（10分）
9、在某校初一年級（2）班，有些同學拿別 ( http: / / www.21cnjy.com )人的生理發育特點開玩笑，取笑別人；有的同學穿奇裝異服，打扮標新立異，以彰顯“個性”。對此，你有什么看法？www.21-cn-jy.com
三、綜合探究題（14分）
10、進入青春期后，異性之間產生好 ( http: / / www.21cnjy.com )感是再正常不過的事情。但實際情況是一旦某位男同學和某位女同學相互多看了一眼，就馬上會在同學中傳開，隨后老師會把兩個人叫到辦公室批評一通，然后叫家長。從此，那兩個“只是互有好感”的孩子就被戴上“早戀”的帽子了。家長、老師碰到早戀的問題，往往態度粗暴，逆反心理容易讓中學生“假戲真唱”，從而真正陷入早戀。2·1·c·n·j·y
針對這樣的問題，某校七年級（1）班召開了一次辯論會。
（1）辯論會上，出現了一種觀點：異性同學間很難有正常的交往和友誼，交往就會導致早戀。對此，你是怎樣認識的？【來源：21·世紀·教育·網】
（2）有同學認為男女生交往有許多益處，應支持正常交往。請你運用所學知識寫幾條論據來支持該同學的觀點。21·世紀*教育網
（3）辯論會結束時，請你就“我們中學生如何與異性同學交往”作出總結發言。
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青春寄語
1、世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像是早晨八、九點種的太陽。希望寄托在你們身上。21世紀教育網版權所有
——毛澤東
2、青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發展就有希望。
——江澤民
青春年華，能把彩虹作衣，敢上九天攬月。
--愛默生
人生就像一張白紙，每個人都可以在上面寫下自己的歷史。
--洛威爾
青年時期無論對于國家還是個人都是希望、創業和精力充沛的時節。
--威廉斯
人的青春是有限的，智慧卻是無限的，一個人應抓住短暫的青春，去學得無窮的智慧。
--高爾基
人生的價值不在于生命的長短，而在于我們如何使用生命的光陰。
--蒙田
生命是火焰，而不是一種存在；生命是活力，而不是一種物體。
--狄爾泰
天上永遠不會掉下玫瑰來，如果想要更多的玫瑰，必須自己種植。
--喬治·艾略特
千萬不要失去對人生的信念。人生好像大海，雖然大海中有幾滴水是臟的，但整個大海卻是純潔的。
--甘地
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