資源簡介

(共36張PPT)
測量長度
教學(xué)課件
冀人版三年級(jí)上冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
同學(xué)們，你們會(huì)測量一個(gè)物體嗎？
課桌和書本多長呢？
導(dǎo)入
同學(xué)們，你們會(huì)測量一個(gè)物體嗎？
經(jīng)過一個(gè)假期，我們都長高了，可是要怎么測量呢？
導(dǎo)入
測量一個(gè)物體要用什么工具進(jìn)行測量？怎樣測量？
新課教學(xué)
觀察探究
器材準(zhǔn)備。
直尺
卷尺
觀察探究
你會(huì)使用刻度尺測量長度嗎？
什么叫做測量？
測量：是將一個(gè)待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量
進(jìn)行比較的一個(gè)過程。
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
刻度尺是測量長度的基本工具。
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
1.會(huì)認(rèn)刻度尺
單位
零刻度線
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
1.會(huì)認(rèn)刻度尺
最大量程8cm
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
1.會(huì)認(rèn)刻度尺
最小刻度值
1毫米
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
2.會(huì)放刻度尺
這樣用刻度尺測量物體對(duì)嗎？
不對(duì)
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
2.會(huì)放刻度尺
正確放法：
零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待物體，與所測長度平行，不能傾斜。
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
3.會(huì)讀刻度尺
視線要與尺面垂直
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
4.會(huì)選刻度尺
在實(shí)際的測量中，并不是最小刻度越小越好，測量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。
例如：卷尺最小刻度1cm，卡尺最小刻度0.1mm。
1.測量跳遠(yuǎn)長度需用
2.測量銅絲的直徑需用
卷尺
卡尺
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
5.了解長度單位
長度的國際單位是“米”，用符號(hào)“m”表示。
一邊的胳膊伸開差不多就是一米
觀察探究
學(xué)習(xí)使用刻度尺
常用的長度單位有：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）
1米
10厘米
觀察探究
生活中還有哪些刻度尺？
皮尺
卷尺
鋼卷尺
它們的最大量程和最小刻度都不一樣
觀察探究
測量身體不同部位的長度
用直尺可以測量書本的長和寬，用它能測量我們的腰圍嗎？選用合適的尺子測量身體不同部位的長度。
X
觀察探究
測量身體不同部位的長度
測量腰圍
測量肩寬
測量身高
觀察探究
測量身體不同部位的長度
現(xiàn)在測量身高多采用全自動(dòng)身高測量儀。
觀察探究
測量身體不同部位的長度
姓名
腰圍
身高
手掌寬度
觀察探究
用身體的“尺子”估測長度
在身邊沒有刻度尺的情況下，可以用“拃”“步”等身體上的“尺子”來估測物體的長度和距離的遠(yuǎn)近。
觀察探究
用身體的“尺子”估測長度
一拃
一步
分別用“步”和“拃”測量一下教室和課桌的長度
典型習(xí)題
填空題
1.填一下長度單位
小拇指寬約有1（ ）
cm
常用鉛筆筆芯直徑大約1（ ）
mm
學(xué)校操場的跑道是200（ ）
m
判斷題
×
1.一個(gè)刻度尺，可以測量任何一個(gè)物體。（ ）
2.刻度尺讀數(shù)的時(shí)候，視線要與刻度尺尺面垂直。（ ）
√
選擇題
1.李明家到學(xué)校的距離是100（ ）
A.厘米 B.米 C.無法確定
B
2.小拇指的長度為（ ）厘米
A.3 B.30 C.300
A
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
刻度尺是測量長度的基本工具。
用直尺測量物體的時(shí)候，要注意直尺的零刻度線與物體的一端對(duì)齊。讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直；記錄測量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)值和單位。
課外延伸
課外延伸
了解現(xiàn)代測量長度的工具
體育老師用輪式測距儀測量跑道的長度，建筑工人用激光測距儀測量房屋的長度。
輪式測距儀
激光測距儀
課外延伸
了解現(xiàn)代測量長度的工具
游標(biāo)卡尺
螺旋測微器
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