資源簡介

教案設計
課題 第二節 發生在肺內的氣體交換 課型（時） 第一課時
教學目標 知識目標：1.概述肺與外界的氣體交換過程。2.是肺泡與血液的氣體交換。能力目標：通過演示實驗，提高觀察，判斷、推理的能力。 重點 肺與外界的氣體交換過程。
難點 肺與外界的氣體交換過程。
準備
程序與內容 師 生 活 動 修改補充 時間
情景創設（一）創設情境，板書課題第二節發生在肺內的氣體交換目標引領1.概述肺與外界的氣體交換過程。2.是肺泡與血液的氣體交換。3.通過演示實驗，提高觀察，判斷、推理的能力。4.認同體育鍛煉的重要性。意義建構（一）出示自學指導提綱自學指導（一）請同學們看書45---46頁的內容，完成下列問題，5分鐘后提問。 當病人呼吸困難、生命垂危時，醫生首先要給他們輸氧進行搶救。所以我們通過呼吸系統吸入的氣體就是被我們身體利用的氧氣。那氧氣是如何通過呼吸系統進入我們的身體的呢？大屏幕出示教學目標，學生齊讀學習目標，明確學習任務。教師在大屏幕上出示自學指導提綱，找同學朗讀，其他同學明確問題。組織同學進行小組討論，給學生6分鐘時間看課本內容，并要求把問題的答案在書上標記出來，一會兒找同學回答。
授課日期： 月 日
程序與內容 師 生 活 動 修改補充 時間
1.胸廓體積怎樣增大、減小？2.看教師的演示，完成46頁討論題。3.胸廓體積的變化與呼吸有什么關系？4.肺泡與血液的氣體交換的過程是怎樣的？5.肺泡有哪些適于氣體交換的特點？6.氧最后是在細胞中的什么部位被利用的？鞏固提升教材課后習題回顧小結六、檢測反饋 學生根據自學提綱中的內容自主學習,完成自學提綱的內容,教師巡視.教師點名,學生回答自學提綱中的問題,驗收自學效果學生之間討論自學提綱中的問題。互相幫助，解決疑難問題。師生共同完成教材課后習題學生談本節課收獲，教師總結重難點學生當堂完成生物練習冊的內容，教師課后進行批閱。
板書設計 第二節發生在肺內的氣體交換 一、肺與外界的氣體交換二、肺內的氣體交換1.氣體交換原理2.肺泡與氣體交換相適應的的結構特點3.肺泡內氣體交換的過程 課后反思

展開更多......

收起↑