資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 化學 年級 高一 學期 春季
課題 乙烯與有機高分子材料（第一課時）
教學目標
1.通過日常生活、工業生產中乙烯的用途，體會化學與生活的緊密聯系，培養科學態度與社會責任的化學核心素養。 2.通過模型搭建增強動手能力，培養空間想象能力，認識乙烯的重要結構：碳碳雙鍵，培養采用模型、符號等方式對物質結構進行表征的能力。 3.通過實驗驗證，掌握乙烯重要的性質，構建結構決定性質的模型認知。
教學重難點
教學重點： 1.乙烯的結構。 2.乙烯的化學性質。 教學難點： 乙烯的加成反應和加聚反應。
教學過程
課前準備： 《走進廚房》項目實踐活動單3活動流程活動內容活動記錄一、生活實驗準備兩個透明食品塑料袋，分別裝入未成熟的蘋果，再向其中一個袋子裝入已經成熟的香蕉，密封。二、觀察記錄觀察、記錄并比較水果的變化。三、查閱資料為什么兩個塑料袋里水果變化情況不同。四、反饋評價你對水果保鮮有了哪些新的認識？
課上活動： 【學習任務一】構建結構決定性質模型認知 問題1：從“生活小實驗”項目活動中，你能初步得出乙烯的哪些物理性質和應用？ 展示乙烯：小結乙烯的物理性質。 問題2：為什么高錳酸鉀可以作為水果保鮮劑？ 實驗探究：用充有乙烯、乙烷的針筒吸入一定量的高錳酸鉀溶液，振蕩，觀察并得出結論。 問題3：為什么乙烷和乙烯與高錳酸鉀溶液接觸現象不一樣，什么決定性質？ 模型搭建：小組合作搭建乙烯的結構。 符號表征：表達乙烯的結構式和結構簡式。小結：乙烯分子中含有碳碳雙鍵，碳原子的價鍵沒有全部被氫原子“飽和”，因此在性質上和只含單鍵的烷烴有較大差異，碳碳雙鍵使乙烯表現出較活潑的化學性質。 問題4：利用乙烯可以使高錳酸鉀溶液褪色這個性質，我們可以有什么應用？ 【學習任務二】應用結構決定性質模型認知 問題1：乙烯作為有機物，還能發生什么氧化反應？ 問題2：對比乙烯和甲烷的燃燒現象，為什么烯烴燃燒有黑煙？ 小結化學性質1：乙烯的氧化反應 資料展示：乙烯分子中碳碳雙鍵的2個鍵是有區別的，其中一個鍵不穩定，容易斷裂。 實驗探究：用充有乙烯的針筒吸入一定量的溴的四氯化碳溶液，觀察現象。 展示機理 小結化學性質2：乙烯的加成反應 遷移應用：完成乙烯和以下物質發生加成反應的化學方程式。 問題3：加成反應于取代反應有什么區別，分別類似與基本反應類型中的哪一種？ 問題4：多種乙烯分子間能否發生加成反應呢？ 小結化學性質3：乙烯的加聚反應 問題5：乙烯還有哪些應用？ 小結乙烯的應用 【學習任務三】構建烴的分類模型認知 問題：乙烯可以看作是乙烷分子少了兩個氫，如果乙烯分子再少兩個氫，是怎樣的結構？ 小結烷烴和烯烴的區別
推薦的學習資源
1.化學必修二67頁至70頁。 2.查閱乙烯的催熟應用和水果的保鮮常識。
作業練習
一.從不同角度完成烴的分類思維導圖。 二.完成下列課后評價練習。 1.下列物質不可能是乙烯加成產物的是 A.CH3CH3 B.CH3CHCl2 B.CH3CH2OH D.CH3CH2Br 2.下列說法中錯誤的是 A.無論乙烯的加成，還是乙烷的取代反應都可制得溴乙烷 B.使用溴水或酸性KMnO4溶液都可以鑒別乙烯和乙烷 C.相同質量的乙烯和甲烷完全燃燒后產生的水的質量相同 D.乙烯的化學性質比乙烷的化學性質活潑 3.通常用乙烯的產量來衡量一個國家的石油化工發展水平，你認為其理由是 A.乙烯在自然界中大量存在，是一種廉價易得的化工原料 B.通過石油加工可獲得乙烯，由乙烯可以合成許多化工產品 C.乙烯易燃燒，釋放出的熱量用于化工能源 D.