資源簡介

人教鄂教版六年級下冊知識點
生物的棲息地
1、企鵝生活在寒冷的南極地區，駱駝生活在炎熱的沙漠里，蓮生活在池塘里。
2、制作一個生態瓶應準備哪些器材及物品
答：塑料瓶或玻璃瓶、鏟子、沙子、河水、石子、水草、小魚、小蝦等。
3、如何制作一個生態瓶
答：1、準備一個塑料瓶或玻璃瓶，將沙子洗凈后放入瓶內，再加入沒被污染過的池塘水或河水。
2、在瓶內栽幾棵水草，再放入小魚、小蝦等，然后蓋緊蓋子，做成一個生態瓶。
3、改變植物或動物的數量，進行觀察。
4、生態瓶就當放在什么地方
答：生態瓶放置的地方，既要光線充足，又要避免陽光直射，也不要隨意搬運。
5、什么叫作生物的棲息地
答：生物能夠長期生活在某種環境中，是由于這種環境能為它們提供生存、生長發育與繁殖所需要的陽光、空氣、水、食物和庇護所等基本條件，這樣的環境叫作生物的棲息地。
6、棲息地能為生物的生活提供哪些基本條件
答：棲息地能為生物的生活提供陽光、空氣、水、食物和庇護所等基本條件。
7、棲息地為生物的生活提供了基本條件。地球上棲息地類型多樣，不同的棲息地上生活著的生物也各不相同。山羊生活在山地上，蜥蜴生活在沙漠中，長頸鹿和斑馬生活在草原上，蝴蝶魚生活在海洋中，樹懶和灰頭翅鹛生活在森林中。
8、寫出幾種棲息地 答：山地、沙漠、草原、海洋、森林等。
動物對環境的適應
1、蚯蚓生活在生長有植物的土壤淺層，這些地方有什么特點 (潮濕、陰暗)
2、蚯蚓主要以土壤中的有機物為食。它們的身體呈圓筒狀，分成許多節，體表分布著很硬的剛毛，且能分泌黏液，這些特點有助于它們在土壤中靈活地運動。
3、“蚯蚓對環境的選擇”實驗
實驗過程及現象：在一個內部是黑色的淺盒中裝滿潮濕的土，放入幾條蚯蚓，再入一些菜葉，蓋上蓋子，放到陰暗、溫暖的地方。幾天后，做下面的實驗。
①用蓋子遮住盒子的一半，把盒子放到陽光下。幾分鐘后，我們發現盒內暗處的蚯蚓數量比較多。說明蚯蚓喜歡陰暗的環境。
②在盒子的一邊鋪上干土，在另一邊鋪上濕土，把一些蚯蚓放在兩種土之間。幾分鐘后，我們發現濕土中蚯蚓的數量比較多。說明蚯蚓喜歡潮濕的環境。
③往盒中不停地噴灑水(模擬下雨)，我們發現蚯蚓從土壤里爬了出來，并開始往別處爬。
實驗結論：蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環境中。當環境發生變化時，蚯蚓會避開不適宜的環境，選擇適宜它生活的環境。
4、我們知道哪些動物適應環境變化的例子
炎熱夏天時的狗：伸出舌頭，通過舌頭的唾液蒸發，可以帶走一些身體的熱量，起到降溫的作用。
非洲草原遷徙的角馬：為了尋找新鮮的草料，聚集起來，成群結隊去尋找水源。
沙漠中的駱駝：駝峰里貯存著脂肪，可以在得不到食物時，分解成身體所需要的養分，供駱駝生存需要。
5、動物適應環境的特殊本領有哪些
答：①擬態(枯葉蛺蝶、竹節蟲)、②保護色(變色龍、斑馬)、③偽裝(北極狐、北極熊)、④假死(油甲蟲、負鼠)
保護生物與環境
1、人們稱草原狼為草原生態的天然調節器。
2、什么叫作生態系統
答：在一定空間內，生物與環境之間相互影響、相互制約，構成一個統一的整體，這樣的整體叫作生態系統。
3、地球上有哪些類型的生態系統
答：①森林生態系統、②濕地生態系統、③海洋生態系統等。
4、森林生態系統：種類繁多的動植物的家園，能夠涵養水源、凈化空氣。
濕地生態系統：棲息著豐富的陸生和水生動植物，能夠調節氣候、凈化水質。
海洋生態系統：生存著17萬余種動物和2.5萬余種植物，是地球上吸收二氧化碳、產生氧氣最重要的場所。
5、紅樹林被譽為“海岸衛士”。近年來，由于圍海養殖、亂扔垃圾、亂排污水、外來物種入侵等因素，紅樹林的面
6、為什么要保護多種多樣的生物與環境
