資源簡介

第三單元 在集體中成長
重難點(diǎn)攻略
1.集體的重要性
（1）在集體中，我們被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
（2）集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
（3）集體的合力是強(qiáng)大的。我們可以借助集體的合力，完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
（4）集體有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。
2.集體對(duì)個(gè)人的影響
（1）個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為
（2）集體有助于我們獲得安全感和自信心
（3）集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長
3.集體對(duì)個(gè)人成長的作用
（1）涵養(yǎng)品格
①培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
②培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力
（2）發(fā)展個(gè)性
①為個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)
②集體中人與人之間的差異是完善個(gè)性的重要資源
③實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)有利于實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性目標(biāo)
4.正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
（3）我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
5.美好集體的積極作用
（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。
（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
6.在共建中盡責(zé)
（1）集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
（2）共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧。
（3）集體的事務(wù)應(yīng)讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。
（4）要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。
（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。
7.如何在擔(dān)當(dāng)中成長
（1）發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。
（2）各盡其能，發(fā)揮所長。為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。
（3）悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。
（4）勇于擔(dān)責(zé)。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為。
備考滿分練
1.一位世界著名的指揮家說: “我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音,使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。第二是個(gè)人的‘專業(yè)音’,不管是吹號(hào)的還是打鼓的,都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。第三是‘團(tuán)隊(duì)音’,當(dāng)你展示自己的’專業(yè)音’時(shí),還要考慮到整體,是否會(huì)干擾別人的音?！边@段話表明( )
①集體規(guī)則會(huì)限制個(gè)人專業(yè)發(fā)展
②展示自己能確保集體的“和聲”更美
③美好的集體一定有共同的規(guī)則
④共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體力量之源
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.班集體是學(xué)生成長的搖籃。實(shí)踐證明,美好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是( )
A.個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)
B.有共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致
C.各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力
D.你爭我奪、互相攀比的競(jìng)爭意識(shí)
3.“個(gè)人是魚，集體就是水；個(gè)人是雄鷹，集體就是蒼天；個(gè)人是樹苗，集體就是土壤?！痹诩w中生活，我們要堅(jiān)持集體主義。這啟示我們( )
①個(gè)人利益與集體利益總是一致的
②要堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益
③集體利益與個(gè)人利益總是對(duì)立的
④要堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
4.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值目標(biāo)之一。以下情景，與和諧集體相一致的是( )
A.李強(qiáng)自稱“最講江湖義氣”，在班上建了一個(gè)小團(tuán)體
B.有些同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家都沒有反映給老師
C.王明跟七班的大壯發(fā)生爭端，他的同學(xué)馬上揮拳相助
D.小梅和幾位同學(xué)都喜歡樂器，她們組建了班級(jí)小樂隊(duì)
