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第2課 諸侯紛爭與變法運動
◆課程標準
通過了解春秋戰國時期的經濟發展和政治變動，理解戰國時期變法運動的必然性；了解老子、孔子學說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義。
◆基礎知識梳理
一、列國紛爭與華夏認同
學習聚焦：
。
（一）列國紛爭
1.春秋五霸：東周分為 、 兩個階段。
背景：春秋時期，大的諸侯國擴展勢力，力圖號召和控制中小諸侯國，確立霸權地位
概況：東方 ，北方 ，南方 ，長江中下游 。
（另一種說法為： ）
2.戰國七雄：
背景：春秋后期到戰國前期，一些諸侯國的 掌握了實權。舉例：三家分晉、田氏代齊。
概況：經過長期紛爭，形成了 七個大國，史稱“戰國七雄”。周朝傳統的 完全被破壞，各國國君紛紛稱 ，周王室也在公元 年被秦國吞并。（看P10《戰國形勢圖》注意地理分布）
（二）華夏認同
1.春秋時期民族關系：
春秋時，中原各國因________較四周戎狄蠻夷先進而自稱為 ，在頻繁往來和密切聯系中，這些民族也產生了 觀念。
2.戰國時期民族關系：
內遷 已經逐漸融入華夏族，華夏族吸收了大量新鮮血液，成為更加穩定和分布更為廣泛的族群。
◆華夏作為文化、政治實體，在春秋戰國時期被周邊民族所認同。各族 的觀念得到發展。
二、經濟發展與變法運動
學習聚焦：
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（一）經濟發展
1.農業：
_____技術出現，_____農具廣泛使用，_____也得到推廣。
各國紛紛興建水利灌溉工程，如_____、_____、 ，大大提高了農業生產率。
春秋時期，小農經濟產生，以家庭為單位，耕織相結合，“男耕女織”，自給自足。自耕農是國家賦稅徭役的主要承擔者。
2.工商業：
戰國時，手工業分工更加細密，_____流通廣泛，各地涌現出一批人口眾多、商賈云集的_______。
（二）變法改革
1.背景：
社會經濟發展，地主階級興起，他們要求獲取政權；
戰國兼并戰爭日益劇烈，為了_______，在這樣的背景下，變法運動成為戰國時期的_____。
2.結果：
推動了 ，逐步建立起 的政治制度。
3.商鞅變法的內容和影響：
時間：商鞅變法開始于公元前____年。
主要內容有：_______，獎勵耕織；
_______，剝奪和限制貴族特權；
強制_____________________，推動土地私有制發展；
“ ”，授田于百姓；
在民間實行 ，互相糾察告發；
行政管理上普遍推行 ，縣的主要官員由 。
評價：商鞅變法順應_______，是戰國時期 、 、改革最為 的一次變法。變法使秦國 ，為___________奠定了基礎。
三、孔子和老子（春秋時期）
學習聚焦：
。（一）孔子
1.創立儒家：
孔子是______的創始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期__________家庭。孔子針對________、_ ________的形勢，就倫理和 問題提出了自己的一套理論。
2.孔子的思想：
①孔子思想的核心觀念是“____”，意為關愛他人，進而主張統治者________，愛惜民力，“ ”，通過以身作則的 來治理國家。（仁）
②孔子對現實不滿，主張恢復西周等級森嚴的 制度，但也承認制度隨著時代變化應當有所_______。（禮）
③在教育方面,他以“________”的思想辦學，打破了過去貴族階層壟斷文化教育的局面，推動了_____的發展。相傳孔子晚年對 等文獻進行整理，后來這些文獻成為儒家的經典。他的主要思想和言論記載在由弟子整理成的《 》當中。
（二）老子
1.創立道家：
老子是道家學派的______，姓李，名耳，字聃，春秋后期_____人。
2.老子的思想：
①老子將天地萬物本原歸結為抽象的“ ”。指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求 ，這是中國古代樸素的 。
②其思想包含著樸素的 ，揭示出事物存在著互相依存、相互轉化、對立統一的矛盾；
③老子在政治上也對現實不滿，反對制度束縛，主張 ， ，甚至退回到 的時代。這些觀點見于《 》一書。
四、社會變革與百家爭鳴
學習聚焦：
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（一）、社會變革（百家爭鳴的背景）
1.經濟：戰國是 時期。________的發展，促使 出現新變化。
2.階級：舊的____________體系開始瓦解，新興的 階層崛起。士人從各自代表的階級利益出發，提出了自己的政治社會主張和要求，企圖影響社會現實,形成百家爭鳴的思想文化繁榮局面。
3.文化教育：戰國時期，_______的傳統被打破，文化知識向民間普及。
4.政策：各國統治者出于 需要，禮賢下士，爭相________。士人周游列國，頗受重用。他們的活躍推動了學術文化的繁榮。
（二）、百家爭鳴
1.儒家：戰國時期儒家的代表人物為 。
孟子認為 ，提倡“ ”。
荀子認為 ，主張 。
2.道家：道家的代表是 ，崇尚 。
3.陰陽家：陰陽家的代表是 ，認為 相互促進又相互制約，提出了“ ”理論，代表了中國古代對自然界樸素的 。
4.墨家：墨家代表_________利益。代表人物 ，提倡 ，主張“ ”、“ ”，還提出“ ”的政治主張。
5.法家：代表 主張以 為工具管理國家，控制臣民，體現了 的政治思想。
評價：
①是春秋戰國時期社會經濟發展、階級關系變化在 內的反映，是中國歷史上第一次波瀾壯闊的 運動。
②不僅為新興的 登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎，而且成為中華思想文化源頭活水，影響十分深遠。
*學習要求：掌握諸子百家的核心觀點，分辨不同學派和學者間的差異。
◆知識結構（自主整理）

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