答：在一定時期內，生態系統中的生物之間、生物與環境之間保持著一定的平衡。如果其中一種因素發生變化，就會破壞相對穩定的狀態，從而使生態系統發生改變，也會影響生物的生存。
7、一種生物滅絕或環境的破壞會對其他生物產生影響。
8、生物的多樣性包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。
9、保護生物多樣性的有效措施有哪些
答：①建立動物救助站、②建立基因庫、③建立自然保護區、④建立國家公園、⑤頒布相關的法律法規。
10、2000年，聯合國確定每年的5月22日為“國際生物多樣性日”。
地表流水的力量
1、“降雨對地表形態的影響”模擬實驗
實驗一：模擬降雨量相同時土堆不同位置受影響情況
實驗過程：用沙子和泥土堆成一個土堆，其中一邊為較陡的坡面，一邊為較緩的坡面，在土堆上方大約50厘米處，用噴壺灑水，保持噴壺的高度和位置不變。
實驗現象：土堆坡度陡的一側水流速度更快，帶走的泥沙要多一些；土堆坡度較緩的一側水流速度慢一些，帶走的泥沙要少一些。從整體上看，土堆的高度也降低了。
實驗二：模擬不同的“降雨量”時，觀察土堆及其周邊的變化情況
實驗過程：改變降雨量的大小，持續沖刷土堆。
實驗現象：在實驗中可以發現：“降雨量”增大后，土堆兩側的水流更急更大，帶走的泥沙也更多了，土堆的高度降得更低了，“尖頂”逐步變成了“平頂”。
實驗結論：降雨量的大小、地表坡度的不同等因素是地表形態發生變化的原因。
2、流水對地表物質有侵蝕、搬運和堆積的作用。地表長時間受到流水的作用，會形成不同的地形景觀。
3、除了流水，海水、風力、冰川等自然力量也能對地表物質產生侵蝕、搬運和堆積作用。
4、山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常見的地表形態。
5、山地：山坡陡峻，山頂高聳，海拔較高。(昆侖山、喜馬拉雅山)丘陵：連綿不斷的低矮山丘，海拔較低。(重慶)
盆地：四周較高，中間較低，整個地形像一個大盆。(四川、吐魯番)高原：邊緣有峭壁，但頂面比較平緩，面積較大，海拔較高。(西藏) 平原：海拔較低，地面低平寬廣，起伏不大。(北京)
地球的內部結構
1、地質學家是怎樣尋找證據認識地球內部結構的
答：1、鉆探是勘探地下礦床、地層構造等最直接的手段。2、根據地震波等信息，可以了解地球的內部結構。
2、地球的內部可以劃分為哪幾個圈層
答：科學家利用地震波等研究發現，地球的內部可以劃分為三個圈層，即地殼、地幔和地核。
3、地殼：固體地球的最外層，主要由巖石組成。大陸地殼的平均厚度約為35千米。
地幔：地殼下面的圈層，主要由致密的造巖物質組成。它的厚度約為2900千米。一般認為，在地幔與地殼相接的地方存在一個軟流圈，它可能是巖漿的發源地。
地核：地球內部最中心的部分，科學家推測這一圈層是由高壓狀態下的鐵、鎳等金屬物質組成的。它的半徑約為3480千米。
4、地殼的巖石有哪些主要類型
答：按照形成巖石的地質作用，可以把巖石分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類。
5、巖漿巖又叫火成巖，是由高溫的巖漿噴出時結晶而形成的巖石。(花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖)
沉積巖是一種經由水、空氣或冰的搬運作用，沉積在河、湖、海水中或陸地上的沉積物質，再經固結而形成的巖石。(礫巖、砂巖、頁巖、石灰巖)
變質巖是原來已經存在的巖石(巖漿巖或沉積巖)在溫度、壓力等作用下，發生結構、礦物組成等的改變而形成的一類新巖石。(大理巖、板巖、片巖、片麻巖)
地震
1、大地震發生時地表形態會有哪些變化
