資源簡介

教案設計
課題 第一節 人類的起源和發展 課型（時） 第一課時
教學目標 知識目標：說出人類起源于森林古猿，并能概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。能力目標：能夠分析“觀察與思考，處理資料信息”，學會區分事實和觀點。 重點 知道人類是起源于森林古猿 。
難點 概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。
準備 突破重點和難點
程序與內容 師 生 活 動 修改補充 時間
情境創設板書課題，引入新課人類的起源和發展目標引領說出人類起源于森林古猿，并能概述人類在起源和發展過程中自身形態和使用工具等方面的變化。能夠分析“觀察與思考，處理資料信息”，學會區分事實和觀點。意義建構1.這些類人猿今天分布在哪些地方？他們的生活方式有什么共同點？ 我們人類的各項生命活動都依賴于生物圈，同時人類的活動還影響和改變著生物圈。從今天開始，我們就來探究人與生物圈的關系。“我是從哪里來的？”這是孩提時代你向爸爸媽媽提出的問題。也許爸爸媽媽的答案給你幼小的心靈以暫時的安慰，可是隨著年齡的增長，你們又有了新的困惑，并隨著科學家的足跡來探究人類起源的奧秘。教師在大屏幕出示學習目標，找同學朗讀，明確學習任務。教師在大屏幕上出示自學指導提綱，找同學朗讀，其他同學明確問題。
授課日期： 2 月 28 日
程序與內容 師 生 活 動 修改補充 時間
2.類人猿究竟在哪些方面與人類有根本的區別？3.人類的數量在急劇增加，類人猿的數量在日益減少，原因是什么？4.現代人類和現代類人猿的共同祖先是什么？ 四、鞏固提升教材課后習題P6(1-5)五、回顧小結六、檢測反饋生物練習冊關于本節課相應的內容。 組織同學進行自學，給學生八分鐘時間看課本內容，并要求把問題的答案在書上標記出來。學生根據自學提綱中的內容自主學習，完成自學提綱的內容,教師巡視。師生共同完成教材課后習題學生談收獲，教師總結板書內容學生課上獨立完成生物練習冊，教師課后進行批閱。
板書設計 課后反思

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