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第11課元朝的政治 學案
主備人： 審核人：初一歷史組 班級： 小組 ： 姓名：
學 習 目 標 知識與能力：1．知道元朝的政權性質和元朝的疆域；2．掌握元朝的行省制度和對邊疆地區的管轄措施； 過程與方法：通過分析地圖了解元朝的疆域和前朝的不同，知道元朝的行省制度具有哪些好處。 情感態度與價值觀：認識元朝的行省制度和對邊疆地區的管轄措施，促進了我國統一多民族國家的發展、鞏固和民族交融。
核心 元朝是如何對廣大疆域統治的？
架 構 知識結構 （圖、表） 請根據您對本課的理解畫一個知識樹。
方法結構 自主 · 合作
【溫故知新】
中國古代結束分裂完成統一的王朝有哪些？
【課內探究】
元朝的疆域
1.自主學習P51-P52頁內容，請畫出元朝的疆域四至？
閱讀元朝疆域圖，想一想，與漢唐時期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
二、行省制度
1.元朝在中央設置了哪些機構，都有哪些職能？元朝在地方上是如何統治的？
2.合作探究：行省制度的目的和影響各是什么？
三：元朝對邊疆地區的管轄
元朝是如何加強對臺灣和西藏的統治的，請說一下具體措施和影響（或意義）？
四、回顧已知
五、自我檢測
選擇題
1.元朝全國最高行政機構是（ ）
A 中書省 B 行省 C 澎湖巡檢司 D 宣政院
2.元朝是我國歷史上的重要朝代，下列哪一項不屬于進步性的表現（ ）
A、實現了國家的統一 B、加強了民族融合
C、推行行省制度 D、實行民族分化政策
中國歷史上第一個由少數民族建立的統一王朝是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
4.元朝增設的專門負責對全國佛教事務和藏族管理，同時也負責管理西藏事務的機構是（ ）
A中書省 B行中書省 C宣政院 D澎湖巡檢司
圖中的歷史人物年少有大志，“思大有為于天下”。他一生征戰，一統天下，建立我國第一個少數民族建立的統一多民族國家，下列關于他說法正確的是（ ）
①建立了元朝 ②創立行省制度 ③滅亡南宋 ④廢除丞相
A①②③ B ①②③④ C ②③④ D ①③④
6.元朝開始實行的行省制度，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局面，從而使行省官失去了割據稱雄的地理條件，這一舉措（ ）
A 有力加強中央集權 B 促進了邊疆經濟發展
C 改變了南北經濟格局 D抑制了民族融合趨勢
7.習近平強調“要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進政策的籠子里。”在下列中國古代官職中，能夠體現元朝“對權力運行的制約和監督”的是（ ）
A 通判 B 御史臺 C 刺史 D 監察御史
8.“夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮之以行中書省?！边@反映出元朝為有效統治全國而建立的地方行政制度是（ ）
A 分封制 B 郡縣制 C 行省制 D 三省六部制
9.為了加強對臺灣地區的管轄，我國早在元朝時期設立了（ ）
A 宣政院 B 澎湖巡檢司 C 臺灣府 D 臺灣行省
材料題
（1）觀察下圖說明元朝疆域有什么特點？
（2）為實現對全國的有
效統治，元朝確立了哪
一行政制度？
臺灣自古就是中國的領土，元朝設置管轄臺灣地區的機構是什么？
（4）宣政院轄地指的是今天哪個地區？宣政院的設置有什么重要意義？
五、課后反思

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