資源簡(jiǎn)介

5.2競(jìng)爭(zhēng)不忘合作預(yù)·教·練案
預(yù)習(xí)案
一、填空
1、競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，競(jìng)爭(zhēng)也是生活中的 ( http: / / www.21cnjy.com )____。在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過程中，人們更易找出____，彌補(bǔ)_____，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展的更快。
　　2、競(jìng)爭(zhēng)與合作既____又____，二者_(dá)____，____。競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒有_____的競(jìng)爭(zhēng)不是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。
　　3、______是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的______創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。我們應(yīng)在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照______、________、_________的原則進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系，既保持____________、不甘落后的______精神，又要樹立______、______的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中______，在合作中______，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，____________。
1、普遍現(xiàn)象 自己的差距 自己的不足 2、 ( http: / / www.21cnjy.com )對(duì)立 統(tǒng)一 相互滲透 相輔相成 合作 3、雙贏 合作 平等 公平 誠信 敢為人先 進(jìn)取 協(xié)作 互助 合作 競(jìng)爭(zhēng)共同提高
二、簡(jiǎn)答
1、怎樣正確認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？
答：①競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透、相輔相成。我們既要合作又要競(jìng)爭(zhēng)。
②如果沒有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一潭死水。但是，那種置道德與法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果只能是害人害己。
③競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。
2、我們應(yīng)如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？
答：①生活中既有正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，也存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。那種置道德、法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果只能是害人害己。在生活中，我們應(yīng)做到正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
②雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競(jìng) ( http: / / www.21cnjy.com )爭(zhēng)中的雙贏。要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高。
③在生活中，我們應(yīng)正確對(duì)待 ( http: / / www.21cnjy.com )競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。
教學(xué)案
●新聞播報(bào)
播放上海世博會(huì)的視頻新聞。
設(shè)問：上海世博會(huì)為什么收到世界各界的稱贊和美好祝愿？
結(jié)論：上海世博會(huì)促進(jìn)了世界各國的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
導(dǎo)入新課
1、老師展示一組生活中關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的圖片（自然界、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、體育等領(lǐng)域）
學(xué)生思考：這些圖片反映了生活中的什么現(xiàn)象？
師展示：競(jìng)爭(zhēng)是生活中的普遍現(xiàn)象。
2、說一說：（學(xué)生思考、回答）
你在生活中有過與別人競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷嗎 ？請(qǐng)完整地說出一例
●動(dòng)起來
（組織學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)）
1、請(qǐng)各組按順序?qū)⒄Z文課本收上來。
2、請(qǐng)四個(gè)小組將英語課本收上來，比一比看那一小組速度最快
（生思考：為什么兩次收課本花的時(shí)間不同？）
我們各組存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)使我們力求超過他人，成為先進(jìn)者。
●感謝對(duì)手
案例：美國短跑名將卡爾`劉易斯，在第三 ( http: / / www.21cnjy.com )屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，但當(dāng)東京國立競(jìng)技場(chǎng)上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻噙著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說：“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我。”
評(píng)：劉易斯講了大實(shí)話：正是伯勒爾的 ( http: / / www.21cnjy.com )9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績(jī)，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量

思考：劉易斯的話給了你什么啟示？（學(xué)生思考、回答）
師展示答案：正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì) ( http: / / www.21cnjy.com )，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)過程中，人們更容易找出自己的差距，從而彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快
●生活考場(chǎng)
（一）你認(rèn)為下面的競(jìng)爭(zhēng)是否可取，為什么？
1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。
2、為了避免同桌成績(jī)超過自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。
3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂，讓他們投自己一票。
4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話。
5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。
（學(xué)生思考、討論）
師：那么我們生活當(dāng)中還存在哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)呢？
（二）學(xué)生展示自己課前搜集的資料
瑪里昂·瓊斯—— 地球上曾經(jīng)跑得最快的女人， ( http: / / www.21cnjy.com )歷史上第一個(gè)獲得5枚奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的田徑女選手，2001年占據(jù)4項(xiàng)世界最好成績(jī)，2002年全年無一敗績(jī)。可是今天，當(dāng)我們?cè)偬崞疬@個(gè)名字，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)墮入興奮劑的“丑聞旋渦”。在一封給家人和密友的信件中，美國短跑明星瓊斯承認(rèn)了在備戰(zhàn)2000年奧運(yùn)會(huì)時(shí)服用禁藥的事實(shí)，并表示，她會(huì)在法庭上承認(rèn)這一切。
師生共同總結(jié)：那種置道德、法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果只能是害人害己。
●競(jìng)爭(zhēng)與合作
1、案例：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊 ( http: / / www.21cnjy.com )振寧博士指出，如果說在過去還有可能一個(gè)人獨(dú)立完成諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的話，那么，進(jìn)入20 世紀(jì)80 年代以來，尤其是進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。在經(jīng)濟(jì)一體化與專業(yè)分工日趨精細(xì)的大趨勢(shì)之下，合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。
生思考：在現(xiàn)代社會(huì)中我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？
師展示：競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透，相輔相成
●走進(jìn)生活。
期末考試前，一個(gè)和王洪成 ( http: / / www.21cnjy.com )績(jī)不相上下的同學(xué)向王洪請(qǐng)教幾道數(shù)學(xué)題 ，數(shù)學(xué)是王洪優(yōu)勢(shì)學(xué)科，卻是那個(gè)同學(xué)的薄弱科目，而這幾道數(shù)學(xué)題是老師考前一直強(qiáng)調(diào)的， 結(jié)合你對(duì)生活的觀察和體會(huì)，你設(shè)想王洪會(huì)如何做？會(huì)分別有什么樣的結(jié)果？
（學(xué)生思考討論，然后回答）
探索發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的視頻。
生生互動(dòng)。思考：競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是什么？
在生活中我們應(yīng)該怎樣做？
競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏。
在生活中我們應(yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 ( http: / / www.21cnjy.com )，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。
●收獲平臺(tái)。
學(xué)生思考、回答：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。
●課外作業(yè)
搜集整理競(jìng)爭(zhēng)合作的實(shí)例。。

