資源簡介

3.2我們的朋友遍天下預·教·練案
預習案
一、填空
1、一個人的交往，從_________和_________看，可以以自我為圓心，劃為幾個圓圈。隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由內圈向______擴展，交往的范圍__________。
2、青少年時期，_____是我們交往的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )內圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的_____。在校園里，我們應敞開心扉，積極交往，廣交____，共度快樂時光。
3. 交往越廣泛，越有利于我們拓寬____ ( http: / / www.21cnjy.com )__。交往越廣泛，我們的學習與課外活動就會變得更加__________，也就有可能受到更多的_______。
4、_______，是擴大交往范圍的好方式。
5. 互聯網帶給我們大量_ ( http: / / www.21cnjy.com )____，也拓寬了我們___________，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到________。我們要正確使用互聯網，從中汲取___________，結交良朋好友，抵制其_________，避免互聯網帶來的_________。
答案：1、交往范圍 親近程度 外圈 ( http: / / www.21cnjy.com )越來越大 2、朋友圈 角色 益友 3、拓展視野豐富多彩 教益 4、參加公益活動或社會活動 5、信息 交往的渠道 全世界 有益的信息 不良誘惑 負面影響
二、簡答
1、青少年交往的主要內圈是什么
答：青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內圈。
2、擴大交往范圍的重要性是怎樣的
答：交往越廣泛，越有利于我們拓寬視 ( http: / / www.21cnjy.com )野。①當我們把眼光從內圈交往轉向外圈交往時，就會發現外面的世界是多么精彩。②當我們的交往從內圈向外圈發展時，我們的學習與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。
3、擴大交往范圍的好方式有哪些
答：①參加公益活動或社會活動，是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。
②互聯網帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。
4、我們如何過自主的網絡生活
答：我們要正確使用互聯網，從中汲取 ( http: / / www.21cnjy.com )有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網絡生活。在交往中真正讓互聯網發揮積極的作用，讓我們朋友遍天下。
教學案
●播放歌曲，導入新課
多媒體播放周華健的《朋友》。
教師：正像歌中所唱的那樣，友情是朋友間真摯的 ( http: / / www.21cnjy.com )情感。中國有一句“俗話”，在家靠父母，出門靠朋友。朋友是精神世界寶貴的財富，朋友遍天下是我們每一個人心中的美好愿望。今天這節課我們一起來學習第三課第二個項目——我們的朋友遍天下。（板書課題）
●通過調查，探究新知
教師：大家請看下列一組照片。照片中有一個共同的主人公，同學們猜一猜她是誰？
百天留念 周歲全家福 幼年與鄰居的合影 中學時代
學生雀躍齊答。
教師：仔細觀察四張照片思考，老師從小到大交往圈發生了哪些變化？
學生：老師從小到大接觸的人越來越多。先是父母、家人，接著是鄰里、老師、同學，交往圈越來越大。
教師：那么是不是只有老師才會發生這種變化呢？
教生：不是。
教師：回憶自己從出生到現在交往圈子都發生了哪些變化？這可以讓我們得出一個什么結論呢？
學生思考總結。
教師：如果我們把交往圈比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )成以自我為圓心，交往的范圍為半徑的兩個圓。（畫兩個同心圓）我們把里面的圓稱為交往的內圈，外面的圓稱為交往的外圈。老師的四幅照片中所反映的交往在哪個圈子里？同學們現在的交往又在哪個圈子里？
學生：都主要在內圈。
教師：剛才我們共同得出一 ( http: / / www.21cnjy.com )個結論：隨著我們年齡的增長和視野的開闊，我們交往的圈子越來越大。現在同學們猜一猜，我后面的兩幅照片可能會是和誰的合影呢？
多媒體展示：猜猜看。
