資源簡介

小學三年級·下冊·JK版科學·實驗手冊
第一單元物體的運動
實驗探究
實驗活動①借助方向盤和軟尺描述物體的位置
筋
實驗材料：方向盤、軟尺、筆、直尺。
實驗步驟：
1.借助筆和正方形紙張、直尺繪制出一張有8個具體方位的方向
盤，并將方向盤放好。
2.甲同學站在方向盤中心，手捏住軟尺的“0”刻
度處。
3.乙同學拉著軟尺面向甲同學站好，借助方向盤上
的方位以及軟尺上的刻度向同學們描述乙同學相對于甲同學的位置。
4.改變甲、乙同學的距離，再次描述乙同學相對于甲同學的位置。
5.乙同學改變方向再次相對甲同學站好，再次描述乙同學相對于
甲同學的位置。
6.多次改變方向或距離，同時用方向和距離來描述位置。
@實驗結論：改變了方向和距離，物體的位置也就改變了。
實驗注意事項：
1.方向盤上的方位要與實際方位對應。
2.中心的同學要把軟尺“0”刻度捏在手中，放在胸前；運動的同學
也要將軟尺拉緊并放在同一高度的胸前。
科學·實驗手冊
小學三年級·下冊·K版
實驗活動②簡單觀察各種物體的運動
國實驗猜想：物體的運動是各種各樣的。
筋實驗材料：指尖陀螺、鐵皮青蛙、小車、彈簧玩偶、鐘擺的擺錘、
尺子、小圓點6個。
列實驗步驟：
1.觀察物體，猜測它們的運動形式。
2.試著用手勢比畫一下上述物體的運動形式。
3.在它們身上貼上一個紅圓點，使它們慢慢地運動起來。
4.將紅圓點的位置變化記錄在活動手冊上，用“→”方法記錄。
自
實驗記錄：
各種物體的運動形式觀察記錄表
物體
指尖陀螺
鐵皮青蛙
小車
鐘擺的擺錘
尺子
車身
運動形式
M
車輪
t付
@實驗結論：物體的運動形式是多種多樣的。
實驗注意事項：
1.實驗前在物體上貼上紅圓點，并觀察它的運動形式。
2.用線條和箭頭來表示物體的運動形式。
實驗活動③軌道擊球
豆
實驗猜想：利用軌道能快速、準確地擊中球。
筋
實驗材料：紅色球、藍色球、直線軌道、曲線軌道。
小學三年級·下冊·JK版科學·實驗手冊
實驗步驟：
1.在桌子上確定藍色球與紅色球之間的距離，并嘗試著多次用藍
色球去擊打紅色球，記錄擊中紅色球的次數。
藍球
紅球
藍球
紅球
藍球
紅球
2.利用直線軌道和曲線軌道用藍色球多次去擊打紅色球，記錄擊
中紅色球的次數。
3.觀察藍色球在軌道中的運動路線。
4.比較沒有利用軌道和利用軌道去擊打紅色球的次數。
自實驗記錄：
1.沒有利用軌道用藍色球去擊打紅色球時，擊中次數少。
2.利用軌道用藍色球去擊打紅色球時，擊中次數多，百發百中。
鶯實驗結論：
1.球在直線軌道上的運動是直線運動。
2.球在曲線軌道上的運動是曲線運動。
3.利用軌道用藍色球去擊打紅色球，百發百中。
實驗注意事項：
1.軌道的寬度剛好能使一個小球通過。
2.每名同學都要參與探究活動。
實驗活動④觀察物體在斜面上的運動情況
豆實驗猜想：物體在斜面上的運動情況可能是靜止不動、滑動、
滾動。
鋤實驗材料：木板、小木塊(4塊)、小立方體木塊、小六棱柱、
小球。

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