資源簡介

第一單元 青春時(shí)光
重難點(diǎn)攻略
1.青春期生理變化帶來的影響
積極影響 （1）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量
（2）我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能
消極影響 青春期一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱和困惑，如長痘痘、變聲、身高、體重等
2.正確看待青春期的生理變化
（1）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
（2）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。
3.青春期的矛盾心理
（1）產(chǎn)生原因
生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，身心處于一種不平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾
（2）一些表現(xiàn)
①反抗與依賴的矛盾
②閉鎖與開放的矛盾
③勇敢與怯懦的矛盾
④人際關(guān)系上的孤獨(dú)與合群、高傲與自卑的矛盾
⑤情緒上的多變與固執(zhí)
（3）影響
①積極影響：為我們的成長提供了契機(jī)，積極面對(duì)和正確處理，才能健康成長。
②消極影響：帶來煩惱和困惑，處理不好就會(huì)妨礙我們的發(fā)展。
4.如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力
（1）創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。
（2）我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。
（3）我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
（4）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)
（1）積極作用
①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)。
②學(xué)會(huì)如何塑造自我形象。
③學(xué)會(huì)如何與異性相處。
（2）消極作用
性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮
（3）正確態(tài)度
接受自己的生理性別，不要過于受性別刻板印象的影響。
6.異性交往
（1）積極影響
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征
②有助于我們學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)秀品質(zhì)和長處
（2）處理不當(dāng)?shù)挠绊?br/>①會(huì)影響學(xué)習(xí)，給自己帶來煩惱
②會(huì)影響自身健康成長
（3）原則
①內(nèi)心擔(dān)蕩
②言談得當(dāng)
③舉止得體
7.“行己有恥”的含義、要求、警示
（1）含義
一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
（2）要求
① “行己有恥”要求我們知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③“行己有恥”要求我們真誠面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
④“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
⑤“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
（3）警示
青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越
8.“止于至善”的內(nèi)涵、要求
（1）內(nèi)涵
①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。
②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
（2）要求
①從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。
②“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！鄙朴趯ふ液玫陌駱酉虬駱訉W(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。
③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。
備考滿分練
1.青春雖然有很多煩惱,但更多的是夢想、激情和幸福。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,提升個(gè)人生命的意義,就必須( )
①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
②培養(yǎng)批判精神
③開發(fā)創(chuàng)造潛力
④從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,積極探索實(shí)踐
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.下列面對(duì)“青春期悄悄變化的我”的做法正確的有( )
①不要在意外在美,只需關(guān)注內(nèi)在美
②積極參加體育活動(dòng),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
③通過電子書、手機(jī)游戲打發(fā)無聊的時(shí)間
④學(xué)會(huì)通過求助他人化解煩惱
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.“米老鼠”的創(chuàng)作者華特 迪士尼成名前沒有一家報(bào)社愿意推銷他的漫畫, 后來一家教堂雇用他為教堂畫海報(bào),那里有許多老鼠, 啟發(fā)了他的靈感,他創(chuàng)造了“米老鼠”這個(gè)形象,從此名揚(yáng)天下。迪士尼的成功道路啟示我們( )