？？
（學生熱烈討論，回答可能千奇百怪，但通過學生的猜想，可以使學生形象性地加深對內外圈的理解）
教師出示兩幅照片：

大學時與廣播站同學的合影 文藝匯演與同事的合影
教師：同學們可以看到現在老師的交往已經到了哪一個圈子里？
學生：外圈。
教師：青少年時期我們的交往主要停留在內圈，隨著年齡的增長會逐漸由內圈向外圈擴展。而在青少年時期，友情主要集中在同學之間。
教師：生活離不開朋友，人生離不開友情。現在，我們就一起做兩個小調查：
調查1：有問有答
（1）你有知心朋友嗎？
（2）你最知心的朋友是誰？
（3）他（她）做的讓你最感動的一件事是什么？
學生思考討論后，教師總結：通過剛才的調 ( http: / / www.21cnjy.com )查可以感受到朋友在我們生活中扮演著越來越重要的角色，在現實生活中，我們往往不止一個朋友，除了這個知心朋友外，你還有哪些朋友？請看調查2。
調查2：友情小檔案
學生思考討論填表。（通過課前的教學準備 ( http: / / www.21cnjy.com )，教師已經了解到在每一個班都有少部分同學交往廣泛，在提問同學的過程中，這一部分同學能回答出更多的認識方式，如路友、筆友、網友，以及通過體育隊、學生會等認識的朋友。這時應及時歸納總結板書，成為下一階段教學“擴大交往方式”的真實案例）
教師：盡管我們班有的同學交往比較廣泛，但大多數同學的交往還存在著什么問題？
經討論大多數同學認為：交往圈子狹窄。
教師：對，我們通過剛才的調查可以看 ( http: / / www.21cnjy.com )到有一部分同學已經沖破了內圈交往的藩籬，進入了外圈交往，但大多數同學的交往圈子還是比較狹窄，甚至極個別同學還沒交到朋友。思考交往圈子狹窄好不好？
這時也可能有同學持不同意見，認為交往廣泛會交到壞朋友，影響到自己的健康成長。對這種回答要鼓勵，同時應順勢引導，對學生進行“慎交友”的教育。
多媒體展示資料：
劉剛性格孤僻，不愛和別人交往。課下總是一 ( http: / / www.21cnjy.com )個人坐在位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經過心理輔導老師的幫助和指導，他明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、同學交往，后來，他逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學習成績也逐漸提高了。
問題：1. 劉剛剛開始交往范圍如何？給他帶來什么影響？2. 后來劉剛采取什么方式擴大了交往范圍，結果如何？3. 這給你帶來什么啟示？
學生討論回答。
教師：從這個事例中我們可以看到劉剛在 ( http: / / www.21cnjy.com )開始時有什么心理？正是有了閉鎖心理導致他“活得太累”，幸運的是他及時發現并主動克服了自己的弱點。在我們周圍有的同學老是抱怨沒有朋友，總是等著別人向他伸出友誼之手，其實友誼在于培養，不在于等待，在于不吝奉獻，不在于單方索取，只要你能像劉剛那樣敞開心扉，就能廣交益友，增長本領。還猶豫什么呢，趕快行動吧！
（在這一環節中，有目的地設置了兩個小調 ( http: / / www.21cnjy.com )查，其中第一個調查是第二個調查的基礎，第二個調查要以第一個調查的結果做平臺。學生通過兩個調查得到了探究的經歷和體驗，為下一個教學環節奠定了基礎。）
●設置情景，合作交流
教師：“獨學而無友，孤陋而寡聞 ( http: / / www.21cnjy.com )。”那么你準備采取什么方式擴大自己的交往范圍呢？在剛才的調查中，我們班有些同學已經給大家做出了榜樣。結合自己的實際，合作討論。（學生舉手回答，師生共同總結出擴大交往的若干種方式，教師板書）
教師總結：通過討論我們可以看到擴大交往的方式是多種多樣的，那么這些方式好不好呢？請看下面幾位同學的做法。
大家談（多媒體展示）：
1. 1998年上海國際中學生運動會期 ( http: / / www.21cnjy.com )間，小鵬和許多學生一起報名參加了志愿者活動，來自不同學校的學生們彼此之間結下了深厚的友誼。小鵬為此非常高興，一改往日那種內向、羞怯，變得活潑開朗，落落大方。
2. 小亮學習不錯，以前總是獨來獨往。當選 ( http: / / www.21cnjy.com )學生會學習部長后，參加了許多社會活動，認識了各班的許多“高手”，才知道自己還需要學習很多東西。尤其是在參加市里舉辦的中學生夏令營活動中，他看到了另一個廣闊天地，并結識了許多電腦高手，使他在學習和電腦操作方面有了很大進步。