答：開裂、錯位、塌陷。
2、大地震的“力量”是很強的，這個力量來自地球內部。
3、“巖石運動的方向”模擬實驗
①擠壓：巖石層向中間擠壓，導致巖石層向下凹陷或向上凸起的現象。
②分離：巖石層向外拉伸，力量向兩邊分離，巖石層會出現斷裂的現象。
③側向滑移：巖石層向左右兩個方向錯位移動，巖石層發生側向滑移現象。
4、地震是怎樣形成的
答：讓地表形態發生變化的力量來自地球內部。當地球內部發生劇烈運動，斷層一側或兩側的巖石發生突然移動，就會發生地震。
5、地震釋放的能量會以地震波的形式傳播得很遠，還會引發山體滑坡等次生災害。
6、在日常生活中和地震發生時，我們應當怎么做
答：①、在日常生活中，樓道等安全通道應避免放置雜物。②、平時要準備好應急救援包。
③、地震發生時就地避險，選擇比較安全的地方躲避。④、震動間隙或停止時，就快速撤離到開闊地帶。
⑤、切勿靠近易倒塌的建筑物。⑥、在確保安全的前提下，盡力去幫助需要幫助的人。
7、我國東漢時期的科學家張衡，發明了世界上第一臺地震儀——地動儀。
火山噴發火山噴發
1、火山噴發時會出現哪些現象
答：火山噴發時，會有火紅的巖漿噴涌而出，伴有蒸氣、火山灰、浮石、碎石等，滾燙的巖漿流經之處，可以埋葬一切。(煙柱、巨響、巖漿、蒸氣云、火山灰、浮石、碎石、熾熱的硫磺氣體等)
2、火山噴發模擬實驗：
實驗一：在塑料瓶蓋上鉆一個小洞，用薄紙將小洞封住。在瓶內裝上水并滴入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋。用力擠壓塑料瓶。
上述實驗中，紅墨水模擬巖漿；塑料瓶模擬地殼；瓶蓋鉆孔后用薄紙糊住模擬地殼的薄弱處，用力擠壓塑料瓶模擬地殼相互擠壓的情況。
實驗現象：紅墨水把紙頂開或頂破噴出來。
實驗結論：巖漿會從地殼薄弱處噴出。
實驗二：在燒杯里用土豆泥做一個小山模型，將“山體”中間掏空并注入番茄醬，然后用酒精燈加熱。
上述實驗中，番茄醬模擬巖漿；酒精燈加熱模擬地球內部巖漿的高熱運動狀態。
實驗現象：當加熱到一定程度時，番茄醬就會沖破土豆泥冒出來。
實驗結論：火山噴發需要高溫高壓的作用。
3、火山噴發是怎樣形成的
答：地球內部熾熱的熔融狀物質稱為巖漿。由于地殼運動，受到壓力等作用的巖漿向上尋找噴發口。當有的巖漿順著地殼的薄弱處噴出時，就會形成壯觀的火山噴發現象。
4、火山噴發后，會給地表帶來哪些變化
答：高山消失，只剩下火山，流出的巖漿冷卻后凝結。火山可以改變地形地貌。
5、火山噴發帶來的影響有哪些
答：(1)劇烈的火山噴發會給人類帶來巨大的災難。
①海底火山噴發會引發地震或海嘯。②熔巖流摧毀植被和道路。③火山灰造成大氣污染，影響航空運輸。
(2)火山噴發也會給人類帶來許多好處。
①火山噴發后形成硫黃等火山礦物。②火山灰是天然肥料，火山附近的土壤肥沃。
6、地殼運動是造成地震、火山噴發等自然現象的原因。
太陽、地球、月球太陽
1、在宇宙中，月球是地球唯一的天然衛星，它在不停地圍繞著地球運轉，運轉一周是一個月。月球同時也在自轉。
2、地球是太陽的行星，它在不停自轉的同時，還帶著月球一起圍繞著太陽公轉，公轉一周是一年。
3、無論是月球圍繞地球的運轉方向，還是地球的自轉和它圍繞太陽的公轉方向，都是自西向東的。
4、正是月球、地球和太陽的這種相對運動，產生了月相變化、晝夜更替、四季輪回等現象。
5、從大小(體積、赤道直徑)比較：太陽>地球>月球。其中太陽是地球的109倍，地球是月球的3.7倍。
6、在日地月系統中，太陽是光源，當地球運行到月球與太陽之間時，月球就進入了地球的陰影區，這時部分月面或整個月面得不到太陽光的照射，就形成了月食現象。月食在半個地球上同時可見，但每年最多發生3次月食。