①創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面
②要敢于打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路
③到教堂里畫畫就能有所創(chuàng)新
④社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.最近,很多同學(xué)迷戀于盛行的抖音,覺得這是件很潮的事,可小安認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),過多的網(wǎng)絡(luò)社交會(huì)影響學(xué)習(xí),不利于健康的成長。小安的觀點(diǎn)( )
A.與社會(huì)脫節(jié) B.是有獨(dú)立思維的表現(xiàn)
C.不對(duì),會(huì)被同學(xué)孤立 D.是倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)
5.近日，教育部答復(fù)了全國政協(xié)委員關(guān)于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“適度”改進(jìn)體育教師教學(xué)方法、形式，更多注重學(xué)生“陽剛之氣”培養(yǎng)，此事引發(fā)熱議。對(duì)于“陽剛之氣”，下列同學(xué)的看法你認(rèn)為正確的是( )
A.王原：應(yīng)指健康的體魄、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?br/>B.劉然：涉嫌性別歧視，影響女性地位提高
C.周倫：這是性別刻板印象，自己高興就好
D.趙穎：我們應(yīng)展示自己的個(gè)性，特立獨(dú)行
6.有研究表明，女生擅長形象記憶、感情記憶，在感知、注意力方面一般優(yōu)于男生；男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維深刻性、獨(dú)創(chuàng)性方面一般優(yōu)于女生。這告訴我們男生女生( )
①欣賞自身優(yōu)勢同時(shí)欣賞異性的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步
②擁有各自性別優(yōu)勢，要善于增強(qiáng)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)
③欣然接受青春期生理變化，因?yàn)樗桥c生俱來的
④女生的注意力一定比男生集中，男生的動(dòng)手能力一定比女生強(qiáng)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.從白皙靚麗的少女到飽經(jīng)風(fēng)沙的坦克女兵,朱日和訓(xùn)練基地的硝煙和風(fēng)沙見證著陸軍首批99A女坦克手姑娘們的蛻變,她們也被網(wǎng)友稱贊為“當(dāng)代花木蘭”。“當(dāng)代花木蘭”改變了人們對(duì)______的認(rèn)識(shí)。( )
A.性別刻板印象 B.職業(yè)和收入 C.理想和信念 D.青春之美
8.腦科學(xué)研究表明:男性喜歡運(yùn)用大腦中的灰質(zhì)思考,灰質(zhì)中富含大量的神經(jīng)元,而女性則擅長用大腦中的白質(zhì)思考,白質(zhì)包含更多神經(jīng)元之間的連接體,這種差異導(dǎo)致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以( )
A.把握交往分寸 B.消除性別差異 C.擴(kuò)大交往范圍 D.學(xué)習(xí)對(duì)方長處
9.從抗擊疫情、“神十三”飛天到北京冬奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，無論是面對(duì)自然災(zāi)害的嚴(yán)峻考驗(yàn)，還是人類社會(huì)發(fā)展帶來的新課題、新挑戰(zhàn)，世界總能從中國人身上得到一個(gè)相同的回答，那就是自強(qiáng)不息的民族精神。下列對(duì)自強(qiáng)不息精神理解不正確的是( )
A.自強(qiáng)是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神
B.自強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難，使生活美好的決定性因素
C.自強(qiáng)是超越自我、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力
D.自強(qiáng)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)
10.古人有許多關(guān)于知恥的描述：“人有恥，則能有所不為”“羞惡之心，義之端也”這些名句啟示我們( )
①人有羞恥之心，就可以放縱自己
②判斷是非善惡，明確自己的行為選擇
③人有羞恥之心，就一定不會(huì)做錯(cuò)事情
④要知恥，懂榮辱；有所為，有所不為
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.踏著青春的節(jié)拍,感受青春的力量。我想對(duì)下面漫畫中的男生說( )
①有了自信,沒有什么做不了
②自強(qiáng)可以讓我們更自信
③自信能夠獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能
④相信自己,勇敢嘗試,必定成功
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
12.“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不放棄的精神狀態(tài)，是一種積極向上的精神追求。下列行為體現(xiàn)了“止于至善”的是( )
①王悅經(jīng)常自我反省，爭取把事情做得更好
②李明每天都多帶瓶水，以備其他同學(xué)需要
③林瑞專心于學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)的事從來不過問
④趙小琳經(jīng)常幫助他人，積極參加公益活動(dòng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.在青春期我們的思維具有獨(dú)立性，下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于思維獨(dú)立的有( )
