資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十三章 內能
13.3 比熱容
導學目標：
1.物理觀念：
（1）了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性。
（2）會查比熱容表，了解一些常見物質的比熱容，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。
（3）會進行物體吸熱、放熱的簡單計算。
2.科學思維：
通過實驗，建立比熱容概念。
3.科學探究：
通過實驗探究，建立比熱容的概念。
4.科學態度與責任：
（1）能運用比熱容說明說明為什么沙漠中晝夜溫差比海邊大。
（2）利用比熱容的知識解釋簡單的自然現象，加強物理與生活的聯系，有利用物理知識解釋生活現象的意識。
導學重點：比熱容概念和應用，以及熱量的計算。
導學難點：比熱容概念的建立。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 質量的某種物質，在溫度升高時吸收的 與它的 和升高的 乘積的比，叫做這種物質的 。比熱容用符號 表示，它的單位是 ，符號是J/(kg·℃)。2. 單位質量的某種物質，溫度降低 ℃所放出的熱量，與它溫度升高 ℃所吸收的 相等。數值上也等于它的 。
3.質量 的不同物質，當吸收或放出 熱量時，比熱容較 的物質溫度變化小。水的比熱容較 。海邊的氣溫變化 ，沙漠地區晝夜溫差 。
4.熱量的計算：Q吸= ， Q放= 。
課堂導學
（一）比熱容
1. 利用電加熱器來加熱水和食用油。電加熱器每 放出的熱量是一定的，當它們浸沒在液體中時，可以認為液體每秒吸收的熱量 。加熱時間長，可認為該液體吸收的熱量 。用溫度計測出加熱液體的前后溫度，就可以測出液體升高的 。
2．實驗中采用 方法，控制燒杯中的水和食用油的質量 ，升高的溫度 ，水比食用油加熱時間 ，表示吸收的熱量 。如果加熱相同的時間， 升高的溫度小。
3. 質量的某種物質，在溫度升高時吸收的 與它的 和升高的 乘積的比，叫做這種物質的 。比熱容用符號 表示，它的單位是 ，符號是J/(kg·℃)。4. 單位質量的某種物質，溫度降低 ℃所放出的熱量，與它溫度升高 ℃所吸收的 相等。數值上也等于它的 。
5.質量 的不同物質，當吸收或放出 熱量時，比熱容較 的物質溫度變化小。水的比熱容較 。海邊的氣溫變化 ，沙漠地區晝夜溫差 。
（二）熱量的計算
6.熱量的計算：Q吸= ， Q放= 。
7.質量為2kg的水溫度升高5℃時吸收的熱量為 J。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 質量相等，升高的溫度相同時，不同物質吸收的熱量相同
B.質量相等，升高的溫度相同時，不同物質吸收的熱量不同
C.質量相等的水和砂石，升高的溫度相同時，水吸收的熱量多
D.質量相等水和干泥土，吸收相同的熱量時，水升高的溫度小
2．水的比熱容是4.2╳103J/（kg ℃）,下列說法正確的是（ ）
A.1kg水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2╳103J/（kg ℃）
B. 1kg水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2╳103J
C. 1kg水溫度降低1℃吸收的熱量是4.2╳103J
D. 質量為1kg的物質溫度降低1℃放出的熱量是4.2╳103J，此物質一定是水
3．烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻很涼爽；傍晚，沙子很涼了，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，沙子和海水的溫度不一樣的原因是 ( )
A．沙子的密度比海水的密度大
B．沙子的比熱容比海水的比熱容大
C．沙子的比熱容比海水的比熱容小
D．沙子的質量比海水小
4．關于比熱容，下列說法正確的是( )
A．比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
B．物質的質量越大，它的比熱容大
C. 比熱容是物質自身性質，與質量、吸收或放出的熱量均無關
D．比熱容跟質量、吸收的熱量和升高的溫度有關
5．下列不是利用水的比熱容大的性質的是（ ）
A.熱水袋中裝熱水取暖
B.夏天出汗扇扇子涼爽
C.早稻育秧苗時傍晚向秧田灌水防凍
D.沿海地區氣溫變化比內陸地區變化小
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．一定，熱量，質量，溫度，比熱容，c，焦每千克攝氏度，J/(kg ℃)。2.1，1，熱量，比熱容。3. 相等，相等，大，大，小，大。4.cm(t-t0)，cm(t0-t)。
課堂導學
1.秒，相等，多，溫度。2.控制變量，相等，相等，長，多，水。3．一定，熱量，質量，溫度，比熱容，c，焦每千克攝氏度，J/(kg ℃)。4.1，1，熱量，比熱容。5. 相等，相等，大，大，小，大。6.cm(t-t0)，cm(t0-t)。7. 4.2╳104。
課堂練習：
1.A；2.B；3.C；4.C；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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