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(共37張PPT)
火山噴發(fā)的成因及作用
教學(xué)課件
教科版五年級上冊
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
1.新課導(dǎo)入
想一想
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道地殼處在不停的運動之中，地球內(nèi)部的巖漿在不停的涌動，有時會通過地震、火山噴發(fā)讓我們感受到。
想一想
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
火山噴發(fā)時是怎樣的情景？它形成的原因是什么？又會給地球表面帶來哪些改變呢？今天這節(jié)課，我們就來探究火山噴發(fā)的成因及作用。
2.新課教學(xué)
活動探討
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
活動一：了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變
冰島南部埃亞菲亞德拉冰蓋下的火山噴發(fā)時，曾經(jīng)形成一條長達(dá)500米的裂縫，并產(chǎn)生了壯觀的熔巖噴涌，熔巖噴涌沿著火山口堆積，形成數(shù)座充滿泡沫的火山巖小山。
活動探討
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新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
除了冰島南部埃亞菲亞德拉火山噴發(fā)，據(jù)不完全統(tǒng)計，全球每年都會有幾次，十幾次的火山爆發(fā)，全世界至少已經(jīng)有20座城市被爆發(fā)的火山瞬間毀滅，其中最早的記載是約公元前1450年的古希臘，當(dāng)時繁華的克洛索斯古城被突如其來的桑托林島火山爆發(fā)夷為平地。
活動探討
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
火山噴發(fā)的事例
公元79年，維蘇威火山爆發(fā)，將當(dāng)時極為繁華的擁有2萬多人的龐貝古城掩埋。
活動探討
新課導(dǎo)入
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
火山噴發(fā)的事例
1669年，意大利埃特納火山爆發(fā)，死亡人數(shù)估計達(dá)到10萬之多。
1815年4月，印尼坦博拉火山爆發(fā)，9.2萬人死亡，此次火山爆發(fā)還嚴(yán)重影響當(dāng)時全球的氣候，以致這一年被稱為沒有夏季的一年。
1781年，冰島拉基火山爆發(fā)，使冰島人數(shù)減少了1/5。
活動探討
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
火山噴發(fā)后給地表帶來的改變
仔細(xì)觀察圖片并讀一讀相應(yīng)的文字，初步了解火山噴發(fā)后給地表帶來的改變。
活動探討
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課堂小結(jié)
火山噴發(fā)后給地表帶來的改變
長白山天池是一個火山口湖，由火山噴發(fā)形成，火山噴發(fā)噴射出大量熔巖之后，在火山口處形成盆狀凹陷，時間一長積水成湖，而火山噴發(fā)出來的熔巖堆積在火山口周圍，形成了屹立在四周的山峰。
活動探討
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課堂小結(jié)
火山噴發(fā)后給地表帶來的改變
敘爾特賽火山島，位于冰島南部，是在1963年至1967年間，由火山噴發(fā)形成的。
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典型習(xí)題
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活動研討
除了長白山天池和敘爾特塞火山島之外，大家還知道哪些火山噴發(fā)后給地表帶來的改變的事例。
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活動研討
鏡泊湖，位于牡丹江市的西南面，是我國北方著名的風(fēng)景區(qū)和避暑勝地，被譽為北方的西湖。鏡泊湖南北長45公里，東西最寬處6公里，是一個狹長型的高山堰塞湖，是由約萬年前火山噴發(fā)流出的巖漿把牡丹江截斷而形成的湖。
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動研討
位于我國黑龍江省西北部的五大連池火山群，最近的一次噴發(fā)在公元1719年到公元1721年。此次噴發(fā)溢流的熔巖在4個地方阻塞了區(qū)內(nèi)的石龍江，形成了5個火山堰塞湖，最終形成五大連池。
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課堂小結(jié)
活動探討
活動二：了解火山噴發(fā)的成因
根據(jù)前面的學(xué)習(xí)推測一下火山噴發(fā)是怎么形成的，并說一說自己的猜想。
猜測1：地殼的不停運動。
猜測3：地球陸地板塊之間的擠壓。
猜測2：地球內(nèi)部的巖漿不停的涌動。
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新課教學(xué)
典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動探討
火山噴發(fā)的模擬實驗
實驗材料：
土豆泥、番茄醬、罐頭盒、鐵架臺、酒精燈、護目鏡等等。
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典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
活動探討
實驗方法：
①在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。
③將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察火山噴發(fā)的現(xiàn)象。
②向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
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活動探討
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課堂小結(jié)
活動探討