①學(xué)習(xí)中遇到問題，小琪能提出自己的看法
②小明有計(jì)劃的自己安排寒假生活不讓父母操心
③小月做事我行我素，不聽同學(xué)。老師的建議
④小吳把精力多數(shù)放在穿衣打扮上，認(rèn)為這就是“酷”
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
14.蘇軾少年聰慧，讀了一些書就頗為自負(fù)地在自己房前貼了一幅對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書?！焙髞硪晃焕先四弥徊抗艜菰L蘇軾，蘇軾不識(shí)書中的字，老人婉轉(zhuǎn)批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。蘇軾改對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了他( )
A.自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤 B.學(xué)問高深，沒人能超越他
C.沒有自信，缺乏獨(dú)立思考 D.視野狹隘，不能拓展志向
15.【青春煩惱，我來支招】正確對(duì)待成長煩惱才能更好的度過青春時(shí)光。
（1）請為以下成長煩惱提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
成長煩惱 解決對(duì)策
①我是一個(gè)“吃了就吸收”的人，這段時(shí)間我覺得自己又胖了好多。
②我的心里話不愿意對(duì)別人講，但是我又期待有人能理解我。
③面對(duì)未來我沒有確定的目標(biāo)，感覺迷茫與困惑。
【青春榜樣，我來推選】學(xué)習(xí)榜樣能讓我們的青春充滿力量。
（2）請為以下“青春榜樣”的推選方案補(bǔ)充三條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
“青春榜樣”推選方案 “見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！蔽倚ｉ_展推選“青春榜樣”的活動(dòng)，期望同學(xué)們能夠行己有恥、止于至善，做更好的自己。 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度。“青春榜樣”推選標(biāo)準(zhǔn)如下： ①富有青春活力，并將其付諸于有意義的事情。 ②有底線意識(shí)，不做觸碰道德底線，違反法律的事情。 ③___________ ④___________ ⑤___________
【青春宣言，我來踐行】青春的夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。
（3）請書寫屬于你的“青春宣言”。
要求：①以“我”為主語敘述；②明確自己的優(yōu)勢和不足；③根據(jù)自身實(shí)際，寫明近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)；④運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，對(duì)自己提出具體成長要求。
16.閱讀材料，完成下列要求。
由教育部制定的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》（以下簡稱《規(guī)則》）自2021年3月1日起開始施行?！兑?guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。這是第一次以部門規(guī)章的形式對(duì)教育懲戒做出系統(tǒng)的規(guī)定，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。
結(jié)合上述新聞材料，運(yùn)用青春有格相關(guān)知識(shí)分析這項(xiàng)《規(guī)則》施行的意義。
答案以及解析
1.答案：D
解析：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,提升生命的意義,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考;培養(yǎng)批判精神;開發(fā)創(chuàng)造潛力；從小事做起，積極探索實(shí)踐。①②③④都正確，故選D。
2.答案：D
解析：本題考查悅納青春期變化的方法。面對(duì)“青春期悄悄變化的我”，②④是正確的方法，①③錯(cuò)誤，故選D。
3.答案：A
解析：本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。迪士尼為教堂畫海報(bào)時(shí),那里有許多老鼠，啟發(fā)了他的靈感，他創(chuàng)造了“米老鼠”這個(gè)形象。①②④是迪士尼的成功道路給我們的啟示，③觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤。故選A。
4.答案：B
解析：小安面對(duì)很多同學(xué)迷戀于盛行的抖音短視頻提出了自己的看法和見 解，這體現(xiàn)了小安具有獨(dú)立思維,B符合題意。A、C、D是對(duì)小安行為的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。故選B。
5.答案：A
解析：“陽剛之氣”不只指外在表現(xiàn)，更可以理解為引領(lǐng)青少年積極向上的精神氣質(zhì)。它寄予了當(dāng)前社會(huì)對(duì)青少年行為與品質(zhì)的期待。健康向上、積極進(jìn)取、勇敢擔(dān)當(dāng)、自立自強(qiáng)、正直誠實(shí)等品質(zhì)，都可以是陽剛之氣的內(nèi)涵，A符合題意；B錯(cuò)誤，沒有正確理解“陽剛之氣”的內(nèi)涵；C中的“自己高興就好”是以自我為中心；D中的“特立獨(dú)行”是錯(cuò)誤的做法。故BCD排除。故選：A。
6.答案：A
解析：題干描述說明了男女同學(xué)各自的優(yōu)勢,男女優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,共同構(gòu)成了大千世界,擁有各自性別優(yōu)勢,要善于增強(qiáng)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),①②符合題意;③與題意不符;④顯然錯(cuò)誤,理解絕對(duì)。故選:A。