5.習(xí)近平主席在二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人漢堡峰會(huì)講話中,引用德國諺語“一個(gè)人的努力是加法,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法”。這句諺語蘊(yùn)含的道理是( )
A.集體力量取決于成員數(shù)量的多少,成員數(shù)量越多力量越大
B.集體的力量是強(qiáng)大的,它來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.個(gè)人的力量是分散的、有限的,對(duì)集體的發(fā)展微不足道
D.個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),個(gè)人利益要服從集體利益
6.小閩轉(zhuǎn)學(xué)去到新學(xué)校因與其他同學(xué)不熟悉，便把自己封閉起來，顯得很孤僻。作為小閩的好伙伴，你可以給小閩提哪些建議幫助他擺脫困境( )
A.順其自然，等待其他同學(xué)結(jié)識(shí)自己
B.青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，朋友交不交無所謂
C.積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)接觸同學(xué)
D.從網(wǎng)絡(luò)中尋求慰藉，沒事就玩游戲
7.一位同學(xué)在日記中寫到：“來xx中學(xué)已經(jīng)快一年了，我認(rèn)識(shí)了許許多多待我友好的同學(xué)，他們都無私地幫助我，我對(duì)他們懷著真誠的感激之情?！笨梢姡@樣的集體是( )
A.充滿個(gè)人英雄主義的集體 B.友善相待、相互幫助的集體
C.因新人、陌生而欺侮他人的集體 D.以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)的集體
8.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。班長在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動(dòng)中,向全班同學(xué)發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是( )
①自我管理,只做自己分內(nèi)的事
②顧全大局,堅(jiān)持集體利益至上
③互相尊重,同學(xué)之間友好相處
④集思廣益,共同商定集體規(guī)則
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
9.雨澤做事情毛毛躁躁，所以班級(jí)在分配一些事情的時(shí)候就會(huì)把一些相對(duì)簡單的任務(wù)分給他。對(duì)此，他很郁悶，感覺自己沒有得到集體的重視，于是有時(shí)會(huì)消極對(duì)待班里讓他做的事。作為他的好朋友，你會(huì)告訴他( )
A.集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好
B.維護(hù)集體的榮譽(yù)比捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)更重要
C.集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)
D.既然不受重視，以后就不要參與了
10.學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們紛紛報(bào)名?！拔邑?fù)責(zé)設(shè)計(jì)班徽”“我來寫宣傳稿”“我報(bào)名一千米跑步”“我可以給大家看衣服、打掃衛(wèi)生”。同學(xué)們的表現(xiàn)體現(xiàn)了( )
①集體生活，不利于我們的個(gè)性發(fā)展
②美好集體是善于合作的，大家能相互幫助
③明確任務(wù)分工，民主制定集體規(guī)則
④從整體利益出發(fā)，積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.在集體活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者多采用集體榮譽(yù)激勵(lì)法，通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)集體，來激發(fā)個(gè)體的集體意識(shí)。集體榮譽(yù)激勵(lì)法的有效性體現(xiàn)在( )
①榮譽(yù)感令成員自大，激勵(lì)成員不斷前進(jìn)
②成員會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感
③集體榮譽(yù)激發(fā)合力，大于個(gè)體力量之和
④集體榮譽(yù)激發(fā)成員的戰(zhàn)斗力、凝聚力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。”這句話告訴我們的道理是( )
①花崗巖比石子、水泥還要硬
②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚就會(huì)變得強(qiáng)大
③個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力
④離開集體.個(gè)人的力量沒有任何作用
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
13.某初中畢業(yè)班班主任在給一位學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)語中寫道：“你熱愛勞動(dòng)，集體意識(shí)強(qiáng)；如能在今后更加自信，你的未來會(huì)更加美好?！毕铝惺窃撏瑢W(xué)的日常行為，其中哪些是班主任寫出上述這段評(píng)語的依據(jù)( )
①開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，使勁加油吶喊，給大家買飲料打掃現(xiàn)場(chǎng)
②歌唱比賽前，覺得自己實(shí)力不足，跟老師說想退出比賽
③踢球時(shí)不小心將鄰居家的玻璃打碎了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并賠償
④在自己的校服上用彩筆畫卡通人物，褲腳改窄，覺得酷