練習(xí)案
1.某學(xué)校舉行了八年級(jí)年級(jí)學(xué)生拔河比賽 ( http: / / www.21cnjy.com )。假如你參加了此次拔河比賽，你會(huì)如何看待拔河比賽中競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 （　　）
①在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 ②要進(jìn)行正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，做到競(jìng)爭(zhēng)不忘合作 ③二者相互滲透、相輔相成 ④只要競(jìng)爭(zhēng)，不要合作
A.①②③④　 　B.①②③　 　　C.①②④ 　D.②③④
2.隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召 ( http: / / www.21cnjy.com )全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)（ ）
①樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步 ③對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所 ④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.南京工程學(xué)院一名女生因期末考試成績(jī)不 ( http: / / www.21cnjy.com )太理想跳樓。這說明競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面。下列屬于不利影響的是 （ ）
①使獲勝者有自尊心， 自信心 ②使某 ( http: / / www.21cnjy.com )些獲勝者滋生驕傲自大的情緒 ③使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感 ④競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們的心情過分緊張和焦慮，個(gè)別人產(chǎn)生妒忌心理
A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
4.王林和好朋友李昕是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ( http: / / www.21cnjy.com )。每次考試后，他倆都會(huì)把試卷拿到一起，交流方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。兩人的成績(jī)都在進(jìn)步，友誼也在不斷的加深。這表明（ ）
①合作帶來共贏 ②相互交流與合作是我們獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑 ③交流合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼 ④王林希望李昕比自己強(qiáng)
A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.①③④
5.肖寧、胡明等人因非法獲取國 ( http: / / www.21cnjy.com )家秘密罪領(lǐng)刑。在江西省公務(wù)員招錄考試期間，肖寧、胡明、李正、李俊等四人通過雇人拍試卷，槍手答題，專人播報(bào)答案等形式，利用無線電傳輸設(shè)備，為考生魏綱、吳麗、李江等人傳遞答案，進(jìn)行考試作弊。潯陽區(qū)人民檢察院以肖寧、胡明、李正、李俊犯非法獲取國家秘密罪而向潯陽區(qū)人民法院提起公訴。最終，肖寧被判犯非法獲取國家秘密罪，處有期徒刑八個(gè)月。胡明被判犯非法獲取國家秘密罪，處有期徒刑九個(gè)月。李正被判犯非法獲取國家秘密罪，處有期徒刑六個(gè)月。李俊被判犯非法獲取國家秘密罪，處拘役三個(gè)月。參與舞弊的考生被另案處理。
（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一下你對(duì)上述作弊者行為的認(rèn)識(shí)。
（2）請(qǐng)你為杜絕上述行為出謀劃策。
（3）生活中既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，結(jié)合自身實(shí)際談一下，你將如何與“對(duì)手”達(dá)到雙贏的境地？
答案：
1.B 2.B 3.D 4.B
5.（1）作弊是一種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為。這種行為最終的結(jié)果只能是害人害己。
（2）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高法律意識(shí)；在法 ( http: / / www.21cnjy.com )律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)；在競(jìng)爭(zhēng)中樹立協(xié)作、互助的合作觀念，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
（3）①在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
②正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人 ( http: / / www.21cnjy.com )先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。

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