資源簡介

教師姓名 單位名稱 填寫時間
學科 化學 年級/冊 九年級上冊 教材版本 人教版
課題名稱 第四單元自然界的水 課題4化學式與化合價
教學目標 如何用化合價來寫化學式
重難點分析 重點分析 化學式與化合價是一個新的知識，比較陌生，需要慢慢接受。
難點分析 讓學生明白化學式中各數字的意義，學會利用化合價來寫化學式。
教學方法 引導法 演示法 指導評價法
教學環節 教學過程
導入 同學們，你們知道下列符號表示什么物質嗎？ H2O CO2 P2O5 O2 N2 KClO3 出示四張圖片，大家看，它們的包裝上都有一些符號，它們表示什么意思呢？這節課讓老師帶著你走進它們，了解它們。（板書課題：化學式與化合價）
知識講解 （難點突破） 大家通過預習，知道什么是化學式嗎？下面我們一起來看一下化學式的概念 課件出示概念 接下來看到這張圖，四位同學針對水的化學式，說出了四種意思，也可以說成意義，它們分別是 化學式的意義 其實，每一個化學式都有宏觀和微觀兩種意義，在這里要考慮構成物質的是分子還是原子 下面看兩個例題 隨機進行課堂練習 講解課堂練習 化學式的寫法 首先看單質的寫法，單質分為三種，分別是 進行練習 接著看到化合物的化學式書寫和讀法
課堂練習 （難點鞏固） CO2表示的意義 P2O5表示的意義 說出下列符號表示的意義 H: 2H: H2: 2H2: 寫出下列物質的化學式 氧氣（ ） 氮氣（ ） 氫氣（ ） 氦氣（ ） 碳（ ） 鐵（ ） 寫出下列化合物的化學式 二氧化硫（ ） 四氧化三鐵（ ） 氧化鎂（ ） 氯化鈉（ ） 氧化銅（ ）
小結 在本節課中，主要讓學生學會化學式的概念，化學式的意義，化學式的寫法和讀法

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