資源簡介

第15章 動物的運動
第2節 動物運動的形成（第3課時）
一、教學目標
1．說明人體骨骼肌的組成及特性。
2．描述人體軀體運動的形成過程。
3．通過分析運動的形成依賴各器官、系統的相互配合，認同生物體是統一的整體。
二、教學重點與難點
（一）教學重點
人體運動的形成。
（二）教學難點
骨、關節、骨骼肌在運動中的作用。
三、教學方法
講授法、討論法。
四、教學過程
教學內容 教師活動 學生活動
引入 活動：完成屈肘、伸肘動作，體會除了骨、關節，還有什么結構參與動作的完成，引出新課。 [板書：（三）骨骼肌] 學生參與、體會。
骨骼肌的結構及特性 提問： 骨骼肌在我們七年級學習人體基本組織的時候曾經涉及過，組成它的基本單位是什么？ 結合圖片引導學生思考骨骼肌正確的連接方式。 展示圖片，介紹骨骼肌的結構組成——肌腹和肌腱；結合剛才的問題，強調骨骼肌的著生位置。結合生活中學生吃雞腿的感受，進一步歸納總結骨骼肌的結構。 （板書： 1．結構： 肌腱：由結締組織構成 肌腹：主要由肌細胞構成） 學生回憶、回答。 學生思考。 學生觀察，聯系實際。
提問：骨骼肌主要由肌肉組織構成，其功能特性是什么？ 播放視頻：蛙坐骨神經腓腸肌標本遇到刺激收縮、刺激停止舒張（或展示一些骨骼肌遇刺激收縮的資料）。總結骨骼肌的特性——遇到刺激，產生收縮。 （板書： 2．特性：遇到刺激產生收縮） 提問：骨骼肌在運動中的作用是什么？（在運動中起動力作用。） 學生思考、討論。 學生觀看、思考、回答。 學生思考、回答。
運動的形成 提問：運動是如何實現的？骨、關節、骨骼肌在運動中分別承擔什么作用？ 展示杠桿和屈肘工作原理示意圖。結合杠桿原理，幫助學生理解運動的產生：在神經系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動骨圍繞關節活動，產生運動。明確骨、關節、骨骼肌在運動中的作用：骨——杠桿，關節——支點，骨骼肌——動力。 [板書： 二、運動的形成 在神經系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動骨圍繞關節活動，產生運動。 （骨骼肌——動力；骨——杠桿；關節——支點）] 學生思考、回答。
運動中骨骼肌的協調 提問：在一個簡單運動中，至少有多少骨、多少關節、多少骨骼肌參與呢？一塊骨骼肌是否就能完成動作？引出運動過程中骨骼肌的協調。 利用屈肘、伸肘的例子，結合簡單模型和動畫，幫助學生理解運動中骨骼肌的協調作用，并歸納總結。 （板書： 三、骨骼肌在運動中的協調作用 屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮） 人體的任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在神經系統的支配下，相互配合，共同完成的。 學生思考、回答。 學生觀察模型、動畫。
拓展 除了神經系統和運動系統，在運動中還需要哪些結構參與？ 引導學生思考：消化系統負責獲得有機物，呼吸系統負責提供氧氣，循環系統負責運輸……，感受人體是一個統一整體。 體育鍛煉對運動系統有哪些影響？對你有什么啟示？ 學生思考、回答。 學生思考、回答。
總結 我們以人體為例，通過幾節課學習了動物運動的形成過程。我們了解到，運動的形成需要一定的結構參與，每一個結構都有與運動相適應的特點。請大家回去后完成課后練習，并嘗試把本章知識做以梳理總結。
五、板書設計
（三）骨骼肌
1．結構： 肌腱：由結締組織構成
肌腹：主要由肌細胞構成
2．特性：遇到刺激產生收縮
二、運動的形成
在神經系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動骨圍繞關節產生活動。
（骨骼肌——動力；骨——杠桿；關節——支點）
三、骨骼肌在運動中的協調作用
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
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