資源簡介

(共30張PPT)
時(shí)間在流逝
教學(xué)課件
教科版五年級(jí)上冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
1.新課導(dǎo)入
想一想
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
現(xiàn)在我們想要知道時(shí)間，只要看一下鐘表就知道了，可要是我們沒有鐘表呢。想象一下，如果有一天全世界的鐘表一下子全都?jí)牧耍澜鐣?huì)變成什么樣子？
想一想
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
鐘表是后來才發(fā)明的，在很久很久以前，我們?nèi)祟惔_實(shí)經(jīng)歷了一段沒有鐘表的時(shí)期。在那段時(shí)期里，人們又是怎樣來計(jì)量時(shí)間，安排生活和勞作的呢？
2.新課教學(xué)
活動(dòng)探討
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
活動(dòng)一：我們能根據(jù)哪些自然現(xiàn)象去判斷時(shí)間
假如世界上沒有任何計(jì)時(shí)工具，我們能根據(jù)哪些自然現(xiàn)象去判斷時(shí)間呢？
活動(dòng)探討
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí)，日出而作，日落而息，晝夜交替，太陽自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位。
活動(dòng)探討
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動(dòng)二：交流古人利用太陽進(jìn)行計(jì)時(shí)的方法和事例
早期古人只能利用天上的太陽來計(jì)時(shí)，日出而作，日落而息。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們不再滿足于現(xiàn)狀，而是利用太陽制造出了一些計(jì)時(shí)的工具。這些計(jì)時(shí)的工具又有哪些呢？
活動(dòng)探討
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
觀星臺(tái)位于河南省鄭州市登封市東南13千米告成鎮(zhèn)。由天文學(xué)家郭守敬于至元十三年至至元十七年（1276—1280年）主持建造。
觀星臺(tái)由盤旋踏道環(huán)繞的臺(tái)體和自臺(tái)北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭兩個(gè)部分組成，臺(tái)體呈方形覆斗狀，四壁用水磨磚砌成。北側(cè)的石圭用來度量日影長短，所以又稱“量天尺”。
觀星臺(tái)
活動(dòng)探討
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
天體儀陳列在北京古觀象臺(tái)臺(tái)頂?shù)奈鱾?cè)正中制于公元1669-1673年（康熙八年至十二年），由來華的比利時(shí)傳教士南懷仁監(jiān)制。儀重3850千克，儀高2.735米。
該儀曾于1900年被德國侵略者掠至柏林，1921年才重新安放在北京古觀象臺(tái)上，侵略者留在擋風(fēng)罩上的彈孔仍然清晰可見。
古觀象臺(tái)
活動(dòng)探討
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
日晷，本義是指太陽的影子。
其原理就是利用太陽的投影方向來測定并劃分時(shí)刻，通常由晷針（表）和晷面（帶刻度的表座）組成。
日晷
現(xiàn)代的“日晷”指的是人類古代利用日影測得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器，又稱“日規(guī)”。
利用日晷計(jì)時(shí)的方法是人類在天文計(jì)時(shí)領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項(xiàng)發(fā)明被人類沿用達(dá)幾千年之久。
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動(dòng)探討
圭表，是度量日影長度的一種天文儀器，由“圭”和“表”兩個(gè)部件組成。
圭表和日晷一樣，也是利用日影進(jìn)行測量的古代天文儀器。
圭表
垂直于地面的直桿叫“表”，水平放置于地面上刻有刻度以測量影長的標(biāo)尺叫“圭”。
所謂高表測影法，通俗的說，就是垂直于地面立一根桿，通過觀察記錄它正午時(shí)影子的長短變化來確定季節(jié)的變化。
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動(dòng)探討
活動(dòng)三：觀察研究一炷香的時(shí)間
實(shí)驗(yàn)材料：
一根香、插香的盤子、打火機(jī)、秒表等。
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動(dòng)探討
①取一支香分別在香的1/4、1/2、3/4處做標(biāo)記。
②點(diǎn)燃這根香并記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。
③填寫燃香時(shí)間記錄表。
實(shí)驗(yàn)要求以及方法：
