資源簡介

青春的心弦 導學案
一、學習目標：
1.了解男生女生的性別差異和性別優勢；理解男女生優勢互補的意義
2.學會恰當處理異性之間的朦朧情感
3.掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼
二、按照提綱梳理課本中的知識點
1.青春期男生女生性別差異的表現:
（1）到了青春期，男生女生在 的差異會更加明顯；
（2）男生女生在 、 、 等方面，越來越多的表現出各自的特點。
2.男女性別特征表現在 上， 上， 上。
3.如何正確認識男女生的生理性別特征？
男女生的生理性別特征是 的，對于青春期特有的生理變化，我們應 地接受。
4.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的 ，表明人們對性別角色的期望和看法。
5.正確認識性別角色的意義
（1）對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造 形象，如何與異性相處；
（2）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
6.如何正確對待性別角色？
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受 的影響，要積極完善個性，發展自我。
7.欣賞對方優勢的意義：欣賞對方的優勢，有助于我們不斷 。
8.怎樣才能做到男女生的優勢互補？
（1）我們不僅要認識 ，而且要發現 ，相互 ，讓自己變得更加優秀；
（2）不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；
（3）男生女生應該 ， ， ， 。
9.什么是青春期的心理萌動？
步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
10.心理萌動的表現
我們有 的欲望，更加在意 渴望得到 。
11.為什么與異性相處？
（1）我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到 ，這些品質吸引著我們；
（2）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗；
（3）與異性相處，有助于我們了解異性的 、 。
12.如何正確與異性相處？
內心 ，言談 ，舉止 。
13.如何正確認識和對待異性情感？
認識:（1）我們心中萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的 現象；
（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞，對美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛情；
對待:（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該 ， 。
14.如何正確認識愛情
（1）愛情是一種 情感；
（2）愛情既意味著 ，更需要 。
三、根據預習結果完成下面的練習題
一、選擇題:
1．結合所學知識，你想對圖片中的同學說什么
①與異性交往，要善于從對方身上看到某些優秀品質
②與異性交往要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體
③青春期對異性的欣賞和向往就是真正的愛情
④男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2．對下面漫畫《保持距離》中的校規內容，你的正確態度是
A．贊成，男女生間不可能產生真正的友誼
B．反對，男女生正常交往有益于身心健康
C．贊成，男女生交往要遵循校規的規定
D．反對，男女生一般都具有自我性別意識
3．科學研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維;男生在掌握基礎知識上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強。這說明男女同學正常交往
①有利于增進對異性同學的了解，提高交往溝通的能力
②有利于男女同學一起學習交流，取長補短，提高學習效率
③有利于男女同學相互影響，相互促進，促使個性的全面發展
④有利于培養和發展同學之間的真摯友情
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
4．男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑;女孩是首小詩,載著無比的溫文爾雅。男孩像塊堅石,大風大浪掠過,石塊兒依存;女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點。異性同學的交將這兩種美好融在一起,其意義在于,可以
①相互取長補短,讓自己變得更加優秀 ②擴大交往的范圍,鍛煉交往的能力
③消除性別差異,獲得豐富的友誼 ④相互幫助、相互學習、共同進步
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．男生王某和女生陳某一直是同桌,兩人平時關系很好,經常互相幫助解決學習中遇到的問題,久而久之,陳某對王某產生了好感,兩人經常獨處,甚至集體活動時,兩人也悄悄遠離大家。同學們對此議論紛紛。他們二人的交往提醒我們在與異性相處時,要做到
①坦誠大方,互相尊重
②熱情而不輕浮,大方而有分寸
③避免過多的個別交往,個別交往要注意時間、地點和場合的選擇
④發現自己的情感波動時,努力控制自己,及時尋求指導或幫助
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
6．異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容。男女同學之間的交往可以
①學習對方的短處 ②增進我們對異性的了解 ③完善自己的個性
④縮小交往范圍 ⑤促進身心健康 ⑥鍛煉交往能力 ⑦增進性別意識
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥
7．安靜是一名八年級的學生，性格活潑開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她做個“特別朋友”。作為安靜的同齡人，你認為對此事說法正確的是
①應立刻報告老師，讓老師嚴厲批評這位男生 ②對異性的好感是正常、自然而又美麗的事
③男女同學的情感，需要慎重對待、理智處理 ④答應這位男生的要求，無須大驚小怪
A．②③ B．②③④ C．①④ D．①③
8．到了青春期，男生女生的差異會更加明顯。下列屬于這一差異的是
①生理（身體）方面 ②性格特征
③思維方式 ④興趣愛好
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．有的人認為女性只要扮演好“賢內助”的角色就可以了，“女強人”不被看好，即便女性的能力再強，主要還是在家撫養孩子，操持家務。對于這種性別刻板印象認識正確的是
①這種觀點可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
②“男主外、女主內”的模式在任何時候都是真理
③我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
④“男尊女卑”“女強人”違背了自然規律
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
10．漫畫中的家長對待男女同學間的交往的做法，你認為
①堅決杜絕男女生的交往是正確的 ②男女生的交往是正常的，他的做法偏頗
③男女生的交往有積極作用
④他們這樣的交往方式是不對的，家長做法沒錯
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
二、材料分析題：
11．觀察如圖所示兩幅漫畫，回答下列問題：
兩幅漫畫共同反映了什么問題？你認為產生問題的原因是什么
（2）請你談談男女生正常交往的意義。
參考答案
1．C2．B3．D4．5．A6．B7．A8．D9．A10．D
11．（1）①兩幅漫畫共同反映了學校限制男女生的正常交往．②產生問題的原因是學校沒有正確認識到男女生正常交往的必要性．
（2）①可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活，這對我們的成長有很大的幫助；②可以消除神秘感，有利于心理健康；③可以相互取長補短，促進自我完善；④激發他們內在的積極性和創造性，提高學習和活動的效率．

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