7、日食也是因為月球、地球和太陽三者的相對運動而產生的現象。發生日食時，月球擋住了太陽射向地球的光，于是地球上的一些地區就出現了月球的影子，處在影子中的人就看不見太陽了。(太陽一月球一地球)
8、月球運行到太陽和地球中間時會擋住太陽射向地球的光。(日食)
9、月相變化(月球繞地球公轉)；晝夜更替(地球自轉)、四季輪回(地球繞太陽公轉)。
10、發生日全食時，是絕大多數沒有機會飛上太空的人唯一可以目睹完整地球輪廓的機會，這也是歷史上人們認識地球形狀的重要證據。
太陽系
1、太陽是太陽系的中心。2、什么是太陽系
答：太陽系是由所有受到太陽的引力作用而圍繞著太陽運轉的天體組成的系統。
3、在太陽系中，有8顆行星。其中，除了水星和金星之外，其他行星都有衛星在圍繞著自己運轉。
4、太陽系包括：八大行星、矮行星、小行星、彗星、流星等。
5、八大行星與太陽的距離由近及遠：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
6、從大到小：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。
7、在太陽系里，還有一種體積介于行星和小行星之間的天體，稱為矮行星。(冥王星)
8、小行星是沿橢圓軌道繞太陽運行的小天體，大多分布于火星與木星的軌道之間，組成小行星帶。
9、太陽系中還有一種形狀很特別的天體——彗星。它拖著長長的尾巴，民間稱它為“掃帚星”。彗星的軌道又扁又長，軌道的一端距離太陽很近，另一端距離太陽非常遠。
10、在太陽系中還有一些塵粒或固體塊，它們如果闖入地球的大氣層中，并與大氣摩擦、燃燒而發光，就形成流星，有時還會形成流星雨。有的流星燃燒不盡就降落到地面上，形成隕石。
認識星空
1、觀察星空的方法：
答：①觀察地點：選擇空曠的、四周環境相對黑暗的地方觀察。②觀察時間：在沒有月亮的、晴朗的夜晚時觀察更好。③借助一些觀察工具，我們可以使用天文望遠鏡等工具來觀察。
2、科學家將整個星空劃分成88個星座。通過由亮星組成的形象，可以辨認出各個星座。
3、常見的星座：獵戶座、大熊座、小熊座、天蝎座等。
4、人們把北天區的一些亮星想象成大熊和小熊的形狀，分別稱為大熊座和小熊座。北斗七星的半柄和北極星分別位于大熊和小熊的尾巴上。
5、利用北斗七星尋找北極星的方法：
答：①在北方天空中找到呈斗形的北斗七星。②連接勺口的兩顆星，從第二顆星往第一顆星的方向畫一條延長線。
③將此線延長至大約兩顆星之間距離的5倍遠處，就可以找到北極星。④北極星所在的方向便是正北方。
6、為了方便認星、找星，人們制作了活動星圖。
人類探索宇宙的歷程
1、人類探索宇宙的歷程：肉眼觀測——望遠鏡——人造衛星——宇宙飛船——空間探測器。
2、我國古人的“天圓地方”說。3、托勒密建立的宇宙地心體系。4、哥白尼提出的宇宙日心體系。
5、伽利略利用自制的望遠鏡巡視夜空，看到了許多肉眼無法看到的恒星，證實銀河是由無數恒星組成的。
6、牛頓發明反射式望遠鏡，后來發現了萬有引力定律。
7、赫歇爾利用自制的反射式望遠鏡，發現了天王星。他還繪制了銀河系圖。
8、人們基于萬有引力定律，在計算的基礎上發現了海王星。
9、“阿波羅”11號宇宙飛船搭載3名宇航員登上月球。
10、“海盜”1號探測器登陸火星。
11、太陽系位于銀河系中，銀河系只是宇宙眾多星系中的一個。
12、什么是河外星系
答：在銀河系之外，還有很多由無數恒星組成的天體系統，稱為河外星系。
13、銀河系和現階段所能觀測到的河外星系，就是目前我們觀測的宇宙。
14、20世紀20年代確認的第一個河外星系——仙女星系。
15、我們航天事業的發展：
①“東方紅一號”人造地球衛星發射。②我國第一艘載人飛船“神舟五號”。航天員楊利偉我國進入太空的第一人。
