資源簡介

總課時：
學(xué) 科： 生物 年級： 七 年級 執(zhí)教人
時 間
課 題 第二章 第二節(jié) 消化和吸收（3） 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 概述營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程2、分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。
教學(xué)重點 分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能難點，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點
教學(xué)難點 小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點
教 學(xué) 設(shè) 計
教 師 活 動 學(xué) 生 活 動
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、人的消化系統(tǒng)由哪兩部分組成，各包括那些結(jié)構(gòu)？2、食物在口腔中發(fā)生了哪些變化？3、什么是消化？哪種營養(yǎng)物質(zhì)最先被消化？4、消化酶主要存在于什么器官中？淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪從哪開始被消化？5、消化道中，食道、胃、小腸、大腸的蠕動有什么作用？二、合作探究1、消化的概念和消化液的作用設(shè)問，到底什么是消化？哪些物質(zhì)需要消化呢？寫出淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程，它們的最終產(chǎn)物是什么？講述淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化2、探究吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所資料分析：小腸的特點引導(dǎo)學(xué)生分析P30的資料比較大腸、小腸的特點有何異同。 思考回答分析消化系統(tǒng)的組成和功能圖閱讀資料，比較：大腸、小腸的特點，理解小腸的特點與其功能的適應(yīng)。用放大鏡觀察，加深理解小腸與功能相適應(yīng)的特點。 展示制作的小腸內(nèi)表面的折疊模型。
指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。想一想：1，消化道的各個部位，哪個部位消化最徹底？消化的主要器官（主要場所）2，小腸與吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有哪些？三，總結(jié)歸納 消化道消化系統(tǒng) 消化腺 四，鞏固訓(xùn)練 觀察、理解小腸內(nèi)表面的皺壁及絨毛的作用。
小結(jié)：小腸是消化和吸收的主要場所總結(jié)歸納完成同步學(xué)習(xí)P20自主探究和即時鞏固
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：

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