資源簡(jiǎn)介

(共36張PPT)
塑料
教學(xué)課件
冀人版三年級(jí)上冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
我們身邊的塑料
導(dǎo)入
塑料
塑料是一種用途廣泛的人造材料
塑料有哪些性能呢？
新課教學(xué)
觀察探究
器材準(zhǔn)備。
塑料尺子
木頭尺子
塑料瓶
觀察探究
塑料的原料
石油
提煉
塑料
觀察探究
想一想
我們平時(shí)用到的文具有塑料的和其他材料的，那它們都有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
觀察探究
比較
比較塑料尺子和木頭尺子
他們各自有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
觀察探究
比較塑料尺子和木頭尺子
塑料尺子
木頭尺子
輕便
透明
防水
耐磨
較好
較好
較好
較好
較差
較差
較差
較差
塑料尺子的優(yōu)點(diǎn)：輕便、透明、防水、彈性好、耐磨。
木頭尺子的優(yōu)點(diǎn)：耐熱
缺點(diǎn)：不耐熱
缺點(diǎn)：不透明、彈性不好、輕便一般、不耐磨
觀察探究
比較
比較塑料杯和玻璃杯
塑料杯：
輕便、不易碎、顏色鮮艷
玻璃杯：
易碎、沉重、耐熱
觀察探究
比較
比較塑料袋和紙袋
塑料袋：
牢固、不怕水
紙袋：環(huán)保
觀察探究
比較
比較塑料手套和棉線手套
一只手戴上塑料手套，另一只戴上棉線手套，兩只手的感覺(jué)有什么不同？
塑料手套透氣性較差，棉線手套透氣性較好。
塑料手套防水，棉線手套不防水。
塑料手套較順滑，棉線手套扎手。
觀察探究
同學(xué)們想一想，塑料瓶遇熱水會(huì)怎樣？
我的預(yù)測(cè)：變軟
實(shí)驗(yàn)：像兩只空的礦泉水瓶中分別倒入冷水和熱水，觀察并記錄瓶身的變化。
觀察探究
塑料瓶遇熱水的變化
向瓶中倒入冷水
向瓶中倒入熱水
我觀察到的現(xiàn)象：倒入冷水的塑料瓶沒(méi)有變化，倒入熱水的塑料瓶瓶身變小、變形。
觀察探究
塑料瓶遇熱水的變化
有些塑料不會(huì)出現(xiàn)遇熱變形的現(xiàn)象：塑料碗、塑料勺子、塑料杯子、塑料椅子等。
是不是所有的塑料都會(huì)遇熱水變形？
觀察探究
利用塑料的性能
玩具利用塑料的可塑性
身邊的塑料制品，利用了塑料的那些性能？
插線板利用塑料的絕緣性
觀察探究
塑料的優(yōu)點(diǎn)
便宜
彈性好
重量輕
不怕水
可塑性好
絕緣性
輕便
顏色鮮艷
觀察探究
塑料的危害
塑料的顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)：不易分解，埋在土壤里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。
觀察探究
塑料的危害
這些塑料廢棄物處置不當(dāng)造成的污染，環(huán)保專家稱它為“白色污染”。因?yàn)樗芰蠌U棄物埋入土中，不會(huì)消失，它是當(dāng)今嚴(yán)重的污染源。
觀察探究
白色污染
觀察探究
白色污染
消除“白色污染”有哪些好辦法呢？
1.購(gòu)物時(shí)盡量少用塑料袋用布袋。
2.塑料袋盡量重復(fù)使用。
3.少用或不用一次性塑料物品。
4.回收利用廢舊塑料
5.研制可以分解的塑料。
典型習(xí)題
填空題
2.塑料是一種 ，它與我們的生活密切相關(guān)。
1.塑料的最大缺點(diǎn)是 。
不易分解
人造材料
判斷題
×
1.塑料物品很便宜，所有我們可以隨便買(mǎi)，隨便用，隨便扔。（ ）
2.塑料是用石油提煉出來(lái)的。（ ）
√
選擇題
下列物品不易腐爛分解的是（ ）
A.西瓜皮
B.剩飯菜
C.香蕉皮
D.塑料袋
D
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
塑料是一種通途廣泛的人造材料
塑料較輕便、色彩鮮艷、彈性好、防水、耐磨。
塑料的最大缺點(diǎn)的不易分解
我們要減少“白色污染”
課外延伸
課外延伸
了解塑料的新性能
隨著科技的發(fā)展，科技人員發(fā)明多種方法，以提高塑料的阻燃性、強(qiáng)度、抗沖擊性、韌性等性能，使塑料的應(yīng)用更加廣泛。
課外延伸
了解塑料的新性能
塑鋼門(mén)窗
塑料管道
課外延伸
了解塑料的新性能
塑料不易降解，在生產(chǎn)過(guò)程中加入改性淀粉、生物降解劑等添加劑，可以使塑料的穩(wěn)定性下降，有效地較低塑料帶來(lái)的白色污染。廢舊塑料還可以作為原料再生產(chǎn)。
課外延伸
廢舊塑料可制成紡織纖維
廢舊塑料切成碎片
高溫熔化
制成纖維
制成紡織品
課外延伸
可降解塑料袋
謝謝觀看

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