③我國正式開啟月球探測項目——嫦娥工程。④“嫦娥四號”探測器發射升空，首次月球背面軟著陸和巡視勘察。
⑤“嫦娥五號”探測器發射成功，開啟了我國首次地外天體采樣返回之旅。⑥“嫦娥五號”成功在月球著陸。
16、地月系<太陽系<銀河系<宇宙。
17、襄陽籍航天英雄——聶海勝；第一個進入太空的航天英雄——楊利偉。
認識飛行器
1、飛行器是人類飛離地面、飛向太空的重要工具。
2、為了飛向天空，人們發明了哪些飛行器
答：熱氣球、滑翔機、自行車飛行器、動力飛機、現代民航飛機。
3、為了飛離地球，人們又發明了哪些飛行器
答：人造地球衛星、運載火箭、航天飛機。
4、人類最初對飛行的認識來自鳥。飛機機翼的設計正是受到鳥翼形狀的啟發。機身的形狀也很像鳥的流線型身體外形，這樣可以大大減小空氣的阻力。
5、蝙蝠在飛行中不斷地發出超聲波，超聲波碰到障礙物時會反射回來，蝙蝠的耳朵接收到信號后就能確定方位。根據這一生物學發現，科學家發明了可以確定方位的雷達。
6、什么是仿生學
答：通過研究生物系統的結構、功能等來改進工程技術系統，就是仿生學。
7、飛行器是由人類制造、能離開地面飛行的器械或裝置，包括航空器、航天器、火箭等。
8、能夠在地球大氣層中飛行的飛行器稱為航空器，如熱氣球、飛機等。它們主要是依靠空氣的浮力或空氣相對運動產生的升力而升空飛行的。
9、能夠在地球附近空間或太陽系空間飛行的飛行器稱為航天器，如人造地球衛星、宇宙飛船、空間站等。
10、火箭可以在地球大氣層內外飛行，它們的動力來自火箭尾部噴射高速氣流而產生的反沖力。
11、我國首型固體捆綁運載火箭“長征六號改”在太原衛星發射中心點火升空，成功將兩顆衛星送入預定軌道。
12、東航MU5735客機在廣西墜毀，機上123名乘客和9名機組人員全部遇難。
13、蒙哥爾特兄弟發明了熱氣球。14、19世紀末，奧托.李林塔爾發明了滑翔機。
15、弗朗西斯.波多特制作了自行車飛行器。16、萊特兄弟研制出第一架動力飛機。
17、世界上第一顆人員地球衛星成功發射。(前蘇聯)18、兼具運載火箭、航天器和飛行特征的航天飛機。
制作“火箭”
1、設計和制作“火箭”，用什么作為“火箭”升空的動力
(1)、以水的反沖力作為動力使塑料瓶動起來。(2)、以空氣的反沖作為動力使氣球動起來。
2、紙火箭(空氣火箭)是用壓縮空氣作為動力。水火箭用水和空氣的反沖作為動力。
3、調整“火箭”的發射角度。(解決“火箭”飛的不高)
改進頭部，減小阻力。(解決“火箭”飛的不高)加尾翼，增強穩定性。(解決“火箭”飛行不平穩)
4、制作一個水“火箭”。
答：需要的工具和材料：硬卡紙、空水瓶、剪刀、尺子、筆、膠帶等。
制作步驟：
1、在硬卡紙上剪出一個扇形，做成圓錐，固定在水瓶的底端。
2、在硬卡紙上畫出尾翼，并剪下來粘貼在靠近水瓶上端的位置。
3、瓶中裝一些水，并將瓶口緊緊地套在橡膠塞上，準備發射！
5、“火箭”發射還需要動力塞、發射架。
到火星上去
1、火星是太陽系中環境條件與地球比較接近的一顆行星。
2、火星資料
表面溫度:-132℃-28℃一天時間：24小時37分地面狀況：干燥，貧瘠，有火山和沙漠
大氣狀況：稀薄，主要是二氧化碳，缺少氧氣水：缺水，但發現有地下鹽水湖
3、我國成功發射第一個火星探測器——“天問一號”。“天問一號”將通過一次發射完成環繞、著陸、巡視探測目標，開展對火星的科學探測。
4、實現“火星定居計劃”需要考慮供氧、供水、供暖、食物補給系統等。
5、移居火星面臨哪些困難
答：1、周期漫長。2、著陸困難。3、環境危險。4、費用昂貴。

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