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孟德爾的豌豆雜交實驗（一） （第2課時）
班級 姓名 小組___________
【學習目標】
1.能熟練的分析模擬性狀分離比的實驗中小桶、小球的含義及注意事項
2.能準確說明判斷生物顯隱性的方法 3.能熟練總結判斷純合子與雜合子的方法
4.根據數學方法歸納總結雜合子連續自交的相關比例
【重點難點】
重點：顯隱性、純合子與雜合子、生物顯隱性的判斷方法
難點：雜合子連續自交的相關比例
【導學流程】
一、知識鏈接
1.假說的內容是？ 其中核心是？
2.最能體現孟德爾分離定律的實質的是：F1產生的兩個配子的比例是1:1.
二、基礎感知
1.閱讀P6性狀分離比的模擬實驗，
①甲乙兩個小桶、甲乙小桶內的彩球分別代表什么？不同顏色的小球代表的含義是？
②不同彩球的隨機組合模擬什么過程？
③甲桶中的兩種彩球數量是否相同？乙桶中的是否相同？每個桶內小球的質量必須相等嗎？兩桶內小球的總數一定相同嗎？
④抓取時的要求為？小球取出后是否需要放回、搖勻？ 為何要重復抓取50-100次
實驗的結果和結論是？
2.基因的分離定律的應用
1.基因型與表現型的推斷：①若親本的基因型為AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、aa×Aa、aa×aa時，則子代的基因型與表現型分別為？
②若子代表現型為全顯、全隱、顯：隱=3:1、顯：隱=1:1時，則親本的基因型與表現型分別為？
2.相對性狀顯隱性的判斷：①兩純合親本雜交，后代只表現一種性狀，則該性狀為？
②表現型相同的兩親本雜交，子代出現3:1的性狀分離比，則3對應的為？
例：人類單眼皮與雙眼皮的遺傳規律為：男性中基因型AA為雙眼皮，Aa和aa為單眼皮；女性中基因型AA和Aa為雙眼皮，aa為單眼皮，一對單眼皮的夫婦生了一個雙眼皮的孩子甲（不考慮基因突變），則此孩子的性別為？ 基因型為？
③出現“無中生有”的“有”為？
④假設法：若純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時發現甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒，則顯性性狀為？
3.純合子、雜合子的判斷：
(1)自交法：若后代出現性狀分離，則此個體為 ，若后代不出現性狀分離，則為 。
(2)測交法：若后代出現 ，則被鑒定的個體為 ；此種方法常用于動物。
測交可以用于判斷顯隱性嗎？
(3)花藥離體培養法：用秋水仙素處理單倍體獲得純合子，若有兩種類型，則親本為 ，若只有一種類型，則親本為 。
思考：以上方法可用于驗證基因的分離定律的為？ 可直接驗證的方法為？
4.一對遺傳因子（Aa）的雜合子連續自交，后代中雜合子、純合子的比例關系：
思考：若逐漸淘汰aa個體，則基因頻率和AA的基因型頻率如何變化？
5.下列鑒定生物遺傳特性的方法分別為？（測交 雜交 自交）
(1) 鑒定一匹白馬是否是純合子 (2)區分狗的長毛和短毛這對相對性狀的顯隱性關系
(3)不斷的提高小麥的抗病系的純度 (4)檢驗雜種灰兔F1的基因型
(5)驗證遺傳規律 (6)高等動物純合子和雜合子的鑒定
(7)既可判斷玉米（雌雄同株、雌雄異花）其基因型又能保持純種的遺傳特性
三、探究未知
通過以上學習，你還存在哪些疑惑？在空白處做簡要說明。
1.
四、典例分析
1.已知某植物的花色有紅花(AA和Aa)、白花(aa)兩種?，F有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個體連續自交3代，得F3，如不考慮自然選擇的作用，則下列關于F3的描述，錯誤的是
A．AA個體占7/l6 B．Aa個體占1/8
C．白花植株占1/4 D．紅花植株中雜合子占2/9
【清北和實驗班】2. 某種植物的花色性狀受一對等位基因控制，且紅花基因對白花基因顯性?，F將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5:1, 原因是？
若將親本中一株紅花植株自交呢？ 親本中顯性純合子：雜合子是 ？
五、學生記憶的規律總結
1.根據實驗說明性狀分離出現的原因：①體細胞中遺傳因子成對存在；②生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；③受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（背誦）
2.（牢記）分離定律研究對象：進行有性生殖的真核生物。 發生時期：有性生殖形成配子時；實質：成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代；細胞學基礎：同源染色體分離。

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