資源簡介

3.1 分子和原子
重點和難點：原子的組成和相對原子質量概念的形成
教學過程
一．課前布置復習內容和家庭小實驗
1．復習內容：初二物理摩擦起電原因
2．家庭小實驗：用綢子、毛皮或尼龍布料在塑料棒（或梳子）上摩擦幾下，然后把棒靠近紙屑、頭發、羽毛等輕小物體上，觀察現象。
二．課堂教學過程
1．提出問題引入：“原子是不可再分的粒子”對嗎？
19世紀末以前，原子一直被認為是堅硬的、實心的球，是不可分割的。但是到1897年英國物理學家湯姆生發現電子后，就扣開了原子的大門，使人們逐漸認識到原子也有它本身的結構。
2．思考： 原子中有帶負電的電子，為什么整個原子不顯電性？
3．帶著問題閱讀發放的小資料
小資料：
英國物理學家湯姆生畢業于英國著名的劍橋大學，1896年起從事陰極射線的研究。陰極射線是在真空的玻璃管內，或者說是在含有及稀薄氣體的玻璃管內放電時從陰極放出的射線。1897年，湯姆生在前人研究的基礎上，通過實驗得出結論：陰極射線是帶負電荷的粒子流。1899年湯姆生根據大量實驗得出如下結論：1）.原子不是不可分割的，借助于快速運動的原子的碰撞、電力、紫外線和熱等的作用，都能從原子里扯出帶負電的粒子。2）．這些粒子具有相同的質量并帶有相同的負電荷，無論它們是從哪種原子里得到的，它們都是一切原子的一個組成部分．3）．這些粒子的質量小于一個氫原子質量的千分之一。湯姆生把這些粒子稱為“電子”。電子帶負電，一個電子帶一個單位負電核。
繼湯姆生發現電子以后，盧瑟福通過大量的實驗，1912年春天提出了帶核的原子模型，認為原子是由中心的帶正電的、體積很小的但幾乎集中了原子全部質量的核和在不斷運動著的電子所構成。盧瑟福把這個帶正電的、質量和整個原子差不多但比原子體積小得多的東西叫做原子核。以后科學實驗又證明，原子核是由質子和中子構成的。每個質子帶一個單位的正電荷，中子不帶電。
4．學生討論：通過以上資料你能解釋為什么原子不顯電性嗎？總結原子的構成。
5．匯報與交流：匯報交流討論結果
6．解釋：結合學生的回答進行解釋：原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成的。由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性。
師生共同總結出原子的構成情況
原子的構成
（總結過程中可用恰當的比喻描述原子的構成情況：原子核極小，若把原子比成十層大樓，原子核僅相當于一個櫻桃的大小。所以相對來說，原子核外有很大的空間，電子就在這個空間里作高速運動。）
7．學生討論：
投影：課本33頁表2-1幾種原子的構成情況
根據以上幾種原子的構成情況，你能得出哪些結論？四人一組進行討論總結。
8．匯報與交流：匯報交流討論結果。可能的結論有：1）不是所有的原子都含有中子，如氫原子；2）中子數與質子數不一定相等；3）原子核所帶的電荷即核電荷數與質子數相等；4）質子數與核外電子數相等。
板書： 2．核電荷數=質子數=核外電子數
所以整個原子不顯電性
9．設疑：我們已經知道原子很小但有質量，那么原子的質量有多大呢？
投影展示不同原子用現代科學儀器測量出的質量
一個碳原子質量是：0．00000000000000000000000001993千克
即1.993×10-26千克
一個氧原子質量是×10-26
0．00000000000000000000000002657千克
即2．657×10-26千克
一個鐵原子的質量是0．00000000000000000000000009288千克
即9．288×10-26 千克
10．講解：這樣小的數字書寫、記憶和使用起來都很不方便，就像用噸做單位表示一粒米的質量一樣。因此，在國際上，一般不直接用原子的實際質量，而采用不同原子的相對質量—相對原子質量。
11．指導閱讀：閱讀課本33頁相對原子質量的概念并回答問題：
（1）如何理解相對原子質量概念
（2）怎樣求算某原子的相對原子質量
12．總結：根據學生的回答加以總結：相對原子質量不是原子的實際質量，它是一個比值，單位是一。某原子實際質量是碳原子實際質量1/12的幾倍，這個倍數就是這個原子的相對原子質量
板書 二．相對原子質量
某原子實際質量
相對原子質量= ────────────
1.993 ×10-26千克×1/12
2．657×10-26千克
如：氧的相對原子質量= ────────────
1.993 ×10-26千克×1/12
練習計算鐵的相對原子質量
13．講解：課本最后的附錄一就是相對原子質量表，第二章表2-3是常見的相對原子質量的近似植，化學計算采用相對原子質量的近似值。
14．投影：
╱質子: 質量1.6726×10-27千克
╱ 原子核
原子 ╲中子:質量1.6748×10-27千克
╲ 核外電子 ：質量1.67×10-27/1836千克
碳原子實際質量的1/12為1.66×10-27千克
15．學生討論：根據以上數據你能得出什么結論？
16．匯報與交流：匯報交流討論結果
17．小結：根據學生的回答情況進行小結。
從這一組數據可以看出，質子和中子質量大約相等，且都約等于一種碳原子質量的1/12，而電子的質量很小，相對可以忽略不計，因此原子的質量主要集中在原子核上。相對原子質量近似等于質子數加中子數
相對原子質量≈質子數+中子數
18．總結：指導學生總結本節知識
[板書設計]
一．原子的構成
╱ 質子（+）
╱原子核（+）
1．原子 ╲ 中子（不帶電）
╲ 電子 （—）
2．核電荷數=質子數=核外電子數
所以整個原子不顯電性
二．相對原子質量
某原子實際質量
相對原子質量= ────────────
1.993 ×10-26千克×1/12
相對原子質量≈質子數+中子數
點評：
本教學采用了讓學生先閱讀原子的相關資料，在進行教學的方法。

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