資源簡介

八 年級思想品德 學科課堂導學案設計 第 ⑨ 周 第 ② 課時
（教學過程） 課題： 《青春故事---別被流行風吹跑》 設計人： （學生筆記）
【教學重難點】: 正確認識流行，學會在流行中把我自己【教學方法】: 情景教學，小組合作【教學過程】: 導入：對于孩子逆反心理的消 ( http: / / www.21cnjy.com )極面，家長應根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。讓我們一同走進青春的世界，聆聽青春的故事。成為充滿活力和陽光氣息的“陽光少年”。一．自主學習1.女孩愛靚，男孩愛酷。流行風正是在 的推動下不斷地更新。2.流行風源于 ， 的青少年很容易被流行風所感染。3.社會生活是多姿多彩的。流行有物質的，也有 的；有 的，也有 的。4. 、 、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所具有的正常心理特征。二．合作探究1.你認為青少年追逐流行風的原因有哪些？⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 2.填寫我們中學生正流行什么，以及閱讀p41專家視點說明了什么？ ⑴ ⑵ ⑶ 3.通過以上內(nèi)容的學習，用一句話概括出我們青少年應該如何正確看待流行風？ 4.我們應該把握自己，不讓自己被流行風吹跑。⑴原因： ⑵盲目追逐流行風的危害有哪些？ 5.仔細閱讀p42的事例，探討以下內(nèi)容。 ⑴這兩位同學的行為正確的看法是： ⑵我們在追逐流行中要明白的問題有哪些 ① ② ③ ④ ⑶展示自我青春風采，你認為中學生的風采可以從哪些地方展現(xiàn)？（列舉三個） 三．分析歸納 如何正確認識流行，學會在流行中把握自己？⑴年輕的心總是新的。愛美之心人皆有之，流行風源于人們對美好事物的追求。喜歡美、喜歡追求新奇事物的青少年很容易被流行風所感染。⑵社會生活是多姿多彩的。流行有物質的， ( http: / / www.21cnjy.com )也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。現(xiàn)代不必一味反對流行事物。如果我們在流行風中了自我，它的負面作用就會顯露出來。 ⑶今天追逐這個，明天追逐那個，我們要靜下心來傾聽自己心靈的聲音。四．檢測提高身穿“背靠背”外套，腳踩“耐克”運動鞋 ( http: / / www.21cnjy.com )，背著“阿迪達斯”雙肩背包，戴著“斯沃琪”限量版手表，用著新款三星手機和MP3，騎著捷安特變速自行車中學生小曦對自己的這身行頭頗為滿意。據(jù)此回答1————2題。1. 材料反映了該中學生的 A.盲目追逐流行風的現(xiàn)象 B.追星現(xiàn)象 C.逆反心理 D.偶像崇拜現(xiàn)象 2. 對此我們要① 因勢利導， ( http: / / www.21cnjy.com )采取“大棒政策” ②倡導勤儉節(jié)約的消費觀念 ③ 參加學校的文體活動，也可以參加學校組織的各種興趣小組 ④培養(yǎng)自己正確的審美觀念和高尚的審美情趣②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3. 如今消費市場中，中學生作 ( http: / / www.21cnjy.com )為一個特殊的消費群體正越來越受到人們的關注。為了追逐潮流行，中學生中出現(xiàn)了過度消費現(xiàn)象。下列現(xiàn)象中屬于另類行為的是A．學生買鞋喜歡買明星款 B．把家長給的學費，拿去買手機、電腦，交學費沒有錢C．今天生日，我請你；明天你獲獎，你宴我 D．把學習成績搞上去，展示不一樣的風采 4.“一兩百太寒酸，四五百剛夠數(shù)，千八百才算酷。”這句流傳在校園中的順口溜，反映了少數(shù)中學生過生日的攀比現(xiàn)象。對此我們要 A.弘揚自強不息民族精神B.倡導勤儉節(jié)約消費觀念C.增強積極進取競爭意識D.堅持共同富裕根本目標五．自我總結
教學目標：知識目標：流行風源于人們以地美好事物的追求；大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物是青少年正常的心理特征。
能力目標：正確對待流行風；選擇適合自己的，別讓自己迷失在各種外在誘惑之中。
情感、態(tài)度和價值觀目標：追求積極身足的生活，把握好流行風向標。

展開更多......

收起↑