資源簡介

(共31張PPT)
不同物質的溶解能力
教學課件
冀人版三年級上冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
怎樣比較三種物質的溶解能力？
食鹽
白砂糖
小蘇打
導入
想一想
食鹽、白砂糖和小蘇打三種物質都能溶解于水，它們的溶解能力一樣嗎？
新課教學
觀察探究
器材準備。
白砂糖
小蘇打
燒杯
食鹽
攪拌棒
注射器
橡皮塞
觀察探究
什么是溶解能力？
溶解能力是指一種物質最多能在水中溶解多少。
觀察探究
能將三種物質放在同一杯水中比較嗎？
用三個燒杯……
觀察探究
比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中的溶解能力
設計實驗，比較食鹽、白砂糖和小蘇打在相同體積水中能溶解的質量大小。
觀察探究
比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中的溶解能力
分別稱取質量相同的食鹽、白砂糖和小蘇打若干份。
觀察探究
比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中的溶解能力
在三個燒杯中分別加入100毫升相同溫度的水。
觀察探究
比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中的溶解能力
分別向三個燒杯中各加入1份小蘇打、白砂糖和食鹽，并輕輕攪拌，完全溶解后再加入第2份、第3份……直到不能溶解。
觀察探究
比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中的溶解能力
記錄食鹽、白砂糖和小蘇打溶解的份數，分析比較三種物質的溶解能力。
食鹽
白砂糖
小蘇打
2
4
6
8
10
12
觀察探究
比較食鹽、白砂糖、小蘇打在水中的溶解能力
通過實驗發現，三種物質白砂糖在水中溶解的能力最強。
不同物質在水中的溶解能力不同。
觀察探究
其他物質的溶解
搖晃可樂瓶，會出現可樂噴濺的現象。
這是氣體在水中的溶解能力。
觀察探究
怎樣驗證氣體在水中的溶解能力？
用注射器吸出約三分之一管汽水，再用橡皮塞堵住管口，推拉活塞。
觀察探究
怎樣驗證氣體在水中的溶解能力？
往里推
往里推活塞時，看到氣體逐漸減少，說明氣體能溶解于水。
觀察探究
怎樣驗證氣體在水中的溶解能力？
往外拉
在往外拉活塞時，看到原先溶解在水里的氣體又從水里跑出來了。說明氣體在水中的溶解能力與氣壓的大小有關。
觀察探究
生活中的溶解現象
增氣泵往往魚缸里打氧氣
氧氣溶解到魚缸的水中
觀察探究
生活中的溶解現象
泡茶，白開水變成了黃色。
茶中的物質溶解到白開水中
觀察探究
生活中的溶解現象
無色透明的酒精中放入碘的顆粒，就變成黃色的碘酒了。
碘溶解到酒精中
典型習題
填空題
1.在相同條件下，不同物質在水中的溶解能力是 的。
不同
2.比較食鹽與小蘇打在水中的溶解能力， 的溶解能力更強。
食鹽
判斷題
1.水中不能溶解空氣。（ ）
X
2.因為砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能無限的溶解砂糖。（ ）
X
選擇題
比較食鹽、白砂糖、小蘇打的溶解能力，不正確的做法是（ ）
A.兩杯水的多少要一樣
B.當加入第四份小蘇打的時候，小蘇打不能溶解，記錄加入小蘇打的量是4份
C.兩杯水的溫度要一樣
D.溶解的過程中要攪拌
B
課堂小結
課堂小結
通過實驗得知：
我們發現白砂糖在水中的溶解能力最強。不同物質在水中的溶解能力不同。
課外延伸
課外延伸
了解溫度對溶解能力的影響
我國山西運城的鹽湖含有豐富的硝。湖水中的硝隨溫度降低溶解能力變小，冬天從湖面析出，出現晶瑩剔透的“硝花”現象，因此鹽湖就成了產硝基地。
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