資源簡介

(共22張PPT)
第八課
見方を変える
(第三課時)
1
學習目標
1.通過跟讀單詞與造句，掌握單詞的讀音、意義、用法；
2.通過觀察示例，熟練掌握運用助詞“と”的意義以及用法；
3.通過錄音跟讀和分組討論，熟練掌握課文內容，并了解書上的畫和字的內容。
1
復習
提問上節課學的語法例句
1
單詞
　
　　　
見方「みかた」

変える「かえる」

先日「せんじつ」

蛙「かえる」

それでは③

字「じ」①
上げる「あげる」

考える「かんがえる」④

様々「さまざま」②

角度「かくど」①
詰まらない「つまらない」③
1
名詞
　
　　　
見方「みかた」 (名) 看的方法；觀點

先日「せんじつ」 (名) 前幾天,前些日子
蛙「かえる」 　(名) 青蛙
字「じ」① (名) 　 字,文字
角度「かくど」① (名) 　角度
1
動詞
　
　　　
変える「かえる」 (動2他) 改變,變換(名前を変える)
上げる「あげる」 (動2他) 舉,抬,提高(手を上げる)
考える「かんがえる」④ (動2他) 思考,考慮(家族のことを考える)
形容詞
さまざま② (形2) 　各式各樣
つまらない③ (形1) 　沒意思;不值錢(つまらない話)
接續詞
それでは③ (接續詞) 那么
1
鞏固練習
　
　　　
1.翻譯短語
無聊的話
　
舉手　
　　
考慮家人的事情
　　
改名字　　　 　　　
つまらない話　　
手を上げる　　
家族のことを考える　　
名前を変える　　
1
鞏固練習
　
　　　
2.連線
見方「みかた」 那么
様々「さまざま」 舉,抬,提高
それでは 看的方法；觀點
詰まらない「つまらない」 各式各樣
上げる「あげる」 沒意思;不值錢
　　　
「と」の使い方を振り返りましよう
先生は「勉強は、受験(じゅけん)のためにするのではありません。立派(りっぱ)な大人になるためにするんです。」と言いました。
と：表示所說的內容
ミルクとパンはありますよ。
と：和，表示并列
家族と公園へピクニックに行きたいです。
と：和，動作的共同參與者
変なおじさんと話しました。
　 と：和 表示相互動作的對象
助詞“と”
1.マリアさんはマリさんと違って頭がいいですよ。
2.日本と比べて中國の面積はもっと広いです。
接續:N+と
意義、用法:表示比較的對象。
3.私は美月さんと同じクラスの健太です。
4.「見る」の未然形はます形と似ています。
經常和動詞「同じ」「違う」「似る」「比べる」搭配使用。
1
鞏固練習
　
　　　
翻譯句子:
1.中國菜跟日本菜味道不一樣。
　
2.我跟小王持有同樣的想法。
　
3.你和他不一樣，你是個好人。
　
中國料理は日本料理と味が違います。
私は王さんと同じ考えを持っています。
君は彼と違います。君はいい人です。
課文
李佳向同學們介紹她過的一本書。
先日,おもしろい本を読みました。この本です。この本には,おもしろい絵がたくさんあります。
問題1:先日、李佳さんはどんな本を読みましたか。
　　　
おもしろい本を読みました。
ＮにＮがあります表示某處有某物
課文
　まず,左の絵を見てください。何が見えますか。そうです。馬ですね。でも,この絵の中には蛙もいます。どうですか。見えませんか。それでは,右から見てください。見えましたか。ちょっと見方を変えてみましょう。いろいろなものが見えます。
問題2:左の絵を見て、何が見えますか。
　　　
馬と蛙が見えます。
嘗試做某事
ＮにＮがいます表示某處有人或動物
課文
　次に,右の字を見てください。読むことができますか。まず,本を持って,本を目と同じ高さまで上げてください。それから下から見てください。分かりましたか。それでは,次はどうですか。
問題3:右の絵を見て、何が見えますか。
　　　
「またあした」が見えます。
表示具有某種技能或可能性
表示比較的對象
課文
　分かりましたか。友達に聞かないでくださいね。自分で考えてみましょう。いろいろなものをさまざまな角度から見てみましょう。つまらないものもおもしろくなりますよ。
問題4:自分で考えてみて、上の字を見て、何が見えますか。
「おはよう」が見えます。
問題5:この文章の主旨は何ですか。
いろいろなものをさまざまな角度から見てみましょう。つまらないものもおもしろくなりますよ。
A1くなります表示事物變化的結果
何が見えますか。
何が見えますか。
1
鞏固練習
　
　　　
1.先日、( )本を読みました。
2.本を持って,本を目( )同じ( )まで上げてください。
3.いろいろなものを( )から見てみて、つまらないものも( )なりますよ。
おもしろい
と
高さ
さまざまな角度
おもしろく
課堂檢測
1.「見方」的假名是(　　　)
A.けんぽう　B.みかた Ｃ.けんほう　 .みがた
2. 「つまらない」的意思是(　　　)
A.有趣的 B.好吃的 Ｃ.沒意思 .令人憤怒的
3.「私はみんなと同じです。」中的「と」的用法是(　　　　)
A.并列 B.引用的內容 .比較的對象 .相互作用的對象
B
C
C
課堂小結
1.單詞的讀音、意義、用法;
2.助詞“と”的意義以及用法;
3.課文內容。
作業
1.背誦今天所學的單詞，并每個單詞抄寫兩遍，大課間上交，下節課聽寫；
2.背誦本節課語法的例句(至少兩個)，下午放學前抽時間到辦公室背誦；
3.預習下一課的會話單詞。
お疲れ様でした

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