資源簡介

9.2法律保護我們的無形財產(chǎn)預(yù)·教·練案
預(yù)習案
一、填空
1、　　　　　　，簡單地說就是人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。它具體表現(xiàn)為______、 ______ 、_______等。
2、我國憲法第47條規(guī)定，中華人民共和國公民有進行　　　　　　　、　　　　　　
和　　　　 的自由。為了保護智力成果，我 ( http: / / www.21cnjy.com )國制定了　 　　、　　　　、　　　　　等有關(guān)的法律法規(guī)。我國未成年人保護法明確規(guī)定，國家依法保護未成年人的　　　　　不受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造 。
3、社會的發(fā)展要求我們不斷加深對　　　　　 ( http: / / www.21cnjy.com )智力成果的認識，努力增強保護智力成果的　　　　　。當自己的智力成果受到侵害時，要積極尋求　　　　　，運用　　　　　來維護自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護， 他人的智力成果，不做　　　他人智力成果的事情。
1、智力成果 科學(xué)技術(shù)成就 發(fā)明創(chuàng)造 文 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)藝術(shù)作品 2、科學(xué)研究 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作 其他文化活動 著作權(quán)法 專利法 商標法 智力成果 有利條件 3、依法保護 法律意識 法律幫助 法律武器 尊重
二、簡答
1、智力成果權(quán)是什么
答：智力成果就是人類腦力勞 ( http: / / www.21cnjy.com )動所創(chuàng)造的勞動成果。具體表現(xiàn)為：科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。.智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)，智力成果權(quán)主要包括著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)和其它科技成果權(quán)。
2、怎樣依法保護智力成果權(quán)
答：（1）不斷加深對依法保護智力成果的認識，努力增強保護智力成果的意識。其保護的具體方式有：申請專利、注冊商標、版權(quán)登記。
（2）當自己的智力成果受到侵害時，要積 ( http: / / www.21cnjy.com )極尋求法律幫助，用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。主要是通過民事法律手段，其具體方式是：停止侵害活動；消除影響；公開賠禮道歉；賠償經(jīng)濟損失等。
（3）保護、尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
教學(xué)案
●來自生活的報告
走進生活（展示課件）
在記者眼中，平安二小四年級（1）班 ( http: / / www.21cnjy.com )的于天賜是個非常靦腆的學(xué)生，可一說起當初的發(fā)明設(shè)想時，他就打開了話匣子。“我發(fā)現(xiàn)在窗臺上晾鞋的時候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那為什么不把鞋也‘掛’起來晾干呢？”于天賜告訴記者，自從有了這個想法后，他便找來晾衣架仔細研究，并嘗試在晾衣架下端的橫桿上加兩個掛鉤，用鐵絲做成了第一個晾鞋架。可怎樣才能把晾衣服和晾鞋架組合在一起，并且不占地方呢？……“我正在給‘便攜式晾衣鞋架’申請專利，希望有一天，能有廠家將我的這個發(fā)明生產(chǎn)出來。”發(fā)明“便攜式晾衣鞋架”的11歲男孩于天賜，用簡單而巧妙的小發(fā)明，為青島市摘得了“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”的獎牌。
王樂平時愛幻想，總是幻想自己有一對翅膀，可以飛上天空……他寫的科幻小說《我是外星人》發(fā)表了。
老師：大家思考，以上兩位同學(xué)擁有了什么權(quán)利？于天賜為什么要申請專利？
學(xué)生：（有興趣地讀材料并分析）智力成果權(quán)，為了保護自己的智力成果權(quán)申請專利。
老師：交流課前上網(wǎng)查詢的有關(guān)智力成果的知識，然后填寫表格。
資源共享：（展示課件）
●合作探究
1. 暢所欲言：初中學(xué)生的作品有沒有著作權(quán)
學(xué)生（討論與自己關(guān)系密切的問題）暢所欲言。
老師小結(jié)：我國法律平等地保護每一個 ( http: / / www.21cnjy.com )公民的智力成果，當然也包括青少年。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校還應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。你認為學(xué)校的哪些條件對你的智力發(fā)展是有利的？
學(xué)生根據(jù)自己學(xué)校的實際情況回答。
2. 請你當回小法官（展示課件）
小紅和小白是好朋友，小紅喜歡畫畫，她拿自己臨 ( http: / / www.21cnjy.com )摹的徐悲鴻的《馬》參加區(qū)里的比賽，獲得了一等獎；小白喜歡上網(wǎng)，她拿從網(wǎng)上下載的作文參加市作文比賽，獲了二等獎。領(lǐng)獎后，小紅認為小白侵權(quán)，小白認為小紅侵權(quán)，你認為呢？她們應(yīng)怎樣做？
學(xué)生討論，并指出做法，當一回公正的小法官。
學(xué)生自己小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)下載、臨摹名家書畫是否侵犯他人的智力成果主要根據(jù)下載和臨摹的目的和用途來確定。
●參與體驗
1. 創(chuàng)新表演
王輝是某中學(xué)初二3班的學(xué)生 ( http: / / www.21cnjy.com )，別看年齡小，電腦知識可豐富了。他建立了自己的網(wǎng)站，并且為了進一步充實自己個人網(wǎng)站的內(nèi)容，他把本班同學(xué)小紅和小白的優(yōu)秀作文全部上網(wǎng)公布，網(wǎng)民可以隨意瀏覽。
王輝的做法對嗎？
假如你是小紅或小白，你會怎么想，怎么辦？