乙烯性質活潑，易發生取代反應 4.丙烯可看作是乙烯分子中的一個氫原子被—CH3取代的產物，由乙烯推測丙烯(CH2==CHCH3)的結構或性質，正確的是 A.分子中三個碳原子在同一直線上 B.分子中所有原子都在同一平面上 C.與HCl加成只生成一種產物 D.丙烯可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色 5.下列各反應屬于加成反應的是 A.CH4＋2O2CO2＋2H2O B.CH3CH==CH2＋Br2―→CH3CHBr—CH2Br C.CH3CH2CH3＋Cl2CH3CH2CH2Cl＋HCl D.CH3CH2CH2CH3CH2==CH2＋CH3—CH3 6.甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到純凈的甲烷，可依次將其通過下列哪組試劑的洗氣瓶 A．澄清石灰水，濃H2SO4 B．溴水，濃H2SO4 C．酸性高錳酸鉀溶液，濃H2SO4 D．濃H2SO4，酸性高錳酸鉀溶液 7.角鯊烯是一種高度不飽和烴類化合物，最初是從鯊魚的肝臟中發現的，分子中含有多個雙鍵，分子式為C30H50，具有生物氧化還原作用，從而增強機體的耐力與改善心臟功能，可用于癌癥的防治，是一種無毒性的具有防病治病作用的海洋生物活性物質，下列敘述中正確的是 ①角鯊烯能使酸性KMnO4溶液褪色 ②角鯊烯能與氫氣發生加成反應 ③角鯊烯只含碳、氫兩種元素 ④角鯊烯能使溴的CCl4溶液褪色 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 8.下列各組物質在一定條件下反應，可以制得較純凈的1,2-二氯乙烷的是 A.乙烷與氯氣在光照條件下反應 B.乙烯與氯化氫氣體混合 C.乙烯與氯氣混合 D.乙烯通入濃鹽酸 9.將甲烷和乙烯的混合氣體通過裝有溴水的洗氣瓶時，洗氣瓶質量增加了7 g，則混合氣體中乙烯在標準狀況下的體積為 A.1.12 B.6.4 L C.5.6 L D.12.8 L 10.某混合氣體由兩種氣態烴組成。2.24 L該混合氣體完全燃燒后，得到4.48 L二氧化碳(氣體均已折算成標準狀況)和 3.6 g 水。則這兩種氣體可能是 A.CH4和C3H8 B.CH4和C3H4 C.C2H4和C3H4 D.C2H4和C2H6 11.乙烯是一種重要的化工原料，某同學設計實驗探究工業制備乙烯的原理和乙烯的主要化學性質，實驗裝置如圖所示。 (1)B裝置中的實驗現象：________________________，其發生反應的類型是_________。 (2)C裝置中的現象是______________________，其發生反應的類型是________________。 (3)查閱資料可知，乙烯與酸性高錳酸鉀溶液反應產生二氧化碳。根據本實驗中裝置________(填序號)中的實驗現象可判斷該資料是否真實。 (4)通過上述實驗探究可知，檢驗甲烷和乙烯的方法是______________(填字母，下同)；除去甲烷中乙烯的方法是____________。 A.將氣體通入水中 B.將氣體通過裝溴水的洗氣瓶 C.將氣體通過裝酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶 D.將氣體通入氫氧化鈉溶液中 三、用原子模型嘗試搭建感興趣的烯烴、炔烴的球棍模型，并與老師交流。

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