3. 小敏是城市里的孩子，從 ( http: / / www.21cnjy.com )小嬌生慣養的她任性、自私，稍不如意就大發脾氣。后來，她參加了學校組織的“一幫一，手拉手”活動，認識了農村某中學的學生小花。在與小花的接觸中，她的思想受到了很大的觸動，變得懂事多了。
4. 初二某學生小名在網吧中認識了社會青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力約他到營業性舞廳時，小名欣然前往。
問題：1. 上述同學是采用什么方式認識新朋友的？
2. 哪些同學的做法值得我們借鑒和學習，哪些同學的做法不妥，為什么？
3. 從這4位同學的身上，我們可以得到哪些經驗和教訓？
學生思考討論。（通過這些問題的設置，讓 ( http: / / www.21cnjy.com )學生進一步明確交往的方式。其中前三個情境主人公的交往方式是好方式，要引導學生說出好的理由，并從中得出經驗。后一個同學做法欠妥，也要引導學生說出不好的依據，從中吸取教訓。把重點放在情境4的分析上）
教師：我們從剛才幾位同學的回答中可以看 ( http: / / www.21cnjy.com )到參加公益活動或社會活動是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。希望同學們在平時也能像小鵬、小亮、小敏那樣多參加一些公益活動或社會活動，因為這樣不僅能使大家的學習與課外活動變得更加豐富多彩，而且還會完善我們的性格。
（教師話鋒一轉，指向大屏幕）同學請看材料4，小名也結交了新朋友，他的方式好不好呢？為什么？
教師：我們國家法律規定：未成年人不得進入營業性網吧和舞廳。小名去了不該去的地方，這顯然是不對的。除了這一點外，小名還有沒有其他方面欠妥呢？
學生回答。
教師：現實生活中人際關系比較復雜，而未成 ( http: / / www.21cnjy.com )年人社會經驗相對不足，因此同學們在外圈交往中理應注意避免盲從，爭取多交益友，不交損友。這是對我們的一種新的考驗和挑戰。
（教材由“內圈”向“外圈”發展這層次內容中主 ( http: / / www.21cnjy.com )要講了交往廣泛的作用和方法，至于在交往中注意的問題由于篇幅所限教材一筆帶過。很多學生可能就會因此忽視交友中應注意的問題，為此教師有針對性地設置了“小名交友”這一情境，引導學生去找小名的問題，從而對照自己得出經驗教訓，做到慎交友）
（ 通過上一個教學環節中調查暴露的問 ( http: / / www.21cnjy.com )題已經使學生產生了積極交往的愿望，在此基礎上學生自主討論得出擴大交往的多種方式，再通過4個情境，去啟發引導學生探究討論，得出好的方式）
●結合熱點，拓展提高
調查3：網絡知多少
1. 你上過網嗎？你有QQ號嗎？
2. 你上網主要目的是做什么？
3. 你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？
學生交流后，教師總結：通過剛才的調查我們可以看到網絡讓人歡喜讓人憂，網絡對同學們來說到底是天使還是魔鬼？
多媒體展示：
學生各抒己見。
教師總結：其實問題的關鍵在于我們自己， ( http: / / www.21cnjy.com )如果同學們能正確認識進而正確使用它，就會為自己的學習生活插上騰飛的翅膀。但如果利用不當則會給自己帶來消極影響。
（互聯網問題是一個讓學生頗感困惑的現實問 ( http: / / www.21cnjy.com )題。把這個熱點問題搬到課堂，采用“調查”和“辯論”的方式，為學生提供一個與同伴交流的平臺，讓學生打開思維、合作研討，得到了令人信服的答案，提高了參與社會生活的能力）
教師過渡：隨著互聯網時代的到來，它 ( http: / / www.21cnjy.com )在很多方面改變了我們的生活，也拓寬了我們的交往渠道，甚至把交往范圍擴大到全世界。今天我國已成為世貿成員國，國際交往日益頻繁。我國于1997年正式參加了國際學生交流計劃。請同學們參看課本40頁相關鏈接。
多媒體展示問題：
1. 談談你對國際性交流活動的認識。
2. 如果你有幸被選派參加交流活動，你打算怎么做？
學生思考回答。
教師：現代科技使“天涯若比鄰”成為現 ( http: / / www.21cnjy.com )實，“走出去”已不再遙遠。在日益頻繁的國際交往中，我們要做友好交往的使者，在互聯網時代，過自主的網絡生活。
●回顧內容，評價反思
教師：請同學們閱讀課本，結合所學內容談一談這節課的收獲和體會。
學生看書思考。
教師總結：通過今天這節課的學習我們了解 ( http: / / www.21cnjy.com )到交往圈分為“內圈”和“外圈”，交往越廣泛，對我們越有好處。因此我們應該敞開心扉，克服閉鎖心理，主動交往，逐漸由“內圈”向“外圈”發展。參加公益活動或社會活動，是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。但只有在交往中做到慎交友，正確使用互聯網，才能讓我們的朋友遍天下。就讓我們在《永遠是朋友》的悠揚樂曲中結束本課。