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14.七年級(jí)學(xué)生劉鵬在班里有一幫“鐵哥們兒”。一次，劉鵬的朋友逃課在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵，老師調(diào)查時(shí)，劉鵬守口如瓶，不說實(shí)話還振振有詞：“沒辦法，我們要維護(hù)集體利益?！?br/>判斷：____________________。
理由：____________________。
15.年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)一下課就聚在一起，其中一個(gè)人與他人發(fā)生沖突，另外幾個(gè)人立馬“出手相助”。
判斷：____________________。
理由：____________________。
16.為了共創(chuàng)優(yōu)秀班集體,七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開一次以“美好集體有我在”為主題的班會(huì)。假如你是該班同學(xué),請(qǐng)你完成下列內(nèi)容:
（1）為開好此次班會(huì),需要做好哪些會(huì)前準(zhǔn)備 (至少兩項(xiàng))
（2）班級(jí)里的同學(xué)中是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的氛圍不相符的行為 請(qǐng)舉出兩例。
（3）心中有對(duì)美好集體的憧憬。你對(duì)美好集體的憧憬是什么
（4）腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)請(qǐng)你結(jié)合本班實(shí)際情況,談?wù)勅绾蝿?chuàng)建優(yōu)秀班集體。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本題考查讓和聲更美。指揮家的話表明共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作是集體力量之源，集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽，美好的集體 一定有共同的規(guī)則，③④符合題意;集體規(guī)則不會(huì)限制個(gè)人專業(yè)發(fā) 展,①說法錯(cuò)誤;②中“確?！闭f法過于絕對(duì)。故選D。
2.答案：B
解析：—個(gè)美好班集體的形成，靠的是共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致，B符合題意，C不符合題意；A不符合題意。 美好班集體的形成要靠集體所有成員的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)，D說法錯(cuò)誤，建設(shè)美好班集體要有競(jìng)爭意識(shí)，但競(jìng)爭不等于互相攀比。
3.答案：D
解析：②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在集體中生活，我們要堅(jiān)持集體主義。這啟示我們要堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益；要堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益；②④符合題意；①：錯(cuò)誤，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突；③：錯(cuò)誤，集體利益與個(gè)人利益不是對(duì)立的；故選D。
4.答案：D
解析：D：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺會(huì)不自覺地形成小群體，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，愿意參與集體的建設(shè)，小梅和同學(xué)組建的班級(jí)小樂隊(duì)可以促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，增加班級(jí)的娛樂活動(dòng)，D做法與和諧集體一致，故D符合題意；A：小團(tuán)體沾染上了江湖義氣，不利于和諧集體建設(shè)，故A做法錯(cuò)誤；B：隱瞞同學(xué)抄襲作業(yè)的行為不利于建設(shè)和諧集體，故B做法錯(cuò)誤；C：幫同學(xué)打架不利于建設(shè)和諧集體，故C做法錯(cuò)誤；故選D。
5.答案：B
解析：本題考查集體的力量。材料中“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法”這句諺語告訴我們集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，B正確；集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量，A錯(cuò)誤；個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大，個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
6.答案：C
解析：C：小海是典型的閉鎖心理，要克服這種心理，必須敞開心扉，積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)接觸同學(xué)，C說法正確；A：錯(cuò)誤，做法不能擺脫閉鎖心理；B：錯(cuò)誤，要主動(dòng)與同學(xué)交往；D：沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，更易加重閉鎖心理；故選C。
7.答案：B
解析：“同學(xué)們都無私地幫助我，我對(duì)他們懷著真誠的感激之情?！笨梢钥闯鲈摷w是友善相待、相互幫助的集體，B說法正確；ACD與該集體的特點(diǎn)不符，應(yīng)排除。故選B。
8.答案：C
解析：①是缺乏集體觀念和責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好班集體；②③④有利于建設(shè)美好班集體。故選C。
9.答案：A
解析：AD：材料中“郁悶”“消極對(duì)待”說明雨澤沒有正確對(duì)待班級(jí)分配給自己的任務(wù)，作為他的好朋友，應(yīng)該告訴他：集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。A說法正確，D說法錯(cuò)誤；B：捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要，B說法錯(cuò)誤；C：體現(xiàn)的是呵護(hù)集體榮譽(yù)的要求，C說法正確但不符合題意，排除；故選A。