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
活動(dòng)探討
①香點(diǎn)燃的時(shí)候讓其自然燃燒，不可加進(jìn)外力因素。
②做好標(biāo)記，準(zhǔn)確記錄香燃燒到每個(gè)標(biāo)記的時(shí)間。
③對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出自己的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)注意：
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課堂小結(jié)
活動(dòng)探討
一根香平均分成了4部分，每一部分燃燒所花的時(shí)間基本相同。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
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活動(dòng)探討
一炷香燃燒的時(shí)間為半個(gè)小時(shí)。通常情況下一炷香燃燒的時(shí)間都是均勻的，因此在古時(shí)候沒有鐘表的時(shí)代里，大多數(shù)時(shí)候人們都可以用香燃燒的時(shí)間長短來大概計(jì)量時(shí)間。
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課堂小結(jié)
活動(dòng)探討
蠟燭可以用來計(jì)時(shí)，因?yàn)橄灎T燃燒也是均勻的。一只大小、長短、粗細(xì)、材料相同的蠟燭燃燒的時(shí)間基本是相同的。
除了可以用香點(diǎn)燃的時(shí)間來記錄時(shí)間，我們還可以用其他的東西來記錄時(shí)間嗎？蠟燭可以嗎？
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活動(dòng)探討
古人為了計(jì)量時(shí)間可謂是用盡了辦法，從天上的太陽到小小的一根香，一支蠟燭都是古人計(jì)量時(shí)間的工具，在這里我們不得不佩服古人的聰明才智。
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活動(dòng)探討
問題1：古人曾用過哪些方法計(jì)時(shí)？這些方法為什么能夠幫助古人計(jì)時(shí)？
方法一，利用太陽計(jì)時(shí)，日出而作，日落而息。因?yàn)樘柮刻鞏|升西落，時(shí)間變化是有規(guī)律的。
方法二，利用太陽投射在地上的影子制作成日晷來計(jì)時(shí)。因?yàn)樘柾渡湓诘厣系挠白右彩怯幸?guī)律可循的，因此人們可以利用這一規(guī)律制作成可以計(jì)量時(shí)間的日晷。
方法三，利用燃燒香來計(jì)時(shí)。因?yàn)槿紵嗤L短、粗細(xì)的香所需的時(shí)間基本是相同的，因此可以用它來計(jì)量時(shí)間。
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活動(dòng)探討
問題2：蠟燭可以用來計(jì)時(shí)嗎？
可以，因?yàn)橄灎T和香一樣，燃燒相同長短、粗細(xì)、等量的蠟燭所需的時(shí)間基本是相同的，因此可以大致的計(jì)量時(shí)間。
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課堂小結(jié)
科學(xué)知識(shí)
在沒有鐘表的年代里，古人曾經(jīng)利用太陽來計(jì)時(shí)，利用太陽投射在地上的影子制作成日晷來計(jì)時(shí)，還利用燃燒香來計(jì)時(shí)。
3.典型習(xí)題
對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”
1.( )時(shí)間流逝的速度有快有慢。
2.( )中國古代把一天分為12個(gè)時(shí)辰，一個(gè)時(shí)辰和一個(gè)小時(shí)差不多。
3.( )物體在一段時(shí)間內(nèi)能發(fā)生有規(guī)律的變化，就可以用來計(jì)時(shí)。
4.( )我們可以讓時(shí)間暫時(shí)停止流逝。
判斷題
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課堂小結(jié)
×
×
√
×
4.課堂小結(jié)
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
今天這節(jié)課，我們大致了解了在沒有鐘表的時(shí)代里，古人是怎樣計(jì)量時(shí)間的。知道天上的太陽、線香蠟燭等都曾經(jīng)被用來計(jì)量時(shí)間，人們還根據(jù)太陽影子變化的規(guī)律發(fā)明了圭表和日昝等計(jì)時(shí)工具。
5.課外延伸
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典型習(xí)題
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課堂小結(jié)
“沙漏”
沙漏是古代的一種計(jì)時(shí)裝置，它由兩個(gè)形狀完全相同的容器和一個(gè)狹窄的連接管道組成，開始時(shí)細(xì)沙全部在上部容器中，細(xì)沙通過連接管道全部流到下部容器所需要的時(shí)間稱為該沙漏的一個(gè)沙時(shí)。
謝謝觀看

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