具體要求：小組之間互相創(chuàng)設(shè)情景，看哪個小組解決的方式最好。
教師評選最佳小組。
2. 請你支招
1994年春，13歲的中 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)生曉峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當年的“全國少年兒童歌詞征集活動”。這首歌詞由于新穎、富有情感而被評為特別獎。然而，曉峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是復(fù)評中某小學(xué)教師李某和她的學(xué)生張某作了手腳。
假如你是曉峰的好朋友，你將如何幫他？
教師評選誰是曉峰最好的朋友。
環(huán)節(jié)四：收獲平臺
我的收獲：_________________________________________________________________
我的感悟：_________________________________________________________________
我的打算：_________________________________________________________________
我的疑惑：_________________________________________________________________
●課外作業(yè)
1. 我國未成年人保護法規(guī)定，對有特 ( http: / / www.21cnjy.com )殊天賦或者有突出成就的人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。你認為自己的學(xué)校在這方面還需要哪些改進？你可以給校長寫一封信，為青少年獲取智力成果創(chuàng)設(shè)更有利的條件，同學(xué)們一定會非常感謝你的！
2. 未經(jīng)同學(xué)同意，將同學(xué)的作文在網(wǎng)上 ( http: / / www.21cnjy.com )公布的王輝知道了自己的錯誤并進行了改正，他想社會中像他這樣不懂法的人還很多，甚至有些歌星、影星也對智力成果權(quán)知道的很少，他想在自己的網(wǎng)站發(fā)布一些關(guān)于智力成果方面的知識，你能幫助他嗎？如果愿意請把你知道的知識放在他的郵箱里：wanghui2014@。
練習案
打擊盜版工具書專項行動開展以來 ( http: / / www.21cnjy.com )，各地嚴厲查處非法印刷、運輸、儲藏和銷售盜版工具書的行為，先后破獲了一批盜印《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《牛津高階英漢雙解詞典》等名牌工具書的案件。據(jù)此回答1-2題：
⒈開展打擊盜版工具書專項行動有利于保障人們的 （ 　）
A.知識產(chǎn)權(quán) B.隱私權(quán) C.人格尊嚴 D.人身自由權(quán)
⒉當我們的上述權(quán)利受到侵害時，要 （ 　）
A.依法追究侵權(quán)者的責任 B.盜版侵權(quán)者的智力成果
C.忍氣吞聲，以免受到更大侵害 D.找人把侵權(quán)者痛打一頓
3.武漢一16歲的在校高中生胡登煌憑借 ( http: / / www.21cnjy.com )3項發(fā)明專利，成為一家注冊資本200萬元的企業(yè)的股東。他發(fā)明的“無壓痕眼鏡架”在寧波市投產(chǎn)。他的另兩項專利“世界筷子”“自潔水龍頭”也進入生產(chǎn)進程。目前胡登煌已申請11項國家專利。這一材料說明( )
①搞小發(fā)明創(chuàng)造是很簡單的事 ②享有知識產(chǎn)權(quán)不受年齡限制 ③國家保護未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯 ④知識和智慧是無形的財產(chǎn)
A.①②③ B.②③ C.②④ D.②③④
4.看右面的漫畫，你認為下列說法正確的是（ ）
A.《小星星》 這首歌的創(chuàng)作者的著作權(quán)沒有被侵犯
B.未成年人的主要精力應(yīng)放在學(xué)習上，不應(yīng)創(chuàng)作歌曲
C.《小星星》 的創(chuàng)作者應(yīng)使用法律武器來維護自己的合法權(quán)益
D.忍氣吞聲，以后不再創(chuàng)作歌曲
5.據(jù)報道，很有繪畫天賦的丁丁，雖才7歲， ( http: / / www.21cnjy.com )但他的畫多次在市級以上獲獎。今年，丁丁有三幅作品被編進一本少年兒童獲獎美術(shù)作 品選，正式出版。丁丁的父親得知后，找到出版社，索要版權(quán)。但編輯說：“你兒子才7歲 ，哪有版權(quán)？”
（1）丁丁的父親所說的版權(quán)是屬于什么權(quán)？　
（2）面對這種情況，假如你是丁丁，你會怎么做？
6.福建雕塑藝術(shù)家黃先生潛心 ( http: / / www.21cnjy.com )創(chuàng)作了彌勒佛《皆大歡喜系列》等雕塑作品，并進行了版權(quán)保護登記。但黃先生發(fā)現(xiàn)福建某公司擅自大量仿制并銷售其上述雕塑美術(shù)作品。黃先生認為，該公司的行為侵犯了其著作權(quán)，遂向福建省泉州市中級人民法院起訴，要求該公司停止侵權(quán)，賠償經(jīng)濟損失49萬余元。后泉州中院判決被告公司應(yīng)立即停止侵犯原告黃先生《皆大歡喜系列》美術(shù)作品著作權(quán)行為，銷毀侵權(quán)產(chǎn)品，并賠償原告黃先生經(jīng)濟損失10萬元。一審判決后，黃先生不服，又向福建省高級人民法院提出上訴。福建高院經(jīng)過多次調(diào)解，最終被告公司自愿多補償黃先生1萬元，黃先生也諒解了被告公司，雙方握手言和。
（1）上述案例說明了什么？
（2）結(jié)合上述案例談一下，當你的著作權(quán)受到非法侵害后你會如何去做？
答案：
1.A 2.A 3.D 4.C
5.（1）智力成果權(quán)或著作權(quán)。
（2）向侵權(quán)方追究責任并要求賠償損失。情節(jié)嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。
6.（1）我國法律保護公民的智力成果權(quán)。
（2）①當自己的智力成果受到侵害時，要積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。
②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

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