10.答案：C
解析：②④：學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班上的同學(xué)們紛紛參與，各自承擔(dān)一部分任務(wù)，體現(xiàn)了美好集體是善于合作的，大家能夠互幫互助，在這個(gè)集體中，大家都能從集體的整體利益出發(fā)，積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任，熱心集體的發(fā)展，故②④符合題意；①：學(xué)會(huì)過集體生活有利于我們的個(gè)性發(fā)展，故①不符合題意；③：材料大家積極承擔(dān)任務(wù)體現(xiàn)了大家懂得合作，明確分工任務(wù)，但并沒有進(jìn)行規(guī)則制定，故③不符合題意；故選C。
11.答案：D
解析：①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；依據(jù)教材知識(shí)，集體榮譽(yù)激勵(lì)法的有效性體現(xiàn)在成員會(huì)產(chǎn)生榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，集體榮譽(yù)激發(fā)合力，大于個(gè)體力量之和，集體榮譽(yù)激發(fā)成員的戰(zhàn)斗力、凝聚力，符合題意，故②③④正確。故選D。
12.答案：C
解析：題干強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量是有限的,集體的力量是無窮的,團(tuán)結(jié)就是力量,所以②③正確；①僅僅解釋了字義，不符合題意；④過于強(qiáng)調(diào)集體的作用，忽視個(gè)人的作用，錯(cuò)誤。
13.答案：A
解析：結(jié)合班主任的評(píng)語,熱愛勞動(dòng),集體意識(shí)強(qiáng);如能在今后更加自信,你的未來會(huì)更加美好分析可知,①正確,開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),使勁加油吶喊,給大家買飲料打掃現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)了熱愛勞動(dòng),集體意識(shí)強(qiáng);②正確,歌唱比賽前,覺得自己實(shí)力不足,跟老師說想退出比賽體現(xiàn)了缺乏自信;③錯(cuò)誤,踢球時(shí)不小心將鄰居家的玻璃打碎了,主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并賠償體現(xiàn)了誠信;④錯(cuò)誤,在自己的校服上用彩筆畫卡通人物,褲腳改窄,覺得酷體現(xiàn)了追求個(gè)性獨(dú)特,不符題意。故選:A。
14.答案：錯(cuò)誤。劉鵬不是在維護(hù)集體利益，他是在維護(hù)小群體的利益，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，沾染上了江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置身于集體利益之上。
解析：第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。
觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。
判斷依據(jù)：劉鵬是在維護(hù)小群體的利益，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。
第三步：整合信息，組織答案。
15.答案：錯(cuò)誤。理由：這幾個(gè)人屬于小團(tuán)體主義，小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
解析：本題考查對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)。首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，題文中幾個(gè)同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的；其次，理由從這幾個(gè)人屬于小團(tuán)體主義，小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義回答。
16.答案：
（1）做好宣傳,發(fā)動(dòng)學(xué)生參加;進(jìn)行人員分工;布置好班會(huì)場(chǎng)所;寫好發(fā)言稿;設(shè)計(jì)班會(huì)流程;等等。
（2）對(duì)班集體的事情漠不關(guān)心;同學(xué)之間不團(tuán)結(jié);有遲到、曠課現(xiàn)象;作業(yè)抄襲,考試作弊;等。
（3）美好集體是民主的、公正的;美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿活力的。
（4）積極參加班集體活動(dòng);為班集體建設(shè)建言獻(xiàn)策;增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力;自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益;在班集體中張揚(yáng)個(gè)性;服從班集體安排;通過自己的努力解決班集體遇到的困難;善于團(tuán)結(jié)他人,讓班集體發(fā)揮更大的力量;等。
解析：（1）本題以主題班會(huì)的形式考查學(xué)生對(duì)集體建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知,開班會(huì)前的準(zhǔn)備工作有做好宣傳工作、進(jìn)行人員分工、布置班會(huì)場(chǎng)所、寫好發(fā)言稿等。
（2）要求列舉出與創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的氛圍不相符的行為,學(xué)生結(jié)合班集體中同學(xué)的不良行為舉出兩例即可,如遲到、打掃衛(wèi)生不認(rèn)真等。
（3）考查美好集體的特征,學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)回答即可。
（4）屬于行動(dòng)類試題,學(xué)生寫出創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的行動(dòng)即可。
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