7.答案：A
解析：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法，故選A。
8.答案：D
解析：腦科學(xué)研究表明男生女生的生理性別差異導(dǎo)致了男女在思考方式上的不同，這說明男女生正常交往可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，D正確。A、C與題意無關(guān),B觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選D。
9.答案：B
解析：本題考查自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)。ACD：自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神，自強(qiáng)意味著自力更生；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。所以ACD說法正確，與題意不符；B：說法絕對(duì)，自強(qiáng)不是戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)美好生活的決定性因素，B說法符合題意；故選B。
10.答案：C
解析：材料告訴我們要做到行己有恥。做到行己有恥需要我們判斷是非善惡，明確自己的行為選擇；需要我們知榮辱，有所為，有所不為。②④正確。人不可以放縱自己，①錯(cuò)誤。③說法絕對(duì)。故選C。
11.答案：B
解析：觀察漫畫可知，漫畫中的男生缺乏自信。自強(qiáng)可以讓我們更自信，自信能夠獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，②③ 符合題意。有自信不一定成功，①④說法過于絕對(duì)。
12.答案：B
解析：本題考查止于至善的要求。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，止于至善要求我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，故①②④說法正確；③：這是不關(guān)心班集體的表現(xiàn)，故說法錯(cuò)誤；故選B。
13.答案：C
解析：屬于思維獨(dú)立的有學(xué)習(xí)中遇到問題，小琪能提出自己的看法，小明有計(jì)劃地安排寒假生活，不讓父母操心，①②正確；③錯(cuò)誤，是個(gè)人主義的表現(xiàn)，不是思維的獨(dú)立性；④錯(cuò)誤，是追求外表美的表現(xiàn)，不是思維的獨(dú)立性。故選C。
14.答案：A
解析：本題考查行己有恥。蘇軾接受老人的批評(píng)，把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。這體現(xiàn)了他自尊知恥，勇于改正錯(cuò)誤,A 符合題意。B、C、D說法與故事主旨不符，應(yīng)排除。故選A。
15.答案：（1）正視問題，悅納自己；把自己的想法記日記；積極樂觀，保持自信。
（2）能夠做一個(gè)有自信的人；要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；要具有批判精神。
（3）青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想。我們應(yīng)該由自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德。我們要遵紀(jì)守法，敢于嘗試，面對(duì)非正義行為時(shí)，要敢干挺身而出，維護(hù)公平，捍衛(wèi)正義。
解析：（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用悄悄變化的我的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我覺得自己又胖了好多→可鏈接悅納青春期的生理變化；關(guān)鍵詞②：不愿意對(duì)別人講，又期待有人能理解我→可鏈接直面矛盾心理；關(guān)鍵詞③：沒有確定的目標(biāo)，感覺迷茫與困惑→可鏈接青春飛揚(yáng)。第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查“青春榜樣”的推選標(biāo)準(zhǔn)，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。
（3）本題考查青春宣言，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。
16.答案：例如：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的施行：①有利于把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。②有利于引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生達(dá)到行己有恥的要求。③有利于學(xué)生樹立底線意識(shí)，明白觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④有利于學(xué)生追求“止于至善”的道德境界。⑤有利于學(xué)生養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。⑥可以使我們的社會(huì)、我們的國家變得更加美好。
解析：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用青春有格的有關(guān)知識(shí)，從意義類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》第一次以部門規(guī)章的形式對(duì)教育懲戒做出系統(tǒng)的規(guī)定→聯(lián)系落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)；促進(jìn)學(xué)生做到行己有恥，追求止于至善等。第三步：整合信息，組織答案。
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