多媒體播放毛阿敏的歌曲《永遠是朋友》：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠是朋友……
●課外作業
結合自己的生活實際，以“結交網友的利與弊”為題，寫一篇500字左右的政治小論文。
練習案
“中俄青年友好交流年”開幕式 ( http: / / www.21cnjy.com )2014年3月28日在俄羅斯圣彼得堡隆重舉行。中國國家主席習近平和俄羅斯總統普京專門致信祝賀。習近平在賀信中表示，我和普京總統共同決定今明兩年舉辦中俄青年友好交流年，是要推動中俄全面戰略協作伙伴關系繼續在高水平上運行，促進中俄世代友好，帶動雙方各領域務實合作。舉辦這項活動是兩國領導人著眼中俄關系長遠發展采取的重大舉措。據此回答1-2題：
1.下列對“中俄青年友好交流年”活動的認識錯誤的是 （ ）
A.有利于擴大青少年的交往范圍
B.有利于加深中外青少年之間的友誼
C.有利于在交往中完善自我
D.存在一定的危險性，應盡量減少交往次數
2.青少年在上述外圈交往活動中 （ ）
①可以拓寬視野，學到更多東西 ②應該十分謹慎，避免盲從 ③要廣交益友，從中受到更多教益 ④可以不加選擇的廣交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
在沈陽市內的商業街，沈陽藥 ( http: / / www.21cnjy.com )科大學、遼寧大學等7所大學的100多名志愿者走上街頭宣傳艾滋病預防知識。宣傳活動期間，他們結交了許多朋友，學到了很多知識。據此回答3-4題：
⒊上述大學生志愿者志愿服務經歷說明公益活動 （ ）
A.是擴大交往范圍的好方式
B.是由內圈向外圈發展的唯一方式
C.一定會交到很多知心朋友
D.會浪費學習時間，不值得
⒋上述大學生志愿者的經歷說明交往越廣泛，越 ( http: / / www.21cnjy.com )有利于我們拓展視野，因此我們在交往中應 （ ）
①不加選擇，任意交往 ②擴大交往范圍，但要十分謹慎 ③正確利用互聯網廣交朋友 ④選擇有利于我們成長的良朋益友
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.通過參加夏令營，中學生弢弢由一個原先內向 ( http: / / www.21cnjy.com )、甚至有點自閉的小男孩，成為了一個性格開朗，善于與人交往的“大男孩”。他說，通過此次活動，他結交了很多好朋友，學到了很多知識，通過與夏令營中的朋友交往，自己變了很多。
（1）弢弢是通過什么方式擴大交往范圍的？
（2）請你結合弢弢的變化探究一下青少年擴大交往范圍的好處。
（3）請你為青少年更好的在“外圈”中交往提幾點忠告。
6.中國經濟網：根據互聯網數據統計機構Int ( http: / / www.21cnjy.com )ernet World Stats發布的調查結果顯示,目前全球互聯網的普及率為30.2%，全球網民總數超過20億。互聯網已從它的誕生地美國擴展到全球，成為全球的基礎設施。
（1）請你談一下你對互聯網的認識。
（2）結合所學知識談一下，我們應如何正確使用互聯網，過自主的網絡生活？
答案：
1.D 2.A 3.A 4.B
5.（1）參加社會活動。
（2）交往越廣泛，越有利于我 ( http: / / www.21cnjy.com )們拓寬視野。當我們把眼光從內圈交往轉向外圈交往時，就會發現外面的世界是那么精彩。當我們的交往從內圈向外圈發展時，我們的學習與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。
（3）參加公益活動或社會活動，是 ( http: / / www.21cnjy.com )由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。但現實社會生活中的人際關系比較復雜，青少年在外圈交往中應該十分謹慎，避免盲從。
6.（1）互聯網帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。
（2）我們要正確使用互聯網，從中汲取有益的 ( http: / / www.21cnjy.com )信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網絡生活。在交往中真正讓互聯網發揮積極的作用，讓我們朋友遍天下。

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