①倒入小洞內(nèi)的番茄醬要進行適當(dāng)?shù)南♂專@樣實驗效果會更好。
實驗注意點：
②用來封住洞口的一層土豆泥要薄一些，這樣有助于番茄醬的噴發(fā)。
④使用酒精燈加熱時要注意按照步驟操作，時刻注意安全。
③在做本次實驗時，小組成員需要佩戴好護目鏡，距離實驗材料要稍微遠(yuǎn)一些，以免番茄醬飛濺出來。
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
活動探討
在這個模擬實驗中，番茄醬、土豆泥、酒精燈分別模擬的是什么？
番茄醬模擬巖漿。
土豆泥模擬火山。
酒精燈模擬地球內(nèi)部巨大能量。
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新課教學(xué)
典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動探討
通過加熱，密封在“火山”內(nèi)部的“巖漿”不斷上涌，最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡，從薄弱的火山口噴涌而出。
實驗現(xiàn)象：
火山噴發(fā)的成因是由于地殼的不停運動。
實驗結(jié)論：
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動探討
地球內(nèi)部充滿熾熱的巖漿，在極大的壓力之下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動探討
活動三：了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響
認(rèn)真閱讀課本31頁的相關(guān)文字，初步了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。
火山噴發(fā)會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。
落在火山周圍的火山灰能提高土土壤的肥力，使森林和莊稼生長得更好。
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活動探討
認(rèn)真閱讀課本31頁的相關(guān)文字，初步了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。
火山灰和火山巖還是筑路的好材料。
火山地?zé)崾且环N清潔能源加熱后的水能作為熱源，被人們利用。
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活動探討
兩張圖分別呈現(xiàn)了火山噴發(fā)后巖漿摧毀樹木和火山灰覆蓋村莊的場景,展現(xiàn)了火山噴發(fā)對人類生產(chǎn)生活造成的影響。
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活動探討
火山噴發(fā)的成因是由于地殼的不停運動。地球內(nèi)部充滿熾熱的巖漿，在極大的壓力之下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。
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活動探討
問題1：火山噴發(fā)是怎樣形成的？會給地表帶來哪些改變？
火山噴發(fā)的成因是由于地殼的不停運動。
地球內(nèi)部充滿熾熱的巖漿，在極大的壓力之下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。
火山對地表形態(tài)的塑造有著很大的力量。火山噴發(fā)后熔巖阻塞河道，會形成堰塞湖，地質(zhì)年代較為久遠(yuǎn)的死火山，可能會形成火山口湖。
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問題2：火山噴發(fā)會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？
火山噴發(fā)會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
落在火山周圍的火山灰能提高土壤的肥力，使森林和莊稼生長得更好。
火山地?zé)崾且环N清潔能源加熱后的水能作為熱源，被人們利用。
3.典型習(xí)題
排序題
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典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
將實驗的過程按照正確的順序排序。
1.( )用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
2.( )觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。
3.( )在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀。
4.( )將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱。
5.( )向小洞內(nèi)倒入一定量的稀釋過的番茄醬。
6.( )在山的頂部向下挖一個小洞。
4
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3
2
4.課堂小結(jié)
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了火山爆發(fā)是怎樣一番情景，火山爆發(fā)形成的原因是什么，火山爆發(fā)又會給地球表面帶來哪些改變。
5.課外延伸
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課堂小結(jié)
富士山火山爆發(fā)
2011年3月16日日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》消息，日本專家擔(dān)心2011年3月11日發(fā)生的9級大地震引起富士山火山爆發(fā)。日本靜岡縣東部15日深夜發(fā)生里氏6.4級強烈地震，這很可能是由2011年3月11日的東日本特大地震誘發(fā)的。特大地震爆發(fā)后不久，箱根等地發(fā)生了數(shù)次地震，有人開始擔(dān)心富士山的火山活動也會日趨活躍。里氏9.0級特大地震的余波正沖擊著日本列島。日本島國有100多處火山，每年都有一些火山噴發(fā)。富士山火山自從1707以來就沒有再噴發(fā)過。
謝謝觀看

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