資源簡介 (共25張PPT)第八課おもしろい絵(第二課時)1學習目標1.通過觀察示例,熟練掌握形容詞詞干さ和Vてみる的意義、用法;2.通過聽錄音和練習,熟練掌握會話部分的對話,并會正確運用表示獲得認同、懷疑、征求同意的交際與表達方法。1單詞聽寫暇「ひま」 (名/形2) 花瓶「かびん」 (名) 計る「はかる」② (動1他) 形「かたち」 (名)形狀量,測量空閑花瓶形+さ,用于構成表示某種狀態/狀態/程度的名詞,其構成方式是把A1詞尾「い」變成「さ」,A2詞干+さ;形容詞“いい”不能變為“いさ”,只能使用“よさ”形1 ~さ 形1 ~さ 形1 ~さ大きい 大的 大きさ 大小 高い 高的 高さ 高度 深い 深的 深さ 深度長い 長的 長さ 長度 広い 寬闊的 広さ 面積 太い 粗的 太さ 粗(度)重い 重的 重さ 重量 厚い 厚的 厚さ 厚度 速い 迅速的 速さ 速度富士山の美しさが心に殘っています。勉強の面白さが分かります。桜の落ちる速さは一秒に5センチだと聞きました。わたしはこの公園の靜かさが好きです。形+さ1鞏固練習 按照例句改寫句子:例:東京タワー/高い/333メートル 東京タワーの高さは333メートルです。1.スーツケース/重い/18キログラム 2.この湖/深い/360メートル3.「望み」/速い/時速260キロメートル 4.荷物/大きい/縦50センチ、橫80センチ、高さ40センチ スーツケースの重さは18キログラムです。この湖の深さは360メートルです。「望み」の速さは時速260キロメートルです。荷物の大きさは縦50センチ、橫80センチ、高さ40センチです。行ってみます食べてみます1Vてみる 接續:“Ⅴて”后續“みる”意義、用法:嘗試性地做某事。このケーキをちょっと食べてみてください。このケーキをたくさん食べてみてください。因為てみる表示的是“嘗試”,嘗試意味著,不知道結果會怎樣。因此它對應的是動作幅度一般是“比較少、少量、稍微”的,所以常與「ちょっと、少し」等搭配。量多時「たくさん、多く」,不能使用。飲んでみます著てみます1鞏固練習翻譯句子1.試著做一下這個練習。2.試用了下這支鋼筆。很好寫。3.嘗試用日語寫了信。この練習をしてみます。このペンを使ってみました。とても書きやすいです。日本語で手紙を書いてみました。何が見えますか。黃色い花瓶ですか。変な形ですね。花瓶を見ないでください。2人の顔ですか。顔を見てください。今度、耳を見てください。おもしろいでしょうほかにもいろいろありますね。會話聽錄音,根據會話內容完成以下問題:1.李佳さんはどこで本を借りましたか?!?br/>2.一番目の絵で、黒いところを見て、何が見えますか?!?br/>3.線Aと線B、どちらが長いですか?!?br/>図書館で本を借りました。二人の顔が見えます。同じ長さです。1會話講解李佳向美月說起自己正在看的一本書。(在教室)美月:テストが終わって,少し暇になりましたね。李佳:そうですね。さっき図書館で本を借りました。ちょっとこの絵を見てください。美月:はい,何ですか。李佳:何が見えますか。美月:ええと,白い花瓶ですか。変な形ですね。李佳:それじゃ,今度は白いところを見ないでください。黒いところを見てください。美月:黒いところ 李佳:2人の顔が見えませんか。美月:あ,本當だ。李佳:おもしろいでしょう。美月:ええ。表示原因或者先后順序表示場所提出要求表示禁止否定疑問句表示確認或征得對方認同1會話講解【拿起書翻看】ほかにもいろいろありますね。李佳:これもおもしろいですよ。線Aと線Bがあります。どちらが長いですか。美月:そうですね。線Aですか。李佳:いいえ。同じ長さです。美月:えっ,そうですか。李佳:はい,計ってみてください。美月:はい。これ,使ってもいいですか。李佳:どうぞ。美月:【用尺子量了一下】うーん,同じ長さですね。形容詞名詞化嘗試做某事+提出要求征求同意表示并列1交際與表達1交際與表達1交際與表達何が見えますか。何が見えますか。1鞏固練習1.對某事表示懷疑或驚奇、不解時,會不由自主地發出( )A.あ、そうですね B.えっ、そうですかC.は、そうですか D.うん、そうですね2.征求對方同意自己做某事時,可以用( )A.てもいいですか B.てください C.ないでください D.てみます3.將自己認可的事物推薦給對方并獲得認同時,常常用( )A.~ますか B.~ませんか C.~でしょう D.~ですBAC1課堂檢測1.あした、その店に( )A.行いてみます B.行ってみます C.行きてみます .行てみます2. この犬はうちの犬と同じぐらいの( )です。A.靜かさ B.大きさ C.寒さ .便利さ3. 鈴木:僕の祖母はアメリカ人です。 山田:( )、本當ですか。A.えっ B.いいえ .はい .ねBBA課堂小結1.形容詞詞干さ和Vてみる的意義、用法;2.會話部分的對話;3.表示獲得認同、懷疑、征求同意的交際與表達方法。作業1.背誦本節課語法的例句(至少兩個),下午放學前抽時間到辦公室背誦;2.熟讀會話;3.預習課文單詞,并會讀。お疲れ様でした 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